• воспитывать радостное, доброе отношение к пробуждающей природе;
• воспитывать отзывчивость, любознательность, бережное отношение ко всему живому;
• воспитывать эстетические чувства к красоте родной природы;
• развивать речевое дыхание, мелкую моторику, двигательную активность, наблюдательность, внимание, мышление, воображение;
• познакомить с некоторыми особенностями животных весеннего леса;
• уточнить и расширить первичное представление об их жизни в весенний период;
• формировать реалистические представления о природе;
• обобщить знания детей по теме «Весна».

 

Демонстрационный материал: картинки с изображением солнышка и тучки, сделанное или нарисованное изображение берлоги медведя, искусственная ель ростом с ребёнка, деревянный пенек, солнечный лучик – указка из ярко – жёлтой бумаги, запись с голосами птиц (воробьёв); ткань зеленого цвета; маски – шапочки «медвежат» и «лягушат» на каждого ребенка; игрушки: мишка, лягушка, аист, птичка на подставке, разноцветные жуки по два, на каждого ребёнка, ёжик.

(Дети, взявшись за руки, входят в нарядно украшенную по весеннему группу. И выполняют танцевальные движения по тексту песни «Солнечный хоровод» слова и музыка М. Картушиной.)

 

Припев:

Радостно, радостно

Солнышко светит,

И под ярким солнышком

Веселятся дети.

 

Топают ножками –

Топ, топ, топ.

Хлопают ручками –

Хлоп, хлоп, хлоп.

 

Припев.

 

Машут ладошками –

Тра-ля-ля.

Прыгают весело –

Да, да, да.

 

Припев.

 

Воспитатель. Ура! Наступила весна. Весной солнышко начинает светить ярче, горячей. Вот и сегодня оно протянуло Солнечный лучик на землю. (Показывает лучик.) Пригрел Солнечный лучик сосульку.

-А что же случилось с сосулькой?

(Она заплакала, запела свою песенку.)

 

Словесно-речевая игра «Капель.»

 

 

Кап-кап-кап…

Капает с крыши вода.

Капли ручками поймали.

Топ-топ-топ…

Быстро домой побежали.

Капельки ловили,

Ручки намочили.

Мы подуем на ладошки,

И посушим их немножко.

Пальчиком стучат по ладошке.

 

Сжимают ладошки.

 

На месте топают.

 

 

Показывают ладошки.

Вдох через нос и дуют.

 

 

- Ребята, а вы весне рады? (Да)

И я рада. А кто ещё рад? Знаете?

А вот лесные животные тоже рады.

Я предлагаю отправиться в лес и узнать рады ли животные Солнечному лучику.

-Хотите? (Да.)

-На чем в лес поедем? (На поезде.)

Ту-ту. Я буду паровоз, а вы – вагончики. Занимаем места в вагончиках, поезд наш отправляется.

 

Мало-подвижная игра «Паровоз.»

 

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат.

А в поезде нашем

Ребята сидят.

Чух - чух -чух – чух чух – чух!

Бежит паровоз,

Далёко, далёко

Ребят он повёз.

Едем в лес к своим друзьям.

Будут рады они нам.

Чух - чух – чух -чух -чух!

Наш весёлый паровоз

Ребятишек в лес привез.

 

 

 

 

 

 

Воспитатель. - Здравствуй, солнце ясное!

Здравствуй, солнце красное!

Ярко солнышко свети!

Всех зверюшек разбуди!

 

Побежал Солнечный лучик в берлогу.

- Дети, к кому прибежал Солнечный лучик? (к медведю.)

Пощекотал Лучик спящего медведя за нос, Мишка и проснулся. (Прикасается лучиком к медведю.)

 

- Здравствуй, мишка косолапый! (Дети здороваются с Мишкой)

Долго мишка ты лежал

И весну чуть не проспал.

 

• . - Как не хочется вставать!

Очень я люблю поспать!

 

Воспитатель. Вышел мишка из берлоги и потопал по дороге. А сколько у него медвежат! (детям надевают шапочки – маски медвежат.)

 

Хороводная игра с Мишкой.

 

 

1. Гуляет по лесочку

Семейство медвежат.

Под лапами листочки

И веточки хрустят.

 

2. Под елочкою сели,

Решили отдохнуть.

Закрыли мишке глазки,

Им хочется вздремнуть.

 

3. Немного отдохнули

И снова в дальний путь.

Идут, ногами топают.

По лесу только хруст.

 

4. Пошло кругом веселье,

Медведей не унять.

Под ёлочкой зелёной

Все начали плясать.

 

Идут вперевалочку вокруг ёлки друг за другом.

 

 

 

Дети садятся на корточки, закрывают ладонями лицо.

 

 

 

 

Идут в перевалку, топают ногами на месте.

 

 

 

Кружатся на месте, руки согнуты в локтях.

 

 

 

 

 

 

Воспитатель. Вот как радуются Мишки, что пришла весна.

-Мишки обрадовались весеннему солнышку? (Обогрел их Солнечный лучик.)

 

 

А Солнечный лучик сел на веточку елочки.

-С кем он сел? (с воробушком.)

И птичка сразу запела звонкую песенку (прослушивание голоса чириканья воробья)

-Слышите?

 

• . Воробей к нам прилетел,

Свою песенку запел:

-Чик-чирик! Чик-чирик!

 

 

 

Дидактическая игра «Куда села птичка?»

 

Песенку пропела,

Дальше полетела.

Чик-чирик,

Дальше полетела.

 

Летала, летала и села отдохнуть.

-Куда сел воробушек? (на пенёк)

 

Посидела птичка, дальше полетела.

-Куда села? (под ёлочку)…

 

-Куда спряталась? (за пенёк)

Посидела и улетела по своим делам.

 

Побежал Солнечный лучик дальше и кого же он там увидел?

-Кого? (жука)

Зажужжал жук свою жужалку.

Вот так ([ж])

-Как жужжит? ([ж])

А тут ещё жуки повылезали. Вот их сколько!

- Сколько жуков? (много).

 

Мы жуки, жуки

Мы летаем у реки

Мы жужжим, жужжим,

Над цветочками кружим.

 

- Слышите? Не жужжат больше, притихли, загрустили. Им наверно грустно, одиноко. Хорошо бы каждому жуку найти такого же. И сразу им станет весело и зажжужат они свою жужжалку.

 

Дидактическая игра «Найди такого же жука»

 

Хотите найти каждому жуку, такого же жука – дружка? (Дети выбирают себе одного жука и находят такого же по одному признаку – цвету) .

Нашли жуки себе дружка и полетели, обрадовались весне, теплому солнышку.

Посмотрел Солнечный лучик, что жуки проснулись, и побежал дальше к лесному пруду.

Стал Лучик щекотать кого? (лягушку). Лягушка проснулась и громко заквакала.

-Как заквакала лягушка? ( дети хором: ква- ква.)

 

Воспитатель. -Здравствуй, лягушка квакушка!

Лягушка прыгает в пруду,

Считая кочки на ходу.

Прыг-скок, прыг-скок!

 

Лягушка. Ква-ква-ква!

Ура! Ура! Пришла весна!

 

Воспитатель. -А мы поскачем с лягушкой?

 

 

Игра «Лягушка и Аист» (подвижная)

 

Русская народная потешка:

Вот лягушки по дорожке прыгают на двух ногах по группе в свободном

• вытянувши ножки. направлении. Руки – «лягушачьи лапки».

Ква-ква-ква!

Скачут вытянувши ножки.

Ква-ква-ква!

 

Воспитатель. -Лягушата, тише, тише!

На охоту Аист вышел!

(Дети – «лягушата» прячутся под большим куском ткани зелёного цвета. Взрослый с игрушкой «аист» ходит вокруг, ищет и не находит «лягушат».)

 

Не нашел их Аист.

 

Ква-ква, ква-ква-ква! Прыгают на двух ногах по группе в свободном

• лягушки. направлении. Руки – «лягушачьи лапки».

Ква-ква, ква-ква-ква!

Зелёные квакушки!

 

-Рады лягушки весне, солнышку? (Рады.)

А мы лягушку не обидим, Ребята все добрые. Скачи, лягушка, грейся на солнышке!

 

А Солнечный лучик трудится, пригревает, везде поспевает, никого не пропускает.

Заглянул Солнечный Лучик в норку. (Показывает Ежика.)

-К кому? (к ёжику)

 

Ёжик проснулся и сразу зафыркал.

• так ([ф]) Дети фыркают: «Ф-ф-ф…»

-Ой как холодно ему было зимой!

 

 

Пальчиковая игра «Ёжик»

 

• маленький замерз. Пальцы двух рук сплетены в замок.
• в клубок свернулся. Прижать пальцы – ёжик убрал иголки.

Солнце ёжика согрело,

• развернулся. Выпрямить пальцы – ежик показал иголки.

 

-Вот какие колючки у ёжика.

-Какой он? (колючий)

 

Воспитатель. -Что ты ёж какой колючий?

 

Ежик. -Это я на всякий случай

Знаешь кто мои соседи?

Волки, лисы и медведи.

 

Воспитатель. А мы добрые и тебя не обидим. Беги ёжик по своим делам, грейся на солнышке. Спасибо, Лучик, за то, что помог лесных животных разбудить.

-А где же наш Солнечный лучик?

 

Воспитатель. (Обращает внимание детей на изображённые тучи)

 

Из-за леса, из-за кручи,

Выползли большие тучи.

Скрыли солнышко из глаз.

И надвинулись на нас!

 

Заигрались мы в лесу, нам пора домой ехать.

 

До свиданья, лес весенний,

Возвращаться нам пора.

Мы поедем в детский садик.

Там ждет новая игра.

 

-Где же наш паровоз?

Ту-ту!

Занимаем места в вагончиках.

Наш весёлый паровоз

Все вагончики повёз.

Едем в садик мы к друзьям,

Будут рады они нам.

 

(дети «вагончики» прицепляются друг за другом и возвращаются в группу).

 

Список используемой литературы.

1. Картушина М. Ю. Музыкальные сказки о зверятах. Развлечения для детей 2 – 3 лет. - М.: «Издательство «Скрипторий 2003», 2010.

Приложения: