Развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Разноцветные краски»

Автор: Маслова Людмила Анатольевна

Организация: Детский сад №103 ОАО «РЖД»

Населенный пункт: Воронежская область, г. Лиски

Цель: Сохранение и укрепление психологического и физического здоровья детей средствами арт-терапии.

Задачи:

1. Создать условия для укрепления физического и психологического здоровья детей, улучшение их двигательного статуса, формирования морально- этических качеств личности через двигательно-игровую деятельность.
2. Учить детей умению распределять и выполнять различные функции в играх - эстафетах с разными типами взаимодействия, взаимно контролировать действия. Учить детей рисовать животных, подбирать оттенки к основным цветам радуги: уметь составлять цвета от самого темного до самого светлого, используя раннее полученные знания.
3. Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей в играх - эстафетах. Развивать умение анализировать, контролировать и оценивать движения и конечные результаты свои и сверстников. Упражнять в быстроте, развивать координацию движения, ориентировку в пространстве. Развивать творчество и инициативу.
4. Воспитывать морально - волевые качества: выдержку, настойчивость в достижении конечных результатов; справедливость, честность, дружелюбие, организованность.

Материалы и оборудование:

1. Два мольберта (две доски с прикрепленными к ним листами ватмана).
2. Маркеры по количеству детей.
3. Два комплекта разноцветных полосок «разноцветные заборчики».
4. Два «цветика - разноцветика» - лепестки синих и красных оттенков.
5. Два надувных шарика.
6. Канат.
7. «Вкусные» призы (апельсины).
8. Музыкальное оформление.
9. Ширма.
10. Семь разноцветных колпачков для красок (детей).

Предварительная работа:

1. Обучение детей нетрадиционной технике рисования - кляксография.
2. Исследование на выявление зависимости цвета, преобладающего в рисунках детей от их настроения.
3. Игры и занятия на развитие сенсорных способностей детей: различие оттеков основных цветов радуги и название их.
4. Индивидуальная работа по обучению детей рисованию животных, используя метод ТРИЗа.
5. Разучивание стихов и песен о красках.
6. Словесные игры и задания на смекалку и внимание.
7. Проведение игр - эстафет.
8. Через индивидуальные беседы и занятия вызвать у детей желание заниматься интересной, полезной, двигательной деятельностью, создать у детей бодрое, жизнерадостное настроение.

 

Ход развлечения:

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам посетить выставку ваших рисунков,выполненных в нетрадиционной технике рисования «кляксография» под названием "Разноцветные настроения».

Каждый из вас пользовался любимыми цветами, а значит пытался передать свое настроение. Рисунок, в котором больше красного цвета - радостный, где больше желтого цвета - самый веселый, солнечный. Если много где зеленого - рисунок по настроению спокойный, если синего и голубого задумчивый, а если фиолетового или черного – печальный.

Глядя на рисунки, видно, что у вас в основном радостное, веселое настроение, но некоторые кляксы мрачные. Видимо, что-то вас огорчило. И я знаю,как вам помочь в этом.

Палочка волшебная есть у меня, друзья

Палочкой этой могу раскрасить я

Солнце, радугу, цветы небывалой красоты

Что за палочка у меня?

Дети: Кисточка.

Воспитатель: С помощью этой волшебной кисточки я превращу вас в разноцветные краски.

Радуга с небес сойди,

Деток в краски преврати!

Дети одевают разноцветные колпачки

1 ребенок - красная краска:

Я самая старшая, красная краска, вы меня должны уважать и беречь.

Не то прикажу здесь огонь я разжечь!

И красное пламя сильней разгорится,

В горящие угли все здесь превратится.

2 ребенок - оранжевая краска:

Есть мнение другое хочу я заметить

Оранжевый цвет - самый лучший на свете!

Ведь все апельсины зимою и летом

Горят самым ярким, оранжевым цветом!

И слушать я вас не подумаю даже,

Я вмиг все оранжевым цветом закрашу!

3 ребенок - желтая краска:

Ах, не спорьте! Ах, постойте!

Желтый - самый лучший цвет!

В нем тепло земли найдете,

Солнца желтого привет.

Солнце жизнь дает и силы,

Поважнее апельсинов!

4 ребенок – зеленая краска:

В спор вступаю без опаски

Лучше нет зеленой краски,

Самый главный цвет–зеленый,

Спорить нечего «Увы»!

По весне зеленой травкой

Покрывается земля,

Цвет мой самый, самый главный,

Правда, стало быть моя.

5 ребенок - голубая краска:

Трудно спорить мне уж с вами

Но главный цвет все ж голубой!

Посмотри какое небо?

Видишь, голубого цвета.

Ну а вам, как ни гадать

Все ж до неба не достать

Голубой, тут спору нет,

Самый главный в мире цвет!

6 ребенок – синяя краска:

Ну уж нет, скажи на милость,

Вот персоны объявились!

Главный все же синий цвет,

Почему - даю ответ.

Спорить нет большой нужды -

Синий - это цвет воды.

Без воды нельзя умыться,

Без воды нельзя напиться,

Суп сварить, компот и щи,

Даже краски развести.

7 ребенок – фиолетовая краска:

Стойте, стойте, погодите

Вам подумать я советую

Самый нежный и загадочный, -

Цвет фиалок - фиолетовый!

И хотя из скромности спорить я не стану,

Себя я лучшим цветом считать не перестану!

Воспитатель: Ах, что же я наделала? Хотела поднять ребятам настроение, получилось все наоборот!

Что же вы краски, раскричались...

Только что ж вы замолчали?

Ах, устали? Так и быть,

Я готова вас примирить

Все по росту здесь вставайте

Да места, запоминайте,

Фразу я сейчас скажу.

Каждой место покажу!

(Произносит заклинание: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан»)

А чтобы помирить вас и настроение поднять

Я предлагаю вам вместе поиграть.

Мы разделимся с вами на 2 команды.

Водной команде будут краски теплых цветов, а в другой краски холодных цветов.

(Дети строятся в 2 команды)

Воспитатель: Что же получается? В одной команде три краски, а в другой четыре, что же делать?

Заходит Бяка-Забияка.

Бяка-Забияка: Ой, куда я попала? Вы кто такие? Что здесь делаете?

Воспитатель: А ты кто такая?

Бяка-Забияка: Как, вы не знаете меня?

Да ведь я самая, самая!

Я Бяка-Забияка!

Мальчишки-хулиганы

Мои лучшие друзья!

Эй, мальчишки, скорей сюда!

(Выходят из-за ширмы семь ребят )

Бяка-Забияка: (поет)

А такая Бяка, Бяка-Забияка

Целый день плохие делаю дела

На завтрак бью витрины (грозит правым кулаком)

В обед устрою драку (грозит левым кулаком)

Такая жизнь для сердца (кладет руку на сердце, машет ею)

Моего мила.

Мальчик: (те же движения, что у Бяки-Забияки)

На завтрак бьем витрины

В обед устроим драку

Такая жизнь для сердца

Нашего мила!

Бяка-Забияка:

Меня боятся дети

И люди все на свете

На всех такого страха

Напустила я,

Со всеми лезу в драку

Я Бяка-Забияка.

Мальчишки-хулиганы

Мои лучшие друзья!

Мальчишки:

Со всеми лезем в драку

Мы Бяки - забияки

Такая жизнь для сердца

Нашего мила!

Бяка-Забияка: Теперь поняли, кто я такая. Я самая вредная, очень люблю всякие безобразия. А среди вас есть хулиганы?

Дети: Нет!

Воспитатель: У нас ребята дружные, они никогда не ссорятся.

Бяка-Забияка: Что-то я не заметила этого, и слышала, как вы тут спорили и поэтому я здесь... что бы подружиться.

Воспитатель: Мы хотели с красками поиграть, посоревноваться, но силы наши не равны.

Мальчишки: А можно мы с вами поиграем?

Воспитатель: Конечно! Конечно! Поиграйте с нами, подружитесь с красками. А дружба творит чудеса!

Красная краска:

Когда живется дружно,

Что может лучше быть?

И ссорится не нужно

И можно всех любить.

Мальчишка: А можно наша команда будет называться "Дружные".

Воспитатель: Краски, а как ваша команда будет называться?

Краски: «Веселые»

Воспитатель проводит конкурсы - эстафеты. Бяка-Забияка участвует в конкурсах вместе с детьми.

1. Конкурс: «Цветики - разноцветики» (Нужно подобрать карточки с оттенками цветов к основному цвету: синий и красный).

2. Конкурс: «Придумай и нарисуй животных».

3. Эстафета: «Бег с разноцветными шариками между колен».

4. Конкурс: "Перетягивание каната".

5. Эстафета: «Дружная семейка» (По сигналу первые игроки команд бегом бегают ориентиры, обегают их, возвращаются на место, присоединения к себе следующего игрока).

6. Конкурс: «Распутай шарфы».

7. Конкурс: «Разноцветные заборчики» (Выкладывание разноцветных полосок от самого темного до самого светлого)

8. Эстафета: «Раз, два, три приз бери» (на внимательность)

За каждый конкурс воспитатель вручает призы.

Воспитатель и Бяка-Забияка: (Подсчитывают количество призов у команд)

Итог - Победила дружба!

Бяка-Забияка:

Есть разные краски у нашей планеты

Вы мир украшаете зимою и летом.

1 ребенок: Зелено травой и розовой кашкой

2 ребенок: Дождем голубым, разноцветной букашкой

3 ребенок: Оранжевым цветом рассвет и закат,

Все вместе: Пусть красочный мир окружает ребят.

(Дети поют песню «Разукрасим все планеты», слова и музыка Любаша)

 

 

Используемая литература:

1. "Арт-терапия для дошкольников. Учебно-методическое пособие" - Армине Воронова. Сфера, 2020 г.
2. «Сказка о красках» https://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/512031/
3. Песня «Разукрасим все планеты», слова и музыка Любаша

1. file0.docx (24,9 КБ)

Опубликовано: 26.10.2020