Дидактический материал «Волшебные тарелки»

Автор: Гриценко Наталия Валерьевна

Организация: МБДОУ Детский сад №17 «Звёздочка»

Населенный пункт: Ростовская область, г. Гуково

Данный дидактический материал является математической игрой на соотнесение количества предмета с числом и цифрой для детей младшего дошкольного возраста.

Цель игры: закреплять умение соотносить количество предметов с числом и цифрой; закреплять знания состава числа в пределах 5; развивать у детей зрительное внимание, память.

Материал: набор бумажных одноразовых тарелок (10 штук), пуговицы в виде морских животных, наклейки цифр от 1 до 5.

Перед тем, как начать игру, следует наклеить цифры на 5 тарелок, пришить пуговицы на остальные свободные тарелки.

 

 

Ход игры:

1-й вариант игры.

Ребёнок выбирает тарелку с пуговицами, пересчитывает их, а затем, соотнеся количество пуговиц с числом, ищет тарелку с нужной цифрой.

2-й вариант игры.

«Путаница»

Педагог раскладывает тарелки по парам, заранее допуская ошибки. Ребенок внимательно рассматривает их, исправляет ошибки.

3-й вариант игры.

«Чего не стало?»

Педагог в ряд выкладывает пары тарелок. Ребенок закрывает глаза. Убирается одна пара. Нужно назвать пару, которая спряталась.

4-й вариант игры.

«Что изменилось?»

Педагог в ряд выкладывает пары тарелок. Ребенок закрывает глаза. Меняется местами пары. Нужно вернуть на прежнее место пару, которую поменяли местами.

5-й вариант игры.

«Мемори»

Для этого варианта игры нужно два набора тарелок. Выкладываются тарелки лицевой стороной вниз. Играют несколько игроков. Первый игрок открывает сразу две тарелки, если нет пары, то вторая тарелка обратно переворачивается, переход хода к другому игроку. Другой ребенок открывает следующую тарелку. Если пара совпадает, забирает себе. Игра продолжается до тех пор, пока не соберутся все пары.

Список используемой литературы:

1. Ерофеева Т. "Немного о математике и не только о ней",Дошкольное воспитание № 10 – 2001 год стр.7.
2. Колесникова, Е. В. Математические ступеньки. Программа развития математических представлений у дошкольников / Е.В. Колесникова. - М.: Сфера, 2015. - 112 c.
3. Михайлова З. А., Цыплашкина И. Н. "Математика – этоинтересно. Игровые ситуации для детей. Диагностика освоенности математических представлений", Санкт – Петербург
4. "Детство - пресс", 2002 год.
5. Рождественская, Д. А. Сборник дидактических игр о числах и цифрах для детей раннего и дошкольного возраста / Д. А. Рождественская. — Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2019. — № 10 (27). — С. 26-31.

 

1. file0.docx.. 943,1 КБ

Опубликовано: 29.10.2020