Нежные подснежники

Автор: Ляпунова Наталья Петровна

Организация: МБДОУ Детский сад №14

Населенный пункт: Удмуртская Республика, г. Можга

Цель: Формирование умения создавать изображение подснежников из бумаги, составлять красивую коллективную композицию.

 

Образовательные задачи:

• Совершенствовать аппликативную технику- составлять аппликативный цветок из отдельных элементов, стараясь передать особенности внешнего вида растения.
• Продолжать формировать умение детей правильно держать ножницы в руке, вырезать овалы из прямоугольников.
• Закрепить приёмы частичного наклеивания

 

Развивающие задачи:

• Развивать чувство формы, цвета, творческое воображение, мелкую моторику.
• Развивать композиционные умения.

 

Воспитательные задачи:

• Воспитывать аккуратность в работе с клеем.
• Воспитывать бережное отношение к природе.

 

Материалы и оборудование:

• Фотографии с изображением подснежников, образец работы,
• 3 панно основы с изображением солнца, снега и проталин, полоски белой и зеленой бумаги, ножницы, клей, клеенка, салфетки, аудиозаписи: П И. Чайковский «Подснежник», «Вальс цветов».

 

Предварительная работа:

• изучение весенних примет,чтение и разучивание стихов о весне,
• рассматривание фотографий с изображением весенних примет,
• рассматривание фотографий и рисование подснежников, беседа о красной книге и необходимости бережного отношения к природе, подготовка 3 основ для аппликативных работ.

 

Ход НОД:

Орг.момент:

• небо голубое! (руки вверх)
• солнце золотое! (руки вперед)
• матушка – земля! (руки опущены)

Здравствуйте, мои друзья! (руки в стороны)

Ребята, хотите, я расскажу вам легенду? Ответы детей.

Тогда присаживайтесь на ковёр и слушайте.

Легенда о подснежнике

Однажды старуха Зима со своими спутниками Морозом и Ветром решила не пускать на землю красавицу Весну. Но смелый Подснежник выпрямился, расправил лепестки и попросил защиты у Солнца. Солнце заметило Подснежник, согрело землю и открыло дорогу Весне.

 

Ребята, какой цветок самый первый и самый смелый? Ответы детей.

 

Вы знаете, что подснежник занесён в красную книгу? Почему? Ответы детей.

 

Как вы думаете, что можно сделать, чтобы подснежники радовали нас не срывая их?

Ответы детей. (можно сделать подснежники из бумаги)

 

Я с вами согласна, ребята, можно сделать целую полянку подснежников, и даже не одну, а целых три. Сегодня у нас с вами получится 2 маленьких полянки и одна большая. Выберите, какую полянку, вы, хотели бы изобразить (дети садятся за столы)

 

Молодцы, ребята, а теперь чтобы подснежники у вас получились красивые мы разомнём наши пальчики.

 

Пальчиковая игра «Подснежник»

 

Подснежника цветки (пальцы сплетены)

Распускают лепестки (плавно разжать пальцы)

Ветерок чуть дышит (легко подуть)

Лепестки колышет (пошевелить пальцами)

К цветку носик приближаем (податься вперёд)

Аромат цветов вдыхаем (втянуть носом воздух)

 

Посмотрите, ребята, на подснежник и скажите из каких частей он состоит?

Ответы детей (стебель, листья, цветок)

 

Какой стебель у подснежника? Ответы детей (тонкий)

 

Как его слелать?

Ответы детей (отрезать от зелёного прямоугольника тонкую полоску)

 

Закрепление правил техники безопасности.

 

Практическая деятельность детей (индивидуальная работа).

 

Какой формы листья у подснежника?

Ответы детей (овальной)

 

Как получить овальные листья?

Ответы детей (вырезать)

 

Из какой геометрической фомы можно вырезать овал?

Ответы детей (из прямоугольника)

 

Сколько листьев у подснежника? Ответы детей (2)

Можно ли вырезать 2 листочка за один раз?

Ответы детей (нужно полоску согнуть пополам, а потом вырезать овал)

 

Практическая деятельность детей (индивидуальная работа)

 

Сколько лепестков у подснежника?

Ответы детей (несколько)

Можно ли вырезать 4 лепестка за один раз?

Ответы детей (нужно полоску согнуть пополам 2 раза, а потом вырезать овал)

 

Практическая деятельность детей (индивидуальная работа)

 

Молодцы, ребята, Вы всё верно сказали, что теперь нужно сделать с подснежниками?

 

Ответы детей (нужно их наклеить)

 

Как можно наклеить подснежники, чтобы они получились как живые?

 

Ответы детей (нужно листья и лепестки намазать клеем только с одного конца)

Показ образца с 2 разными приёмами частичного наклеивания.

 

 

Атеперь, ребята, можно приступать к созданию композиции полянки и наклеиванию.

 

Коллективная творческая деятельность детей. (индивидуальная работа)

 

Анализ работ. Как думаете, ребята, ваши полянки с подснежниками порадуют людей?

 

Я с вами согласна, а чтобы они порадовали каждого, кто придёт в наш детский сад, мы развесим их в лестничном пролёте.

 

Рефлексия: Если вам было легко выполнять работу и вы считаете, что у вас всё получилось, возьмите пожалуйста белый подснежник, а если у вас возникли трудности или не всё получилось, то возьмите голубой. А сейчас предлагаю развесить картины в сестничном пролёте, чтобы ваши подснежники радовали всех, кто проходит мимо!

 

 

Список литературы:

1. Просова, Н.В., Соловьёва, Т.К. Путешествие в страну волшебной бумаги // Дошкольное воспитание. - 2012. - №10. - с. 42-43.
2. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду». Старшая группа.

1. file0.docx.. 20,4 КБ

Опубликовано: 29.10.2020