Авторский материал «Использование конструктора «Липучки» в развитии речи у детей младшего дошкольного возраста»

Автор: Селиверстенко Анастасия Викторовна

Организация: МБДОУ д/с №15

Населенный пункт: Белгородская область, город Белгород

Как научить ребенка пересказывать текст?

Мы часто задаемся вопросом, как научить ребенка пересказывать текст? Родители задаются этим вопросом перед поступлением в школу, ведь большая часть школьного обучения построена на пересказывании услышанного или прочитанного. Однако большинство педагогов сходится во мнении, что наиболее подходящее время для обучения пересказу, это возраст от 3 до 6 лет.

Организуя специальные игры в дошкольном возрасте, мы закладываем хороший фундамент для навыка пересказа, не говоря уже о влиянии подобных занятий на развитие внимания, мышления, воображения и связной речи.

Для того чтобы пересказать, то есть воспроизвести прочитанный или услышанный текст, ребенок должен уметь:

1. внимательно прослушать текст;
2. понять его смысл;
3. запомнить последовательность событий в сюжете произведения;
4. запомнить авторские или народные обороты речи;
5. осмысленно рассказать услышанный текст, соблюдая порядок действий и эмоциональную окраску событий.

Чтобы ребенок успешно освоил каждый из этих этапов, необходимо намеренно включать каждый из них в игровую деятельность ребенка и ваше с ним общение.

Произведения для пересказа.

Ребенку сложно будет пересказывать длинные тексты со сложными деепричастными оборотами, поэтому тексты лучше выбирать короткие с динамичным сюжетом и понятной последовательностью событий. Герои должны быть знакомы ребенку, а их мотивы и поступки понятными. 

До 6 лет нежелательно использовать описательные произведения. Также не подходят стихи в качестве основы для пересказа. Стихотворения лучше заучивать наизусть.

Подходящими под эти требования, для детей 3-4 лет будут народные сказки. 

Учимся пересказывать в возрасте 3-4 лет.

В этом возрасте ребенок способен на пересказ только с опорой на картинки, схему или подробные вопросы взрослого. Поэтому лучшими помощниками вам будут фланелеграф, геометрический конструктор или последовательные картинки по произведению (их могут заменить ваши схематичные рисунки). Сегодня я расскажу вам как я использую  элементы конструктора «Банчемс» в своей работе с детьми младшего дошкольного возраста.

Для примера возьмем русскую народную сказку «Репка».

1-этап-прочтение сказки.   

2-обсуждение услышанного. 

3-рассмотрение иллюстраций книги. 

4-пересказ сказки с использованием липких шариков конструктора –липучка.

-Первое ,что необходимо сделать- это распределить шарики по цвету, т.е.присвоить каждому герою цвет! Это можно сделать по инициативе ребенка или с помощью взрослого (цвет одежды, цвет предмета в руках ….и т.  д)

-Затем мы предлагаем положить напротив каждого героя этот шарик. Для закрепления выбранного цвета.

-После этого убираем театр (или картинки) и просим пересказать сказку используя конструктор.

С уверенностью можно сказать, что использование конструктора в пересказе сказок позволяет развивать не только память и речь, но и внимание,  воображение, мышление, мелкую моторику. Также и сенсорное восприятие.

 

Данный способ пересказа сказки можно использовать не только индивидуально , но и подгруппами.  Для этого можно распределить героев каждому ребенку и предложить выбрать цвет конструктора  .В нужное время прикрепить на коврик….

1. file0.doc.. 31,0 КБ
2. file1_c479a624-20f8-4045-9.. 39,6 МБ

Опубликовано: 29.10.2020