ОД (тема)

«Домики для матрёшек».

Программа

-Программа ДОУ разработанная с учетом Основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы»/ Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Издательство «Мозаика-Синтез»

-Комплексная образовательная программа для детей раннего возраста «Первые шаги»/ Под редакцией Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова.

Возраст

Группа раннего возраста.

Основная образовательная область

Познавательное развитие.

Интегрированные образовательные области

Познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Форма проведения

Образовательная деятельность с элементами игры

Цель

Способствовать развитию речевой и мыслительной активности в процессе продуктивной деятельности.

Программные задачи

Закреплять знания детей об игрушке матрёшке.

Воспитывать доброжелательное отношение к игрушке.

Воспитательные

Воспитывать у детей интерес к игровой деятельности, развивать самостоятельность.

Развивающие

Побуждать детей называть свойства предметов: большой - маленький, называть цвет из которого он сделан. Развивать мышление, мелкую моторику рук.

Образовательные

Учить детей дополнять домик недостающими деталями: окошки, дверь.

Словарная работа:

Большой, маленький, следы, одна, много, красный, желтый, синий, зеленый, мама - матрешка, крошки – матрёшки, окно, дверь.

Предварительная работа:

Рассматривание матрёшек, разучивание песен о матрёшке, чтение стихов об игрушках.

Методические приёмы:

сюрпризный момент, художественное слово, вопросы к детям, физкультминутка, использование музыкальных инструментов.

Оборудование:

Следы из фетра, матрешка большая и маленькие, большой домик, маленькие домики с элементами на каждого ребёнка.

Ход образовательной деятельности

1.«Минутка вхождения в день».

Воспитатель вместе с детьми заходят в зал.

Воспитатель: Ребятки, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся. Здравствуйте!

2.Введение в игровую ситуацию

На полу лежат разноцветные следы, воспитатель обращается к детям.

Воспитатель: Ребятки, посмотрите, что же это такое? Это же следы, а чьи это следы? Давайте мы с вами пройдем по ним и узнаем кто же здесь пробегал.

Воспитатель с детьми идут по следам и проговаривают слова.

Шагают большие ножки по большой дорожке,

Шагают маленькие ножки по маленькой дорожке.

Воспитатель: Ой, ребятки посмотрите. Вот домик – теремок. Он не низок невысок.

Кто там, в домике живет? Сначала посмотрим в окошко, но его сначала надо открыть.

Все подходят к домику и открывают окно и смотрят в окошко.

Воспитатель: Ну, кто же там живет, видно?

Дети: Нет

Воспитатель: Тогда идём открывать дверь.

Воспитатель с детьми открывают дверь домики.

Воспитатель: Ой, ребятки кто это?

Дети: Матрешка.

Воспитатель: Правильно, молодцы!

Воспитатель: Ребятки матрёшка какая?

Дети: Большая.

Воспитатель: Правильно, умнички! Ещё какая?

Дети: Красивая.

Воспитатель: Цветастое платье, румяные щёчки! Её открываем – в ней прячутся дочки. Ой, посмотрите, сколько здесь крошек - матрешек?

Дети: Много.

Воспитатель: Правильно, молодцы!

Воспитатель: Мама-матрешка одна, а дочек у нее много.

Мама-матрешка большая, а матрешки - крошки какие?

Дети: Маленькие.

Воспитатель: Послушайте, что говорит Матрешка.

«Дорогие, ребятки, помогите нам. Дочек много, домик стал тесным, постройте нам, пожалуйста, домики».

Воспитатель: Не грусти матрешка, мы поможем тебе. Правда, ребята?

Дети: Да

Воспитатель: Мы построим вам домики. Вы будете в домиках жить в гости друг другу ходить.

Но перед этим потренируем ручки.

Физкультминутка.

Строили ладошки (повертеть ладошками)

Домик для матрёшки. (показать крышу над головой)

Ах, какие ладушки,

Ладушки-ладошки! (хлопки)

Прилегли ладошки (положить ладошки под щёку)

Отдохнуть немножко.

Ах, какие ладушки,

Ладушки-ладошки! (хлопки)

Воспитатель: Давайте пройдем к столу.

На столах лежат домики без окон и дверей

Воспитатель: Ребятки, домик какой – то интересный, чего же в нём не хватает?

Дети: окошек, дверей.

Воспитатель: Правильно, молодцы!

А теперь приступайте к постройке домика. (проводится индивидуальная работа, следить за правильностью и последовательностью работы).

Воспитатель: Молодцы ребята, какие замечательные домики у вас получились. Теперь можно приглашать матрешек. А сейчас каждый возьмите матрешку и поставьте рядом со своим домиком.

Дети беру по матрёшке и ставят рядом со своим домиком.

Воспитатель: Ребятки, для кого вы построили домики?

Дети: Для матрёшек.

Воспитатель: А из каких деталей построили домик для своей матрешки?

Дети: Окон и дверей.

Воспитатель: Какого цвета у вас получились окошки?

Дети: Желтые, синие.

Воспитатель: Молодцы! Ребятки, Мама Матрешка что-то вам сказать хочет.

-«Спасибо вам, ребятки, за такие красивые домики. Теперь у каждого из нас есть свой домик. Молодцы!».

Воспитатель: Конечно, наши ребятки, молодцы. Мы построили вам домики. Вы будете в домиках жить в гости друг другу ходить.

Рефлексия:

Вы на славу потрудились, а теперь давайте отдохнем, хоровод свой заведем.

«Мы матрёшки маленькие крошки».

Мы матрешки,

Вот такие крошки

Посмотрите у нас

Чистые ладошки (показываем ладошки)

Мы матрешки,

Вот такие крошки

Посмотрите у нас

Новые саpпожки (выставляем ножки)

Мы матрешки,

Вот такие крошки

Поплясать, поплясать

Мы хотим немножко (покружится)