Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе на тему: « Формирование навыков произнесения слов различной звуко-слоговой структуры у старших дошкольников ''Слоговое путешествие''»

Автор: Жорникова Наталья Владимировна

Организация: МБДОУ д/с комбинированного вида №39 ''Пчелка''

Населенный пункт: Московская область, г. Химки

Цель: формирование слогового анализа и синтеза;

Задачи:

Образовательные:

- продолжить формировать у учащихся понятие о слоге, как части слова;

- продолжить учить делить слова на слоги и определять количество слогов в слове;

- учить группировать слова, сходные по слоговому составу;

- продолжить учить составлять слова из отдельных слогов;

- продолжить учить списывать слова с печатного образца;

- продолжить учить письму слов под диктовку;

- закреплять навык чтения слов разной слоговой структуры;

Коррекционные:

- развивать вербальное мышление путём формирования звуко-буквенного и слогового анализа и синтеза, а также логического умозаключения;

- продолжить работу по развитию связной речи;

- развивать фонематический слух и формировать фонематическое восприятие;

- развивать вербальные внимание и память;

- развивать познавательную активность учащихся;

Воспитательные:

- воспитывать мотивацию к логопедическим занятиям;

- развивать навыки самоконтроля учащихся

- воспитывать умение работать в группе;

- учить принимать правила игры и соблюдать их.

 

Ход занятия:

Орг.момент.

 

Логопед: Здравствуйте ребята!

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, но не простое, а слоговое. Чтобы дойти до конца и узнать куда мы добрались, нужно пройти испытания. За каждое, успешно пройденное, испытание вы будете получать по букве, из которых к концу получится слово, то заветное к чему мы сегодня будем стремиться.

1. В каждом паровозике есть лишний вагон. Найди его. Прочитай слово и впиши в кроссворд. Обратите внимание. У каждого паровозика есть свой номер и он должен соответствовать номеру на кроссворде.

1) ПО МЕ ПУ ГАЙ;

2) РА БЕ ГЕ МОТ;

4) СО БА ШИ КА;

5) ВИ НОГ ПЮ РАД;

3) ТА ЛЯ ПОЧ КИ.

 

Прочитайте ребята! Какое новое слово получилось?

Дети: Печка.

Логопед: Это и есть наша подсказка.Где же печка?

 

2. Физ. минутка " Печка"

Ча-ча-ча Наша печка горяча,

Чи-чи-чи Печёт печка калачи,

Чу-чу-чу Будет всем по калачу,

Чо-чо-чо Осторожно горячо.

 

3. А в печке следующее задание. Это калачи, но не простые , а фигурные.

Угадайте, какие фигуры спрятались в калачах. Соедините их так, чтобы названия начинались с одного и того же слога.

Лошадь - лопата;

Корова — коза;

Молочник-мотоцикл.

 

Какие слоги получились?

Дети: Получились слоги :ЛО, КО, МО.

Логопед: Соберите слово из этих слогов.Это и будет следующей подсказкой.

Кто напишет это слово на доске?

Ребята! Кто приносит молоко?

Дети: Молоко приносит Молочник.(Входит весёлый молочник и приносит молоко)

 

4. Молочник: Слово вы написали, а звуки и слоги выделить забыли. кто поможет это сделать?

Сколько гласных в этом слове?Сколько слогов? Сколько букв?

Ответы детей.

Молочник: Молодцы ребята! За то, что вы справились с этим испытанием, Я вам покажу следующее.

Логопед: Здесь снова картинки.

 

5. Кто напишет цифры от 1 до 4 на доске?

Цифры- это колличество слогов. Разложите картинки по цифрам так, чтобы колличество слогов совпали с цифрами.

• лось, тигр;
• лиса, зебра;
• собака, кукушка;
• трясогузка.

 

6. Игра

А теперь предлагаю поиграть. Предлагаю встать в круг.

Мы будем передавать мяч друг другу по кругу, называя один слог из слова.

 

7. Садимся за столы. Открываем тетради на последней рабочей странице.

Вы мне уже показали, что даже цифры вы знаете и слоги умеете складывать.

А теперь мы попробуем из двух слов получит новое, сложив первые слоги.

Я вам диктую, а вы записываете.

Чайник+капуста=чайка;

А теперь вычтем:

Ракушки-ушки= рак.

 

Итог:

Молодцы!Вот мы и добрались к концу нашего путешествия и можем прочитать слово, которое мы собирали. Кто прочитает его?

Дети: ШКОЛА

Вы успешно прошли все испытания сейчас. Многому научились в детском саду и готовы к школе. В добрый путь!

1. file0.docx.. 16,2 КБ

Опубликовано: 31.10.2020