«Домашние животные и их детёныши». Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе в соответствии с ФГОС

Автор: Шевченко Наталья Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад ''Солнышко''

Населенный пункт: Омская область., р.п. Павлоградка

Цель: Формирование представлений детей о домашних животных и их детёнышах.

Задачи: Расширять представления детей об особенностях жизни домашних животных. Активизировать в речи детей слова названий домашних животных и их детёнышей.Обогощать словарный запас детей словами: грустный, печальный, деревня, люди.

Ход НОД.

1. Звенит колокольчик.

Воспитатель: -Ребята, вы слышите, что-то звенит? Как вы думаете, что это?

Дети: -Колокольчик.

Воспитатель: -Кто может звенеть колокольчиком? (Ответы)

-Откуда раздаётся этот звук? (дети идут на звук колокольчика и видят телёнка, на шее звенит колокольчик).

Воспитатель: -Ребята, кто это?

Дети: -Телёнок.

Воспитатель: -Ребята, посмотрите телёнок грустный, печальный. Что же у него могла случиться?

-Телёнок говорит на ушко, что произошло.

-Ребята, телёнок мне сказал, что он потерялся и не знает где его мама.

-Ребята, мы можем помочь ему? (да)

-Как? (поискать его маму)

-Ребята, телёнок живет в деревне, он домашнее животное и за ним ухаживают люди.

-Кто ухаживает за телятами?

Дети: -Люди.

Воспитатель: -Куда нам надо отвезти телёнка, чтобы найти его маму?

Дети: -В деревню.

Воспитатель: -Ребята, как нам добраться до деревни?

-Можно на машине, на автобусе, пешком, на велосипеде.

-Ребята, может быть мы поедем на велосипеде?

Физкультминутка (перемещение по группе).

Кручу, кручу, кручу, педали кручу

Скорей я до деревни добраться хочу

(Поднимая ноги медленно перемещаемся по группе)

За руль держусь, гляжу вперед

Я знаю скоро поворот

(Руки держать руль, повороты вправо, влево)

Мне подсказал дорожный знак

Шоссе спускается в овраг

(Присесть)

Кручу, кручу, кручу, педали кручу

Скорей я до деревни добраться хочу

Воспитатель: -Ребята,дальше на велосипеде не проехать: Впереди ручеёк, давайте перепрыгнем через него. А вот дерево высокое, а ветка висит низко, нужно наклониться, чтобы не удариться об ветку. А вот растут цветочки, переступите через них, чтобы не помять.

-Ребята, телёнок устал. Вот стоят пенёчки, может быть Телёнок и мы отдохнём?

-Ребята, я вижу каких-то животных. Может здесь мы найдем маму телёнка?

-Ребята, посмотрите кто это? (Ставлю лошадь)

-Правильно. Лошадь – это мама телёнка?

Дети: -Нет.

Воспитатель: -У лошади детёныша зовут жеребёнок.

-Как зовут детёныша у лошади?

Дети: -Жеребёнок.

Воспитатель: -Лошадь большая. Она зовет жеребёнка ИГО – ГО (низко)

-Поможем лошади позвать жеребёнка (иго – го)

-Жеребёнок маленький, помогите жеребёнку позвать маму лошадь (иго – го)

-Вывешиваю картинку жеребёнка рядом с лошадью.

-Ребята, а кто это? (овечка)

-Она мама телёнка?

Дети: -Нет.

Воспитатель: -Правильно. У овцы детёныша зовут ягнёнок.

-Как зовут детёныша овцы?

Дети: -Ягнёнок.

Воспитатель: -Какая овца по размеру?

Дети: -Большая. Поможем ей, Позвать ягнёнка? (Бе – бе)

Воспитатель: -А ягнёнок, какой по размеру? (маленький).

-Настя, помоги ягнёнку добраться до мамы овцы.

Настя ставит ягнёнка рядом с овцой.

Воспитатель: -Ребята, это кто? – (Корова).

-Это мама телёнка?

Дети: -Да.

Воспитатель:-Какая корова по размеру:

-Помогите позвать телёнка?

Дети: -Му –му

Воспитатель: -А как кричит маленький телёнок? (Му – му)

-Даша, Помоги телёнку добраться до мамы коровы. (ставит на фланелеграф)

-Корова, овца, лошадь – домашние животные. За ними ухаживают люди! За это корова – даёт молоко. Овца – шерсть, из которой нам вяжут носки. Лошадь перевозит грузы. Как мы можем назвать корову, овечку, лошадь – домашние животные.

Звучит мычание коровы:

Воспитатель: -Ребята, кто это мычит?

Дети: -Мама телёночка.

Воспитатель: -Ребята, давайте ответим (Му – му).

Воспитатель берёт телёнка и говорит за него:

-Спасибо, я теперь знаю где моя мама! До свидания!

Воспитатель уносит за дверь.

Воспитатель: -Нам пора возвращаться. На чём мы приехали в деревню? (на велосипеде)

-А пешком дойти обратно сможем? (Да)

-Вот и вернулись в группу.

-Ребята, кому мы сегодня помогали найти маму? (Телёнку)

-Кто мама телёнка? (Корова)

-Каких животных мы видели? (Овцу – ягнёнка, лошадь – жеребёнка)

Воспитатель кладёт солнышко на стол, сделанное из бумаги. А ребята прикрепляют прищепки к нему. Жёлтые – если им было интересно. Синие – кому было не интересно.

1. file0.doc.. 35,0 КБ

Опубликовано: 02.11.2020