Развитие речи «Животные»
Автор: Иванченко Анастасия Николаевна
Организация: МБДОУ «Детский сад «Радуга»
Населенный пункт: город Исилькуль
Форма организации: игровая ситуация
Цель: Познакомить детей с домашними животными и птицами (кошка, собака, корова, лошадь, курица), средствами игровой деятельности.
Задачи:
1 Образовательные:
Формировать представления о домашних животных: называть и различать, находить их детёнышей.
2.Развивающие:
- Развивать умение строить диалог со взрослыми, обогащать словарный запас (жеребёнок, телёнок, котёнок, щенок, цыплёнок), учиться отгадывать загадки;
3 Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к игрушкам на примере игр.
Этапы работы |
Действия педагога (методы и приёмы) |
Материалы и оборудования |
Мотивация детей к деятельности |
Дети проходят в зал: Утром встали малыши, В детский садик свой пришли. Вам мы рады, как всегда. Гости здесь у нас с утра, Поздоровайтесь, друзья! (дети здороваются и рассаживаются на стульчики) Воспитатель: Ребята, к нам пришли сегодня гости. Но кроме гостей, к нам в гости пришла кукла Катя. принесла с собой игрушки и просит нас помочь узнать, как их всех зовут. |
Кукла Катя. |
Простановка цели детьми |
Ребята, поможем Кате? |
|
Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности |
1.Отгадывание загадок. Воспитатель на столе выставляет игрушки домашних животных и птиц (корова, кошка, собака, лошадь, курица) Воспитатель: Сейчас я вам буду загадывать загадки, а вы будете отгадывать, про кого же я вам загадала загадку. (Дети отгадывают загадку и находят игрушку). Сама пестрая, травку жует, молочко дает и песенки нам Му-у-у поет. (Корова). Воспитатель просит детей изобразить, как мычит корова. ( Му-у-у). Воспитатель: Ребята, а корова большая или маленькая? ( Большая). Воспитатель: А как зовут детеныша коровы? ( Теленок). Воспитатель: Молодцы, вы правильно угадали. Загадка: Мягкие лапки, а в лапках цап-царапки. Кто это?( Кошка). Находят картинку с кошкой. Воспитатель: как мяукает кошка? ( Мяу-мяу). Воспитатель: А что любит кошка? (Молоко). Воспитатель: А как зовут детеныша кошки? (Котенок). Воспитатель: Правильно ребятки! Загадка: С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, хвост ее колечком. Кто это? ( Собака. (находят картинку с изображением собаки)). Воспитатель: Как собака лает? ( Гав-гав). Воспитатель: Ребятки, как зовут у собачки маленького детеныша?(Щенок). Воспитатель: Ребятки, собака большая, а щенок какой? ( Маленький). Воспитатель: Правильно, молодцы. Воспитатель: Ребятки посмотрите внимательно, кто же еще у нас остался на картинке? Мы же не всех животных назвали Кате. (Лошадка). Воспитатель: Правильно, а как зовут детёныша лошадки? ( Жеребенок). Воспитатель: Как ржет лошадка. (Иго-го.) Воспитатель: Ребятки лошадь большая, а жеребенок какой? (Маленький). Воспитатель: Правильно, маленький! Воспитатель: Ставлю последнюю картинку (курица с цыплятами) - Кого вы видите на этой картинке? (Курицу) Как зовут деток курицы? (цыплята) - Как кудахчет курица? («Ко-ко-ко») -А как цыплята разговаривают? («Пи-пи-пи»). Катя очень устала и хочет отдохнуть. 2.Физкультминутка (музыкальная). Молодцы ребятки, проходите на свои стульчики. 3. Игра «Чей детёныш» -А теперь, ребята, попробуйте узнать детенышей домашних животных по голосам и найдите их мам: - Иго-го - заржал ребенок Значит, это - (жеребенок). - Му-му,- мычит в хлеву ребенок Это маленький - (теленок). - Хрю, - захрюкали ребята. Значит, это - (поросята). - Мяу- замяукали ребятки.- Узнайте? Мы… (котятки). Чей- то маленький сынок Вдруг залаял: - Я.. (щенок) Гав, гав. |
игрушки домашних животных (корова, кошка, собака, лошадь, курица)
|
Подведение итога |
Молодцы, ребята, вы всё правильно называли. Как вы думаете, мы помогли Кате? Давайте скажем нашим гостям и Кате до свидания! Всем спасибо! |
|