Звуковая культура речи:звуки ''з'' и ''зь''

Автор: Кольцова Ольга Геннадьевна

Организация: МБДОУ Детский сад №5

Населенный пункт: Республика Удмуртия, село Якшур-Бодья

 

- закреплять умение проговаривать чистоговорки;

- воспитывать звуковую культуру речи, обогащать и активизировать словарь ребёнка; воспитывать культуру общения.

Материал и оборудование: полянка с цветами, бабочками, картинки 2-ух комаров (большой и маленький), картинки 2 домов(зеленый и синий), карточки (зонт, замок,заяц, ваза, земля,зеркало,зефир,зебра) со звуками «З», «ЗЬ», рабочие тетради по Е.В. Колесниковой, цветные карандаши.

Ход НОД:

Воспитатель:Ребята,давайте мы с вами поздороваемся.

Приветствие.

Воспитатель и дети: (встают в круг)

- Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся!

– ДОБРОЕ УТРО взрослые и ребята

1 Вводная часть.

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие.

Артикуляционная гимнастика «Приключение язычка»(предложить детям выполнять действия согласно тексту).

Проснулся язычок,вокруг темно и страшно. Стал он искать выход. В одну щечку постучал, в другую,не открывается. Тогда он стал толкать сильнее. В это время ротик зевнул и открылся. Язычок увидел выход и направился к нему, но зубки его не пропустили,а стали тихонько покусывать. Язычок спрятался за зубки. А зубки не унимались и продолжали жевать. Они пожевали нижнюю губу ,а затем верхнюю. Нижняя губа обиделась. Язычок решил успокоить зубки и их помыть .Сначала помыл верхние, а потом нижние зубки .Зубки посмотрелись в зеркальце ,обрадовались и обещали больше не обижать язычок. А язычок вместе с нами отправляется на лужайку. Прислушайтесь,как много разных звуков живет здесь:»ш-ш-ш»-это шумит ветер, «ж-ж-ж»- это жужжат жуки,»р-р-р»-рычат разные звери.

Ребята,я загадаю вам загадку,а вы подумайте и скажите о каком насекомом идет речь:

Не зверь ,не птица-

Нос ,как спица.

Летит -пищит,

Сядет-молчит.

Разрешения не спросит.

Подлетит и укусит.(Комар)

_Ой ,смотрите вот к нам летит комар.(Показать картинку большого комара)

-Ребята,послушайте ,какую песню поет большой комар «з-з-з».Он потерял своего маленького сыночка,который без разрешения улетел из дома. Давайте вместе споем звонкую песню комара «з-з-з»,чтобы малыш нас услышал.(Дети произносят звук «з».)

-Слышите тихий,мягкий голос где-то вдали под кустом «зь-зь-зь».Это наверно плачет маленький комарик и зовет нас на помощь.(Показ катинки маленького комара). Давайте позовем его к нам.

Комарики были очень рады встрече и малыш обещал,что больше никогда без спроса не будет улетать из дома.

-Ребята,когда мы произносим звук «з»-губы улыбаются ,а язык прячется за нижними зубами упираясь в них. Поэтому мы с вами будем улыбаться, а еще вытягивать губы трубочкой, как хоботок комарика.

Горлышко- это домик голоса. И когда голос звонко поет песенку комара, даже стенки домика дрожат. И это можно ощутить (положите руку на горло и пропойте песенку комара).

Ребята,скажите, похожи песенки большого и маленького комара? Чем отличаются?(Воспитатель показывает картинки большого и маленького комаров).Комарики благодарят нас за помощь и хотят с нами поиграть.

Проводится дидактическая игра «Прятки со звуком»

В:Звуки «з», «зь» спрятались в словах. Я вам буду их называть, а вы, если услышите звук «з»-топайте , если услышите звук «зь»-хлопайте в ладоши.

Слова:земля,заяц,зуб,зима,зернышко,зонт, завод.

В:Молодцы, но чобы отправиться дальше ,нам нужно немного отдохнуть.

Проводится физминутка.

Пусть смеются облака в вышине(с улыбкой протягиваем руки вверх ,изображая облака)

Солнце лучики протянет ко мне(соединяем руки над головой и прижимаем к груди)

Звезды ласково нам будут мигать(подмигиваем глазами)

По тропинке дружно будем мы шагать (ритмично шагаем).

В:Ребята,смотрите,мы с вами пришли к двум домикам. В синем домике живет звук «з», в зеленом звук «зь».А на столе у вас лежат карточки с изображением разных предметов .Вам нужно взять карточку,громко и четко произнести название предмета, так,чтобы мы услышали какой звук в слове «з» или «зь» и отнесли в нужный домик.

Слова «з»-замок,зонт,заяц,ваза.

Слова «зь»-земля,зеркало,зефир,зебра.

В:Молодцы, вы справились еще с одним заданием.

В:Сегодня мы с вами поиграем еще одну игру «Доскажите словечко»

Просыпаюсь утром рано

Вместе с солнышком румяным,

Заправляю сам кроватку

Быстро делаю.....(зарядку)

 

Я сижу едва не плача,

Очень трудная …..(задача)

 

Крыша в шапке меховой,

Белый дым над головой.

Двор в снегу. Белы дома.

Ночью к нам пришла ...(зима)

 

В коридоре топот ног ,

То всех в класс зовет....(звонок)

(По ходу обсуждения слов дети объясняют ,какой звук слышим в слове «з» или «зь»)

В:Сегодня мы с вами разучим чистоговорку «Коза».

Зе-зе-зе-дали травку мы козе.

За-за-за—съела травку всю коза.

Зу-зу-зу -мы погладили козу.

За-за-за-уходи домой коза.

В:Молодцы. Сейчас присаживайтесь за столы и будем работать в рабочих тетрадях.

Заключительная часть

Рефлексия.

Нашим комарикам пора улетать. Давайте попрощаемся с ними .

Ребята,давайте вспомним,чем мы занимались сегодня ?С кем мы повстречались на полянке?Кому из вас понравилось путешествие -подойдите к самому красивому цветку на полянке.

1. file0.odt.. 28,2 КБ

Опубликовано: 03.11.2020