Овощи. Фрукты. Играем с Лунтиком

Автор: Фролова Галина Ивановна

Организация: МБДОУ ДСКВ № 1 ст-цы Копанской МО Ейский район

Населенный пункт: Краснодарский край, Ейский р-н, ст-ца Копанская

Решаемые задачи

Коррекционно-обучающие задачи:

- обобщить и закрепит знания детей о фруктах и овощах;

- активизировать словарь по данным лексическим темам (предметного, глагольного и словаря признаков);

- развивать лексико – грамматические навыки: образование уменьшительно-ласкательной формы существительных, согласование существительных с прилагательными (образование относительных прилагательных) , образование существительных множественного числа. Умение делить слова на слоги.

Коррекционно-развивающие задачи:

- развивать координацию речи с движением, общую и мелкую моторику;

- развиваь зрительное и слуховое восприятие, внимание, воображение, способствовать активизации речи;

- развивать логическое мышление.

Воспитательные задачи:

- воспитывать доброту, отзывчивость у детей дошкольников;

- формировать навык сотрудничества, доброжелательности друг к другу;

- развивать навык свободного общения ребёнка со взрослым.

 

Область «Познание»

• Расширять знания детей об осени, о фруктах, овощах.

 

Область « Социализация»

• Совершенствовать умение слушать и слышать педагога.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к окружающим.

Оборудование:

• Мяч
• Муляжи овощей и фруктов
• Предметные картинки овощей и фруктов
• Игрушка Лунтик

Оформление группы:

• Картонные деревья с прикрепленными бумажными яблоками (имитация сада);
• На полу имитация огорода с овощами;
• На полу осенние листья, пенёчки, под деревом ёжик.

 

 

 

 

Ход занятия.

 

Релаксация.

Доброе утро! Настал новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. И подумайте, как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе собрались. Мы спокойны, добры, а самое главное – мы здоровы. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя свежесть, доброту, красоту. А выдохните через ротик все обиды, злобу и огорчения. (Дети делают вдох и выдох три раза). А теперь пожелайте доброго утра друг другу и гостям!

I.Организационный момент:

Л. -Сегодня всё утро от мня в группе кто - то прятался. Хотите узнать кто это?

Д.игра «Собери целое из частей»

Дети собирают разрезные картинки с изображением Лунтика .

(Звучит музыка, появляется Лунтик (персонаж из мультфильма))

- Здравствуйте ребята. Я путешествую по вашей земле, и узнаю всё новое. Разрешите мне сегодня с вами поиграть? У меня для вас есть сюрприз, а какой я скажу в конце занятия.

II. Основная часть.

Д.игра с мячом «Скажи ласково»

Л. -Лунтик пришёл к нам из сказочной страны. В стране Лунтика всё маленькое, поэтому и говорят они про все ласково. Поговорим на языке Лунтика? Я вам назову предмет, а вы мне скажете про него ласково.

Капуста- капусточка баклажан-баклажанчик перец- перчик

свекла- свеколка картошка- картошечка

тыква- тыковка морковь- морковочка

огурец- огурчик помидор-помидорчик

- Как одним словом назвать, те продукты, о которых мы говорили ласково?

- Овощи.

- Где растут овощи?

- Овощи растут на огороде

Д.игра «Подбери слово»
Логопед: - Раз, два, три, четыре, пять - снова будем мы играть.

Лунтик пришел к нам в гости, а всех гостей принято угощать. Давайте накормим Лунтика. Скажу вам по секрету, что больше всего Лунтик любит то, что растёт в саду на дереве. Угадайте, что это?

- В саду на дереве растут фрукты.

-Правильно, ребята! Угостим Лунтика? (На столе корзина с муляжами фруктов, дети по очереди берут их и угощают Лунтика, подбирая слова – определения к фруктам)

-Я дам Лунтику банан - он жёлтый и спелый;

-Я дам Лунтику яблоко оно красное, круглое, кислое.

-Я дам Лунтику сливу она синяя, маленькая, сладкая.

-Я дам Лунтику апельсин, он круглый, оранжевый, сочный.

-Я дам Лунтику грушу, она вкусная, полезная, мягкая, зелёная, сладкая,

-Я дам Лунтику кислый, жёлтый, овальный, полезный, сочный лимон.

- Я дам Лунтику мандарин, он оранжевый, сладкий, витаминный.

Столько вкусных подарков вы подарили Лунтику. Как одним словом назвать все эти продукты ?

- Фрукты.

- Где растут фрукты?

- Фрукты растут в саду, на дереве.

- Как же ему все это донести до дома бабушки Капы? (дети предлагают свои идеи (на тележке, на машине, позвать друзей на помощь, на поезде, )

Д.игра «Раздели на слоги»

Давайте все фрукты погрузим в вагончики поезда. В вагончик с одним окошком положим фрукт, в названии которого один слог, в вагончик с двумя окошками - фрукт с двумя слогами, и так далее. (предлагаю детям картинки фруктов на магнитах, они расселяют их по вагончикам, прохлопывают.).

- Лайм. В слове лайм один слог, кладём лайм в первый вагон,

- Груша. В слове гру-ша два слога. Кладём грушу во второй вагон.

- Апельсин. В слове а-пель-син – три слога, в третий вагончик.

- Ки-ви.

- Сли-ва

- Ман-да-рин.

-Ба-нан.

Молодцы! Справились с заданием. Подустали мы немножко, давайте поиграем.

Физ.минутка

Вот у Лунтика зарядка,

Выполняйте по порядку-

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели-встали, сели-встали,

Вы, надеюсь не устали?

Надо вам свободней стать

И спокойнее дышать

(Уточняем, как правильно дышать: плечи не поднимаем, щёки не надуваем, набираем воздух через носик, выпускаем через ротик)

- Ребята, все фрукты, на поезде доехали до домика бабушки Капы. Как вы думаете, что может приготовить бабушка Капа из фруктов.

- Варенье, кампот, желе, мороженное, сок.

Д.игра «Какой сок приготовим»

-Правильно, ребята. Посмотрите, какой сок сварила бабушка Капа:

Сок из груши - грушовый сок сок из сливы – сливовый сок

сок из яблок – яблочный сок сок из апельсинов – апельсиновый сок

сок из ананаса- ананасовый сок сок из мандаринов- мандариновый сок

Д.игра « Игра «Один - много» (с мячом)

-Ребята, в кладовой у бабушки Капы не один овощ и фрукт. У неё целые запасы овощей и фруктов. Я вам буду называть один предмет, а вы скажете так, если бы их было много.

- Яблоко – яблоки тыква - тыквы

груша - груши помидор - помидоры

ананас - ананасы огурец - огурцы

апельсин – апельсины баклажан - баклажаны

мандарин - мандарины кабачок- кабачки

-Молодцы, ребята! Справились с заданием, помогли бабушке Капе перебрать овощи и фрукты.

Гимнастика для глаз.

- Л: Наши глазки устали, нужно им помочь отдохнуть.

«Овощи»

Лунтик ходит выбирает,

Что сначала съесть не знает.

Наверху созрела слива,

А внизу растет крапива,

Слева – свекла, справа – брюква,

Слева – тыква, справа – клюква,

Снизу – свежая трава,

Сверху – сочная ботва.

Выбрать ничего не смог

И без сил на землю слег.

 

3. ИТОГ ЗАНЯТИЯ

- Вот и пришло время прощаться с нашим гостем, он спешит к другим ребятам. Вы думаете Лунтику понравилось с вами играть? Что нового он узнал сегодня с вами? А Вам понравилось? Какая игра вам понравилась больше всего? А когда вы испытали трудности? Лунтик очень благодарен вам. Он запомнил игры, и будет играть в эти игры со своими друзьями. А вам ребята обещанный сюрприз от Лунтика - книжки – раскраски про Лунтика и его друзей.

 

 

 

Используемая литература:

1. Нищева Н. В., Гавришева Л. Б., Кириллова Ю. А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР с 5 до 7 лет. СПб., ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2018.

 

Использовались информационные интернет-ресурсы

1. http://nsportal.ru
2. http://maam.ru
3. http://infourok.ru

 

 

1. file0.docx (25,5 КБ)
2. file1.docx (2,2 МБ)

Опубликовано: 03.11.2020