Осенние сапожки

Автор: Бронзова Елена Викторовна

Организация: МАДОУ детский сад комбинированного вида № 60

Населенный пункт: Московская область, Наро-Фоминский г.о., г. Апрелевка

Цель: Изготовление поделки «Осенние сапожки», используя традиционные и не традиционные способы рисования.

Задачи:

1.Закреплять умение детей рисовать кистью, использовать в работе не традиционные предметы (ватные палочки).

2.Развивать умение рисовать прямые и волнистые линии по намеченному контору.

3.наносить точки ватной палочкой по нижней части листа.

4.Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, развивать мелкую моторику рук.

5.Воспитывать аккуратность в работе.

Материал:

Гуашь (красная, синяя, зеленая, желтая), стаканчик с водой, кисть для рисования, ватные палочки, картонный шаблон сапожек.

 

Ход занятия:

Дети усаживаются полукругом в центре группы, на доске картинка с изображением разной обуви.

Воспитатель предлагает отгадать загадку:

Выпал снег. Замерзли ножки.

Нужно нам обуть… (сапожки)

После того как дети отгадают загадку, педагог предлагает детям спеть песню «Топ, сапожек, шлеп, сапожек».

После исполнения детьми песни, педагог показывает на доске картинку с изображением пары сапог, предлагает рассмотреть и определить из каких частей состоит сапог: голенище, носок, пятка, подошва, каблук.

Воспитатель:

-Какое сейчас время года?

Дети: Осень

Воспитатель:

-Какая погода осенью?

Дети: Пасмурная, хмурая, холодная и т.д.

Воспитатель:

-Какую одежду мы носим осенью и почему?

Дети: ответ детей

Воспитатель:

-Почему осенью нужны резиновые сапоги?

Дети: Сапоги спасают от дождя, слякоти и грязи. В них можно ходить по лужам.

Воспитатель:

-Сегодня в нашей группе работает сапожная мастерская. Давайте поможем сапожнику сделать сапоги красивыми. Предлагаю вам выбрать сапожки.

- А сейчас предлагаю вам занять места в сапожной мастерской, занимайте места за столами (столы заранее подготовлены к работе: расстелены клеенки, расставлены баночки с водой, краски, кисти, салфетки на каждого ребенка).

Далее педагог показывает на доске несколько вариантов, украшенных различными способами, сапог.

Воспитатель:

-Прежде чем приступить к работе, предлагаю вам рассмотреть на доске, как можно украсить сапожки. Обратите внимание на то, что оба сапога в паре имеют одинаковый узор и похожи друг на друга.

После рассмотрения вариантов украшения сапог, педагог показывает на доске опорную картинку с вариантами узоров (точка, волна, полоска). Предлагает детям подумать, какие узоры можно составить.

Воспитатель:

- Посмотрите, как я украшу свои сапожки. Прежде всего я возьму в руку кисть, обратите внимание, как я ее держу. Сначала окунаю ее в воду и немного отжимаю о край баночки и погружаю кончик кисти в краску нужного мне цвета. Краски много не набираю, чтобы узор получился аккуратным. Провожу по середине голенища волнистую линию, поднимая кисть вверх и плавно опуская вниз, если краска на кисти заканчивается, смачиваю слегка в воде и окунаю в краску. Продолжаю проводить волну. Волнистая линия готова. Мы с вами обратили внимание на то, что узор на обоих сапогах одинаковый, поэтому на втором сапоге я рисую такую же волнистую линию. Промываю тщательно кисть, отжимаю о край баночки и окунаю в краску другого цвета. Сейчас я рисую точки с помощью ватной палочки, в углублениях поверх волны, то же самое рисую на втором сапожке. Обратите внимание, что узор на обоих сапогах одинаковый. Свои сапожки я украсила, при этом мы вспомнили правила работы с гуашью.

- Сейчас предлагаю вам раскрасить ваши сапожки.

Во время самостоятельной работы детей педагог напоминает про назначение салфеток и по возможности помогает и направляет работу детей.

Воспитатель:

- Сапожнику мы помогли и украсили сапожки. Сейчас я предлагаю вам немного размяться. Вставайте в кружок и сделаем с вами пальчиковую гимнастику «Сапожки».

Воспитатель:

- Немного отдохнули, а теперь возвращаемся в нашу мастерскую посмотреть, какие сапожки у нас вышли. Предлагаю взять свои поделки и разложить их на столик (совместно с детьми обсудить, какие узоры они использовали).

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 156,0 КБ

Опубликовано: 04.11.2020