Моя малая родина-Белгородчина

Автор: Смецкая Ольга Алексеевна

Организация: МАДОУ №9

Населенный пункт: Белгородская область, г. Шебекино

Образовательные области:

«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Физическое развитие»

 

Программные задачи:

Образовательные задачи:

• Закрепить и систематизировать знания детей о символике России (гербе, флаге), о символике Белгородской области (гербе, флаге);
• Продолжать знакомить с картой области, дать представление о ее размерах, районах;
• Продолжать знакомить с достопримечательностями, полезными ископаемыми, с растительным и животным миром, народными промыслами Белгородской области;

Развивающие задачи:

• Развивать познавательную активность, любознательность;
• Развивать связную речь, обогащать словарный запас (герб, флаг, область, Родина, россияне, карта, достопримечательности, полезные ископаемые, народные промыслы), развивать память, внимание, эмоциональную отзывчивость, собственное мнение об окружающей действительности;

Воспитательные задачи:

• Воспитывать любовь к своей стране, к малой родине;
• Вызвать в детях чувство гордости за свою страну, родной край; вызвать интерес к жизни родного края;
• Воспитывать бережное отношение к природе своей области;
• Способствовать сохранению атмосферы доброжелательности, вызывать у детей радость, интерес от общения.

 

Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением герба и флага России, Белгородской области, мольберт, стол, карта Белгородской области, мультимедийная установка, презентация, фишки (с изображенными на них достопримечательностями, народными промыслами, природными ископаемыми, животным и растительным миром Белгородской области), ноутбук.

 

Ход работы:

Минутка вхождения в день.

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, матушка - Земля,

Здравствуйте, мои друзья.

(Дети садятся полукругом на стульчики)

 

Мотивационно - ориентировочный этап.

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение:

Поезжай за моря-океаны,

Надо всею землёй пролети:

Есть на свете различные страны,

Но такой, как у нас, не найти.

 

Глубоки наши светлые воды,

Широка и привольна земля,

И гремят, не смолкая, заводы,

• шумят, расцветая, поля... (М. саковский)

 

Воспитатель: О чём говорится в этом стихотворении?

Дети: О Родине.

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, что такое Родина?

Дети: Это место, где родился и живешь, это родная страна, родной город, родная природа, родные люди…

Воспитатель: Как называется наша Родина?

Дети: Россия.

Воспитатель: Расскажите, какая наша Россия?

Дети: Самая большая страна в мире, самая красивая и богатая, в ней много рек, озер и гор, самая сильная, в России живут люди разных национальностей.

Воспитатель: Правильно, ребята, наша Родина Россия – лучшая страна в мире.

- У нашей страны есть официальные государственные символы – это герб и флаг (Показ иллюстрации герба и флага РФ).

- Расскажите, ребята, что изображено на гербе России?

Ребенок: Государственный герб представляет собой четырёхугольный красный щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх расправленные крылья. Орёл увенчан двумя малыми коронами и — над ними — одной большой короной, соединёнными лентой. В правой лапе орла — скипетр, в левой — держава. На груди орла, в красном щите, — серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьём чёрного, опрокинутого навзничь конём дракона.

Воспитатель: Что означают цвета флага РФ?

Ребенок: Флаг РФ представляет собой триколор, три горизонтальных полосы. Верхняя полоса – белого цвета, средняя – синего, нижняя – красного. Белый цвет означает мир, чистоту; синий – веру и верность;, красный символизирует силу, энергию, кровь, пролитую за Отечество.

Воспитатель: Правильно. Скажите, а как называемся мы, жители России?

Дети: Россияне.

Воспитатель: Наша страна поделена на восемь федеральных округов, в состав которых входят края, республики и области.

- В какой области живем мы?

Дети: В Белгородской.

Воспитатель: Правильно, у каждого человека есть малая родина, то место где он родился и вырос, где живут его родные и близкие, друзья. Наша малая родина – Белгородская область.

- Таня расскажет стихотворение о родном крае:

«Лучше нет родного края».

Жура-жура-журавель!

Облетал он сто земель.

Облетал, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

- Где же лучшая земля?-

Отвечал он, пролетая:

- Лучше нет родного края!

(П. Воронько)

 

Поисковый этап.

Воспитатель: И сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие, а почему оно необычное, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Дороги имеются – ехать нельзя,

Земля есть- пахать нельзя,

Луга есть – косить нельзя,

Рек, морей много – воды нет.

(карта).

- Как вы думаете, где можно все это сразу увидеть?

Дети: На карте.

Воспитатель: Как вы думаете, для чего она нужна?

Ребенок: Карта – это уменьшенное изображение какой – либо местности. Карты нужны для того, чтобы можно было узнать, где находится тот или иной город, страна, остров или море.

Воспитатель: И мы отправляемся в необычное путешествие по карте нашей Белгородской области (показ карты – методического пособия «Мой край - Белогорье»).

- Во время путешествия вспомним, чем богат и знаменит наш край, что мы знаем о природе, достопримечательностях области, какими народными промыслами знаменита Белгородчина, и узнаем еще много нового и интересного. А фишками мы будем отмечать на карте, чем знаменита и интересна наша область.

- Путешествие начинается (звучит песня «Поезд наш едет колеса стучат» дети под мелодию изображают езду на поезде).

 

Практический этап.

Воспитатель: И первая остановка - «Белгородская область и город Белгород».

- Дети, давайте посмотрим на карту нашей области. Белгородская область поделена на 21 район. Они выделены разными цветами.

- Как вы уже знаете, у нашей области тоже есть свой герб и флаг. (Показ иллюстрации герба и флага).

- Давайте вспомним, что на них изображено.

Ребенок: Флаг Белгородской области представляет собой полотнище, разделенное синим крестом на четыре равные части белого, зеленого, красного и черного цветов; на белом поле - герб области. Белый цвет символизирует богатые залежи и производство мела, молока и сахара, зеленый - изобилие и плодородие земли, полей и лесов, красный - кровь, пролитую защитниками Отечества на белгородских полях, черный - богатство почвы, ее чернозем и недра.

Ребенок: Герб области, представляет собой следующее изображение: в лазоревом синем поле черный орел с серебряными глазами и золотым клювом, языком и когтями, над лежащим на зеленой земле золотым львом с серебряными глазами, зубами и когтями и с красным языком).

Воспитатель: Андрей, положи фишки на карту с изображение герба и флага нашей области.

- Аня прочтет нам стихотворение о нашем крае:

Стройные сосны в песке;

Рвом разрезанный косогор.

Белокаменный храм на холме

И цветущих полей простор.

И летящий малиновый звон

Над поселками, городами –

Это мой край родной!

Белгородчина золотая!

Косые дожди по весне

И чудесная трель соловья,

Облака в голубой вышине

И задумчивый шепот ручья.

Бирюзовых озер красота

И дубы – великаны на Ворскле

Все это – моя сторона!

Святая моя Белгородчина.
(Н. Жаркова)

Воспитатель: Скажите, как называется наш областной центр?

Дети: Город Белгород.

Воспитатель: Правильно, вот на карте город Белгород и Белгородский район.

- Ваня расскажет нам о Белгороде.

Ребенок: Белгород – административный центр Белгородской области. Его название произошло то сочетания двух слов: белый и город. Наш Белгород был построен на склонах меловой горы. Он очень красивый и чистый город. В 1943 году ему присвоено почетное звание «Город первого салюта».

Воспитатель: Ваня, найди фишку с изображением салюта и положи ее на карту Белгородского района.

- Ребята, а какие достопримечательности Белгорода вы еще знаете?

Ребенок: В Белгороде есть музей-диорама «Курская битва», посвященный Прохоровскому танковому сражению.

(Показ фото на мультимедийной доске музея-диорамы «Курская битва»)

Воспитатель: Правильно, Катя, положи на карту фишку с изображением музея-диорамы.

- Наше путешествие продолжается (звучит песня «Поезд наш едет колеса стучат» дети под мелодию изображают езду на поезде).

Воспитатель: Вторая остановка «Достопримечательности Белгородчины».

- Ребята, как вы знаете, наша область поделена на районы, и в каждом из них есть свои достопримечательности. А начнем мы разговор с нашего района.

- В каком районе живем мы?

Дети: В Шебекинском.

Воспитатель: Правильно, вот он на карте области.

- Как называется наш районный центр?

Дети: Город Шебекино.

Воспитатель: Правильно. Давайте вспомним, какие достопримечательности есть в нашем городе и районе.

Дети: Церковь в честь иконы Божией Матери, дом А. Ребиндера, мемориал Героям ВОВ в селе Большетроицкое.

(Показ фото на мультимедийной доске).

Воспитатель: Правильно, Саша, найди и положи фишки на карту района с изображением этих достопримечательностей.

- Какие еще достопримечательности других районов области вы знаете?

Ребенок: В Прохоровском районе музей-заповедник «Прохоровское поле», он расположен на месте ожесточенных танковых боев во время освобождения нашей страны от немецко-фашистских захватчиков. Звонница на Прохоровском поле – это сооружение было возведено к 50-летию Победы в ВОВ.

(Показ фото на мультимедийной доске).

Воспитатель: Вот на карте Прохоровский район, сюда мы положим фишки с изображением танка и Звонницы.

- Чем знаменит Чернянский район? (показ района на карте). (Показ фото на мультимедийной доске).

Ребенок: В районе находится подземный монастырь в селе Холки. (Ребенок кладет фишку с изображением монастыря на карту).

Воспитатель: Ребята, а в Яковлевском районе на берегу озера Маленец построена деревянная ветряная мельница. (Показ фото на мультимедийной доске).

- Рома, положи фишку с изображением мельницы на карту.

- Молодцы, вспомнили достопримечательности нашей области, но нам надо ехать дальше (звучит песня «Поезд наш едет колеса стучат», дети под мелодию изображают езду на поезде).

Воспитатель: Следующая остановка «Народные промыслы».

- Ребята, кто вспомнит, какими промыслами занимаются жители Белгородской области?

Ребенок: В Старооскольском районе с давних времен занимаются изготовлением глиняных игрушек.

Ребенок: Борисовкий район знаменит такими промыслами, как иконопись и лозоплетение). (Показ фото на мультимедийной доске).

(Дети кладут фишки на карту районов).

Воспитатель: А теперь немного отдохнем.

Физкультминутка под мелодию песни «Зарядка»:

«Улыбнись»
Вверх и вниз рывки руками,
Будто машем мы флажками.
Разминаем наши плечи.
Руки движутся навстречу. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками руки меняются.)
Руки в боки. Улыбнись.
Вправо-влево наклонись. (Наклоны в стороны.)
Приседанья начинай.
Не спеши, не отставай. (Приседания.)
А в конце — ходьба на месте,
Это всем давно известно. (Ходьба на месте.)

Воспитатель: Отдохнули, путешествуем дальше (звучит песня «Поезд наш едет колеса стучат», дети под мелодию изображают езду на поезде).

- Остановка «Природа и полезные ископаемые Белгородчины».

- Ребята, вы уже знаете, какие полезные ископаемые добывают в нашей области. Кто хочет рассказать о них?

Ребенок: Губкинском районе на Лебединском горно-обогатительном комбинате открытым способом добывают железную руду, которую поставляют по всей России.

Ребенок: В Шебекинском районе на Мелкомбинате ведется добыча мела). (Показ фото на мультимедийной доске).

Воспитатель: Ребята, положите фишку с изображением руды на Губкинский район (показ на карте), а с изображение мела на наш Шебекинский район.

- Наш край еще называют черноземным. Как вы думаете, почему?

Ребенок: Наша область расположена на территории, почва которой богата черноземом, плодородной землей.

Воспитатель: Правильно, этим тоже знаменита наша Белгородская область. Так же у нас много лесов, полей, рек, в которых водится множество животных, птиц и рыб. Какие животные встречаются на территории нашего края?

Дети: Бобер, косуля, сурок-байбак, заяц-русак, лось, олень, кабан, лиса, ондатра). (Показ фото животных на мультимедийной доске).

Воспитатель: Молодцы, теперь давайте положим фишки с животными на карту, отметим, в каком районе чаще всего они встречаются.

- Бобры встречаются в Алексеевском, Красногвардейском и Грайворонском районах - Заяц-русак в Ровеньском и Вейделевском районах. Отметим их на карте.

- Ондатра в Борисовском. Лисы, олени, кабаны и косули в Белгородском, Шебекинском, Волоконовском, Чернянском районах.

- Сурок-байбак распространен в Прохоровском, Красненском и Волоконовском районах. Ребята, еще в нашу область прилетают красивейшие птицы-лебеди. Они обитают в Шебекинском и Волоконовском районах. Дети, а какими деревьями славится наш район?

Дети: Меловыми соснами, дубами. (Дети кладут фишки на районы).

Воспитатель: Правильно, есть дубы, которым по 500 лет, а соснам по 100 лет).

- А Ракитянский и Ивнянские районы названы в честь деревьев, растущих там. Как называются деревья, вы догадались?

Дети: Ракита, ива. (Показ фото на мультимедийной доске).

(Дети кладут фишки на районы).

Воспитатель: Молодцы. В дальнейшее мы будем узнавать еще много нового о природе нашей области.

 

Рефлексивно-оценочный этап.

Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу. Ребята! Любите свою родину - большую и малую. Старайтесь больше узнать о ее истории, берегите ее природу, храните ее обычаи и традиции, живите и трудитесь ради ее блага.

- Понравилось вам необычное путешествие по карте нашей области?

Дети: Да!

Воспитатель: Давайте еще раз посмотрим на карту, на фишки, которыми вы обозначили достопримечательности, интересные места, животных и птиц области.

- О чем мы говорили во время путешествия?

Дети: О родном крае, о Белгородской области, об интересных местах.

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Цветик-семицветик».

- У меня в руках цветок, нужно оторвать от него лепесток и сказать, чем богат и знаменит наш край? Начну я: Белгород-город первого салюта.

(Дети по очереди отрывают лепестки и рассказывают о родном крае).

Воспитатель: Ребята, в дальнейшем мы будем продолжать знакомиться с историей нашей области, с достопримечательностями, интересными историческими фактами, знаменитыми людьми и богатой природой белгородчины.

 

Последующая работа: знакомство с символикой (гербом, флагом) районов Белгородской области, чтение стихотворений, прослушивание песен о родном крае, ознакомление с народным костюмом Белгородской области, народными промыслами, знакомство со знаменитыми людьми, прославившими нашу область, посещение краеведческого музея г. Шебекино, села Купино, продолжать расширять знания детей о растительном и животном мире Белогорья, о достопримечательностях городов и сел Белгородской области..

1. file0.doc.. 90,0 КБ

Опубликовано: 04.11.2020