Когда мои друзья со мной

Автор: Шафоростова Ирина Александровна

Организация: МКДОУ «Детский сад №6 «Колокольчик»

Населенный пункт: Воронежская область, п.г.т. Каменка

Цель: воспитывать нравственные основы личности ребёнка в процессе формирования представлений о дружбе.

Задачи:

• Учить детей выделению, анализу и оценке поведения с точки зрения эталонов и образцов.
• Обогащать новыми знаниями и умениями бесконфликтного общения.
• Развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, умения договариваться и приходить на помощь, позитивное социальное поведение.
• Закрепить правильное произношение детей, активизировать в речи прилагательные.
• Формировать благоприятный психологический климат группы, способствовать сплочению детского коллектива.
• Воспитывать гуманное отношение к своим сверстникам, желание помочь, поддержать другого человека.

 Предварительная работа: заучивание пословиц и поговорок о дружбе, пение песен и чтение стихов, рассматривание иллюстраций, обсуждение различных конфликтных ситуаций, возникших во время игры, беседы, просмотр видеофильмов о дружбе, чтение сказок «Пузырь, соломинка и лапоть», «Два жадных медвежонка». 

  Предметно-пространственная развивающая среда: детские рисунки о дружбе, фото детей из жизни группы, посылка, видеокамера, письмо от феи, Лесная фея (воспитатель), волшебная шкатулка, сердечки из бумаги, цветные лепестки, клей, салфетки, звуки природы в грамзаписи, песенка «Друзья» в исполнении группы «Барбарики».

Виды детской деятельности:

Познавательная

Коммуникативная

Музыкальная

Художественно-творческая

Двигательная

Используемые современные образовательные технологии:

Диалоговая

Игровая

Личностно-ориентированная

Развивающая

Информационно-компьютерная

Ожидаемый результат:

Усвоение детьми знаний по теме: «Всем советуем дружить», привиты навыки общения и дружеских взаимоотношений между детьми, позитивное социальное поведение. Дети правильно произносят слова, используя в речи прилагательные, умеют анализировать и оценивать свои поступки и своих сверстников, они доброжелательны и отзывчивы.

 

Используемая литература:

1. Т. Н. Икрянникова «Формирование гуманных взаимоотношений между детьми» Издательско – торговый дом «Корифей» г. Волгоград

2. Е. А. Алябьева «Тематические дни и недели в детском саду» Творческий центр «Сфера» г. Москва 2013г.

3. О. Н. Моргунова «Физкультурно – оздоровительная работа в ДОУ» ТЦ «Учитель» г. Воронеж 2005 г.

4. Интернет – ресурсы

 

                                                         Ход НОД

Воспитатель обращается к детям: Я рада видеть вас всех здоровыми и с хорошим настроением! Мне очень хочется, чтобы оно сохранилось у вас на весь день.

                                    Собрались все дети в круг.

                                      Я твой друг и ты мой друг!

                                       Крепко за руки возьмёмся

                                      И друг другу улыбнёмся!

Звучит отрывок из песни В.Шаинского «Улыбка» и в группу влетают два воздушных шарика. Воспитатель и дети рассуждают о появлении шаров.  Обыгрывается ситуация о сходстве и различии шариков.

 Педагог: «Дети, а как вы думаете, мы все с вами одинаковые? (ответы детей) Конечно нет! Хоть мы и общаемся все вместе, живём рядом, но мы отличаемся друг от друга характером, весом, ростом, желаниями и ещё много чем, Но есть у нас общие моменты, которые нас объединяют, в этом мы сейчас убедимся.

Игра «Слушайте внимательно»

Возьмитесь за руки, кто любит мороженое.

Поднимите руки вверх, кто любит зарядку.

Поставьте руки на пояс те, кто любит на улице гулять.

Улыбнитесь те, кто любит мультики смотреть.

Педагог: вот видите, сколько общего, сколько любимых занятий нас всех вместе объединяет!

Сюрпризный момент. Раздаётся стук в дверь, помощник воспитателя вносит коробку-посылку, говорит, что принёс в детский сад почтальон. Педагог вместе с детьми рассматривают коробку, на ней обратный адрес: Лесная поляна от Лесной феи.

Интересно, что там внутри? (дети совместно с воспитателем открывают посылку и находят в ней письмо и видеокамеру). Что это такое? (письмо, камера). Давайте присядем на стульчики и прочитаем письмо.

Здравствуйте, ребята! Все мои друзья-зверушки поссорились между собой. Не хотят больше дружить. Не знаю, что делать. Я знаю, что ваша группа «Барбарики» всегда приходит на помощь. Помогите мне, пожалуйста, помирить зверушек!

Лесной фее нужна наша помощь! Поможем ей, ребята? Ребята, а вы знаете, кто такая Лесная фея?  (ответы детей). Это хозяйка леса, добрая волшебница, которая не даёт в обиду лес и лесных обитателей. Люди её видят редко, она показывается лишь тем, у кого добрая душа и чистое сердце. 

Вопросы к детям: какие животные живут в лесу? Что растёт в лесу? От чего или кого защищает Лесная фея лес и лесных жителей? Как ведут себя в лесу?

Ребята, никак не пойму, для чего нам нужна видеокамера? (чтобы записать что-то). А как вы думаете, что мы будем записывать? (как мы дружно играем и не ссоримся). Тогда мы попросим кого-нибудь из гостей помочь нам и записать всё на видео. (Педагог отдаёт видеокамеру)

Беседа по вопросам «Что такое дружба?

Дети, вы дружные ребята? А почему вы так думаете? Дети рассматривают свои фото, где они дружно играют.  (Мы помогаем друг другу, не жадничаем, стараемся делать так, чтобы не обижать друг друга). 

А с чего начинается дружба? Как можно выразить дружеские чувства?  (Улыбкой, прикосновениями, знакомством, ласковым словом и т.д.). Обыгрывание ситуаций.

Педагог: «Ребята, услышала я как-то одну пословицу, но не могу понять, о чём она. Вы не поможете мне её объяснить?

Без друга в жизни туго. (Дети высказывают свою точку зрения). Давайте с вами покажем, как мы дружно играем!

Физкультминутка. Игровое упражнение «Гусеничка» (Дети берут мячи и прижимают между животом и спиной, двигаются под песню «Гусеничка2

Педагог: Ребята, бывает ли такое, что вы ссоритесь? Из-за чего часто возникают ссоры? (ответы детей). Итак, самая частая причина ссор, когда вы не можете поделить что-то, или когда хотите делать одно и то же. Вот из-за этого и рассорились лесные зверушки. Давайте посмотрим, как они поступают.   (Показ различных ситуаций на примере кукол настольного кукольного театра.

Ситуативная игра-история «Машина»:

Зайчику мама купила машину:

Кузов нарядный, красивые шины,

Пульт управления, мощный мотор.

Зайчик довольный помчался во двор.

Ёжик машину увидел, и вот

Молча у друга её он берёт.

Чудо-игрушку хочет отнять,

Зайка ему не готов уступать.

И говорит он, надувшись Ежу:

Я с тобой, Ёжик, совсем не дружу!»

Вопросы к детям:

1.Почему Зайчик решил не дружить с Ёжиком? (Берёт без разрешения игрушку)

2.Как вы считаете, стоит ли из-за этого ссориться с друзьями? (Нет)

3.Как помирить друзей, сделать так, чтобы ссоры не было? (ответы детей)

Педагог: «Ребята, давайте покажем зверушкам, как можно поступить. (Показ)

Выход из проблемной ситуации:

Ёжик сказал: «Мы с тобою друзья.

Очень мила мне машина твоя.

Дай мне, пожалуйста, с ней поиграть,

Её аккуратно я буду катать»

Зайка ответил: «Конечно, бери.

Кнопку для старта скорее нажми!»

Ситуативная игра-история «Ириски»:

Зайчику как-то купили ирис

С очень весёлым названьем «Кис-кис»

Лучше ириса нет в мире конфет!

(Это, признаться, уже не секрет.)

Ёжик сказал: «Я конфеты люблю!

Не угостишь – я тебя уколю!»

Зайчик ответил: «Если ты злой,

Значит, ириски не дам ни одной!»

                                 

Дети показывают на личном примере как нужно поступить в той или иной ситуации.

Выход из проблемной ситуации:

Зайчик ни капельки не удивился:

«Что же ты, Ёжик, так рассердился?

Ирис я принёс, чтоб тебя угостить,

Просто ты, Ёжик, забыл попросить!»

Педагог: Вот видите, как хорошо уметь договариваться между собой, уступать друг другу, тогда вы не будете ссориться, а дружно играть.

Ребята, а как вы считаете, каким должен быть друг? (Ответы детей). Очень важно уметь порадовать друга. Чем мы можем порадовать друзей? (Добрым словом, хорошим поступком, подарком).  Давайте скажем о них добрые, ласковые слова.

 Игровое упражнение «Комплименты другу»

(Дети и педагог становятся в круг и, передавая игрушку-сердечко другу, говорят ему комплименты: «Соня, какое у тебя красивое платье! Дима, ты никогда не дерёшься!» и т.д.)

Педагог: Мы немного отдохнули, а теперь, мои друзья,

                  За работу нам пора!

Ребята, а какой подарок можно сделать лесным зверушкам?  В это время звучит песенка «Волшебный цветок».  Как вы считаете, цветок может быть подарком? Давайте сделаем цветок для зверушек, а чтобы он получился красивым, мы поиграем с нашими пальчиками.

Пальчиковая игра «Дружные пальчики»

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики (пальцы в замок, сгибать и выпрямлять их)

С вами мы подружимся,

Маленькие пальчики! (Соединить кончики пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре пять -

Начинаем мы считать.  (Похлопать каждой парой пальцев)

Раз, два, три, четыре, пять –

Мы закончили считать! (Встряхнуть пальцами)

Коллективная работа «Цветок добрых слов»

(Каждый ребёнок выбирает себе лепесток)

Педагог: Потихоньку посидим и цветочек смастерим.

Итог. Какой красивый получился у нас цветок! А чтобы лесные зверушки быстрее помирились, давайте напишем на лепестках, каким должен быть друг. (Добрый, честный, справедливый и т.д. Как вы думаете, ребята, помирятся лесные зверушки после того, как посмотрят видеокассету и получат наш волшебный цветок? Что, по вашему мнению, покажется им особенно интересным? (Ответы детей) Тогда давайте отправлять посылку. (Педагог и дети укладывают в посылку видеокамеру и волшебный цветок, пишут адрес и просят младшего воспитателя отправить посылку по почте, заранее поблагодарив её)

Рефлексия. Звучит песня «Друзья» в исполнении группы «Барбарики», педагог обращается к детям:

Ребята, дружба в жизни человека имеет большое значение.  Нужно ценить своих друзей, не ссориться с ними, помогать им, когда возникнет потребность, недаром говорится в пословице, что человек без друзей, как дерево без корней.

В это время в группу входит Лесная фея с красивой шкатулкой в руках, говорит: «Спасибо вам, друзья, за ваш Цветок Дружбы и видеозапись, мои лесные зверушки все помирились, они теперь знают, что главное в дружбе – это улыбка, умение договариваться, быть добрыми и внимательными, дарить друг другу хорошее настроение. А чтобы ваша дружба становилась всё крепче, возьмите вот эти сердечки и угоститесь на здоровье. Мне же пора в лес к моим друзьям. До свидания, ребята! 

Опубликовано: 26.09.2016