Конспект образовательной деятельности по снижению эмоционального напряжения с использованием сказок А.С. Пушкина с детьми старшего дошкольного возраста

Автор: Громцева Елена Валентиновна

Организация: МБДОУ «Центр развития ребенка-детский сад №1, 4»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Грязовец

Цель:

- Формирование интереса к творчеству А. С. Пушкина.

- Снижение эмоционального напряжения

 

Задачи:

Образовательные:

- Развивать у детей связную речь и умение составлять небольшие описательные рассказы. Активировать и обогащать словарный запас.

- Развивать логическое мышление, познавательную активность, любознательность;

Развивающие:

• Учить детей воплощать свои впечатления в игровых видах деятельности. Развивать воображение, устойчивое внимание, зрительную память, наглядно- образное мышление, целостность восприятия.

Воспитательные:

- Воспитывать умение видеть красоту и многообразие сказочного мира А.С. Пушкина. умение играть дружно, помогать друг другу.

 

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное, речевое, художественно-эстетическое.

Формы деятельности - совместная деятельность взрослого и детей.

Форма проведения: ситуация - игра

Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций, картинок, чтение книг, энциклопедий.

Материал и оборудование: Портрет А. С. Пушкина, Яблоко, Зеркало, Веревка, мешок, картинки с изображением эпизодов сказок А.С. Пушкина, музыкальное сопровождение (звуки природы), коврики на пол.

 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

 

1. Предварительный этап.

 

Ведущий: Сегодня мы с вами отправимся в сказочный мир великого русского поэта, А. С. Пушкина (показ портрета). С раннего детства Александр Сергеевич слушал сказки своей няни Арины Родионовны, она была большая мастерица петь песни и рассказывать сказки. Когда А.С. Пушкин стал взрослым, он сам стал писать сказки. Давайте вспомним его сказки…

 

2.Основной этап

 

1. «Назови сказку правильно»

- «Сказка о рыбаке и … .» (рыбке)

- «Сказка о царе Салтане и … » (сыне его могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче)

- «Сказка о Золотом … » (петушке)

- «Сказка о попе и … » (о работнике его Балде)

- «Сказка о спящей царевне и… » (семи богатырях)

 

2. «Из какой сказки отрывок? »

Ведущий: Сейчас я буду читать вам отрывки из сказок, а вы отгадывайте, из какой сказки этот отрывок.

1. Три девицы под окном, Пряли поздно вечерком. («Сказка о царе Салтане… »)

2. «Свет мой, зеркальце! Скажи и всю правду доложи… » («Сказка о спящей царевне и семи богатырях».)

3. «Год, другой проходит мирно. Петушок сидит все смирно». («Сказка о золотом петушке».)

4. «Воротился старик домой. На пороге сидит его старуха, А пред нею разбитое корыто». («Сказка о рыбаке и рыбке»)

5. «Жил-был поп, толоконный лоб». («Сказка о попе и его работнике Балде»)

6. «В тридевятом царстве, В тридесятом государстве, Жил-был славный царь Дадон» («Сказка о золотом петушке».)

7. Снова князь у моря ходит, С синя моря глаз не сводит; Глядь – поверх текучих вод Лебедь белая плывет. («Сказка о царе Салтане».)

8. «Ветер, ветер! Ты могуч, Ты гоняешь стаи туч, Ты волнуешь сине море, Всюду веешь на просторе. Не видал ли где царевны? » («Сказка о спящей царевне и семи богатырях»)

9. Вот пошел он к синему морю;

Видит, море слегка разыгралось

Стал он кликать золотую рыбку,

Приплыла к нему рыбка, спросила

«Чего тебе надобно, старче? »

(Сказка о рыбаке и рыбке)

9 .Соку спелого полно,

Так свежо и так душисто,

Так румяно-золотисто

Будто медом налилось!

Видно семечки насквозь

(Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)

 

3. «Кто лишний? »

Ведущий: Я буду называть героев из разных сказок, а вы слушайте внимательно. Если герой из сказок Пушкина, то вы должны хлопнуть в ладоши. Если названный герои не относятся к произведениям Пушкина – топнуть ногой. Приготовились…

Чебурашка, братья-богатыри, лиса, Снегурочка, комар, Конек-Горбунок, поп, Колобок, Журавль, Царевна-Лебедь, кот Леопольд, царь Салтан, Карабас-Барабас, сестрица Аленушка, рыбка, князь Гвидон, Баба Яга, Балда, Курочка Ряба.

 

4. «Волшебный мешочек».

Ведущий: Капитанам команд предстоит достать из «Волшебного мешочка» по одному предмету, и назвать из какой сказки этот предмет.

Предметы:

Яблоко («Сказка о спящей царевне и семи богатырях»)

Зеркало («Сказка о спящей царевне и семи богатырях»)

Веревка («Сказка о попе и его работнике Балде»)

 

5.Ведущий: Теперь я предлагаю вам на большом листе бумаги нарисовать в центре (маленький круг) не добрых персонажей сказок А.С. Пушкина, в следующем круге (большом) окружить всех отрицательных персонажей положительными, добрыми. Добрых, положительных персонажей в сказках Александра Сергеевича больше чем отрицательных. Все сказки со счастливым концом, добро всегда побеждает зло. Давайте и мы создадим круг доброты, нарисовав вокруг отрицательных героев круг положительных героев, заключив их в круг доброты.

В процессе рисования педагог спрашивает, что дети рисуют? Каких сказочных героев изображают? Почему они положительные или отрицательные? Какую роль сыграл герой? Что чувствуют, когда рисуют отрицательных и положительных героев? Что чувствуют, когда заключили в круг доброты отрицательных героев?

 

3. Заключительный этап. Релаксация.

 

Упражнение «Котик»

Упражнение выполняется на ковре. Придумывается сказка о котике, который нежится на солнышке, потягивается, царапает коврик, умывается и т. д.

Музыкальное сопровождение занятия аудиокассеты «Волшебные голоса природы»: (с целью снятия эмоционального напряжения, способствует особому эмоциональному настрою)

 

4. Литература

 

1. Вачков И.В. «Сказкотерапия: Развитие самосознания через психологическую сказку» - 3-е изд., перераб. и доп. - М.; Ось-89, 2007.

2. Пушкин А.С. Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях

3. Пушкин А.С. Сказка о рыбаке и рыбке

4. Пушкин А.С. Сказка о царе Салтане

5. Пушкин А.С. Сказка о Золотом Петушке

6. Пушкин А.С. Сказка о Попе и о работнике его Балде

7. Пушкин А.С. У Лукоморья дуб зеленый

8. Пушкин А.С. Руслан и Людмила

1. file0.docx.. 23,3 КБ

Опубликовано: 06.11.2020