Здравствуй, зимушка-зима, ты к нам в гости птичек привела

Автор: Сапицына Наталья Игоревна

Организация: МДОУ детский сад № 16 комбинированного вида

Населенный пункт: Московская область, г. Орехово-Зуево

Цель: расширение и систематизация знаний детей о зиме.
Задачи:
- расширять и активизировать словарь по теме «Зима»;
- развивать умение поддерживать беседу, подбирать слова -прилагательные; развивать внимание, наблюдательность, мелкую моторику;
- воспитывать любовь и бережное отношение к природе, чувство доброты, сопереживания ко всему живому, воспитывать умение работать в парах;
- развивать у детей эмоционального восприятия, создавать радостное настроение.

Предварительная работа: беседа о приметах зимы; рассматривание зимних пейзажей, картинок с изображением зверей и птиц; отгадывание загадок, чтение стихов, рассказов и сказок на зимнюю тематику.

Подготовка к занятию: силуэт снегиря, клей, на подносе заготовки из бумажных комочков (шариков), кисточки, салфетки.

 

Дети заходят в зал и становятся полукругом, приветствуют гостей.

Воспитатель: Здравствуйте дети!

Воспитатель: Ребята, поднимите руку, кто из вас любит путешествовать?

Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня нас ждет увлекательное путешествие. А куда мы отправимся вы должны отгадать по загадкам.

Невидимкой, осторожно
Он является ко мне
И рисует, как художник,
Он узоры на окне… (мороз).

В белом бархате деревья –
И заборы и деревья.
А как ветер нападет,
Этот бархат опадет … (иней).

Бел, да не сахар.
Ног нет, а идёт.
На всех садится,
Никого не боится… (снег).

Тройка, тройка прилетела

Скакуны в той тройке белы,

А в санях сидит царица

Белокожа, светлолица

Как махнула рукавом -

Все покрыла серебром!

 

Воспитатель: Как вы думаете, о какой Царице говорится в загадке? (О зиме) Что за скакуны в этой тройке? (Зимние месяцы) Какие это месяцы (Декабрь, январь, февраль).

 

Воспитатель: Правильно друзья, мы отправимся в царство к Волшебнице Зиме! Ребята, вы, наверное, обратили внимание, что наша группа украшена картинами по теме - зима. Но для начала я вам предлагаю описать это замечательное время года. (Дети составляют небольшие рассказы, 3 человека)

 

Дети:

1) Наступила зима. Кругом лежит белый снег. Стоят трескучие морозы. Деревья стоят голые.

2) Они находятся в состоянии покоя. Зимой солнышко хотя и светит, но мало греет. Зимой оно яркое, но холодное. Зимние дни гораздо короче летних, а ночи длиннее.

3) Деревья и кустарники укрыты снежным одеялом. Реки и озера покрываются льдом. Вся природа спит.

Воспитатель: Вы все большие молодцы, столько замечательных рассказов рассказали об этом замечательном времени года, поэтому красавица зима приглашает нас отправиться в путешествие по чудесному зимнему лесу. (Воспитатель включает музыку:

метель в сопровождении звуков ветра и хруста снега.)

Воспитатель: Кажется, непогода разыгралась.

Воспитатель: Какие звуки вы слышите в зимнем лесу?

Дети: Вой ветра, скрип деревьев, хруст снега.

Воспитатель: А теперь вдохните поглубже и подышите этим морозным зимним воздухом.

Воспитатель: Какими словами можно описать зимний воздух? Зимний воздух какой?

Дети: Тихий, морозный, колючий, звенящий, хрустальный, прозрачный.

Воспитатель: Какой бывает зимний ветер?

Дети: Холодный, ледяной, порывистый.

Воспитатель: С давних времен в народе существовало деление ветров на добрые и злые. Так, благоприятный, слабый ветерок называли «святым воздухом», а холодный ветер с севера называли «сиверкой». Когда становилось холодно, так и говорили: «Сиверка подул» Покажите, как дует слабый ветерок. А теперь сильный (дети имитируют).

 

Физкультминутка

Сейчас мы превратимся с вами в ветер.
Ветер дует ледяной (Дети машут руками.)
И вздымает снега тучу (Приседают, потом встают, разводят руки в стороны)
Он суровый и могучий. (Дети крутят руками.)
Зайцы прячутся в кустах. (Имитируют)
Даже хитрая лиса (Имитируют)
Притаилась и сидит (дети садятся в глубокий присед на несколько секунд, потом встают.)
Ну, а снег летит, летит. (Дети кружатся)

Воспитатель: Мы немножко отдохнули и можем продолжить свое путешествие по зимнему лесу.

Воспитатель: Что делают звери зимой?

Дети: Некоторые животные зимой спят. Это медведь, еж, барсук, бурундук. Другие животные заняты зимой добычей корма. (заяц, лиса, волк, кабан)

Воспитатель: Кого еще, кроме зверей, можно встретить в зимнем лесу?

Дети: Птиц

Воспитатель: Как вы думаете, чем заняты птицы зимой?

Дети: Птицы целыми днями занимаются поисками пищи, поэтому им нужно помогать и их подкармливать.

Воспитатель: В зимнем лесу птиц почти не слышно, так как большинство птиц перебирается ближе к жилищу человека.

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем. Сейчас я начну предложения, а вы закончите.
- Зимой ветви деревьев…покрыты снегом.

- В воздухе кружатся…белые снежинки.
- Полянки, тропинки…укутаны снегом.
- Медведь зимой…впадает в спячку.
- Зайчик меняет…цвет своей шубки.
- Птицы улетают…в теплые края.

- Лучше синица в руках…чем журавль в небе.

- У каждой птицы…своя песня.

Воспитатель: ребята, а назовите зимующих птиц?

Ответы детей: Воробей, синица, тетерев, рябчик, дятел, сорока, грач, ворона, снегирь, чиж, щегол.

 

Воспитатель: Молодцы ребятки. А сейчас Анфиса нам расскажет стихотворение о своей любимой зимующей птице.

Ирина Матуленко

Что за птицы ясным утром
Прилетели к нам во двор
И на столике – кормушке
С аппетитом клюют корм?
Хитрый котик смотрит зорко
Из окна на улицу.
К ним не может подобраться,
Он ворчит, он хмуриться.
На мороз бегу скорее,
Сунув ноги в валенки –
Не расцвел ли на березе
Тот цветочек аленький?
Что за прелесть эти птички!
Грудки алые горят,
Ну а у меня на щечках
Два румяных снегиря.

 

Воспитатель: Красивое стихотворение, правда? Ребята, а вы видели когда-нибудь снегиря? Что, вы можете о нем рассказать?

 

Дети:

1) Снегири появляются только с наступлением холодов.

2) У самцов ярко-красная грудь, черная шапочка, белые полосы на крыльях.

3) Питаются снегири растительной пищей - семенами деревьев, почками, побегами.

4) Зимой снегирей можно встретить и в парках, около домов, и в лесу.

 

Воспитатель: Чернокрылый, красногрудый, он везде найдет приют. Не боится он простуды - С первым снегом тут как тут. А сейчас давайте на память о нашем путешествии сделаем для группы композицию «Забавные снегири».

Но вначале я вам предлагаю подготовить наши ручки и пальчики.

Пальчиковая гимнастика:
Дружат в нашей группе - пальцы рук соединяют
Девочки и мальчики. - в замок (несколько раз)
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять - пальцы с мизинчика поочередно
Начинаем мы считать. - соединяют друг с другом
Раз, два, три, четыре, пять
Мы закончили считать (Руки вниз, встряхивают кистями)

Воспитатель: Садитесь за свои рабочие места, перед вами лежат силуэты снегиря, я вам предлагаю оживить наших птичек при помощи скатанных комочков из салфеток (заготовки мы сделали с вами заранее). После выполнения наших работ, мы украсим вот это наше зимнее дерево в группе.

 

Воспитатель: Включаю спокойную музыку, дети приступают к выполнению работ, кому требуется помощь – помогаю.
Воспитатель: Наше время подходит к концу, потихонечку заканчиваем свои работы, убираем рабочие места. Давайте с вами вспомним, где мы сегодня побывали?

Ответы детей: в зимнем лесу. И на память мы сделали снегирей.
Воспитатель: Какие замечательные у вас получились снегири, все молодцы, очень старались. А вечером мы обязательно с вами украсим наше дерево чудесными птицами.

 

1. file0.doc.. 51,5 КБ

Опубликовано: 06.11.2020