Время проведения

Деятельность

Необходимое оборудование

Содержание

ответственный

10.00-10.15

ОТКРЫТИЕ ФЕСТИВАЛЯ ДЕТСКОЙ ИГРЫ «4Д: ДЕТИ, ДВИЖЕНИЕ, ДРУЖБА, ДВОР»

Фестивальное приветствие

Игровые абонементы -удостоверения

участников, логотипы и др.

Знакомство с программой проведения, условиями и порядком, флэш-моб.

Ведущий

Воспитатель

• Здравствуйте, Здравствуйте! Мы рады приветствовать вас! Как много светлых улыбок Мы видим на лицах сейчас. Сегодня праздник нас собрал: Не ярмарка, не карнавал! Фестиваль для всех детей

Начинаем мы скорей!

Мы рады приветствовать Вас на замечательном празднике. Празднике дружбы, здоровья и спорта. На Празднике подвижных игр 4Д под девизом: Дети, Движение, Дружба, Двор!

У воспитанников бейджи с логотипом фестиваля.

Сегодня для вас работают 4 площадки, где вас ждут увлекательные игры и состязания!

10.15-11.40

ФЕСТИВАЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ НА ИГРОВЫХ ПЛОЩАДКАХ «4Д: ДЕТИ, ДВИЖЕНИЕ, ДРУЖБА, ДВОР»

Название игры

Оборудование

Ход игры

Игровые мастера

Свободные игры на площадке

Для свободной игры нужны свободные, то есть неоформленные, неструктурированные, незафиксированные в пространстве материалы, которые можно легко передвинуть, перенести, пересыпать, перелить. Для создания полноценной атмосферы свободной игры потребуются следующие материалы: коробки разного размера, отрезы тканей разных цветов, фактур и размеров, веревочки, игровая детская, посуда, выносные палатки, коляски, куклы, машинки.

Природные материалы – камушки, шишки, плоды и т.д.

Колесные средства передвижения, мячи.

Первым этапом является выбор ролей и сюжета. Взрослый может задавать вопрос – во что будем играть? кем ты хотел(а) бы быть в игре? предложить сделать костюм или придумать какой-то атрибут роли, помочь сделать его из подручных материалов. Важно оставить ребенку инициативу в

выборе роли, материалов и сюжета. При выраженном отказе можно

предложить ребенку посмотреть какие роли выбирают другие дети и какие развиваются сюжеты и присоединиться по мере развития игры.

Второй этап посвящен творческому процессу создания маркеров роли и организации игрового пространства. Для создания ролевой атрибутики

могут использоваться разные материалы – костюм или его элементы, например, повязка и плащ пирата, корона и мантия королевы и т. п.

воспитатель

Педагог создает и поддерживает атмосферу творчества, игры, радости и внимательного отношения к детям и взрослым.

«Накинь кольцо»

Различные фигурки, кольца.

Игра заключается в набрасывании колец на различные фигурки (Можно

использовать основание пирамидки, ножки табуретки, палки, воткнутые в

землю и пр.)

На расстоянии 1,5-2 м от фигуры проводится черта - граница, с которой дети бросают кольца. Можно провести несколько границ для участников разного возраста.

Дети должны встать на расстоянии 1,5-2 м, попасть в цель, кто попал тот и победил.

«Собери

модель»

Деревянные конструкторы, различной формы.

Дети собирают модель по замыслу. При определении взаимного расположения деталей педагог может использовать наречия «сверху», «посередине», «слева», «справа», «поперёк».

Название игры

Оборудование

Ход игры

Игровые мастера

1.Пингвины

2 мяча, 4 кегли

Играющие строятся у исходной черты в две колонны. У игроков, стоящих первыми, по одному мячу. По сигналу воспитателя они зажимают мячи между колен и на двух ногах прыгают до кегли, затем берут мячи в руки, бегом возвращаются к своей колонне и передают их следующим игрокам. Сами встают в конец своей колонны.

Воспитатель В процессе организации и проведения, подвижных игр педагог корректирует правильность выполнения движений, соблюдение правил игры, взаимоотношения между детьми.

2.Игра-аттракцион

«Бег с ракеткой»

2 теннисные или бадминтонные ракетки , 2 теннисных мячика

Участники эстафеты делятся на команды.

Каждая команда встает в колонну по одному. В 15-20 метрах от них устанавливается стойка, которую нужно будет обегать. Первый участник в каждой колонне держит в руке теннисную (или бадминтонную) ракетку на которой лежит мячик.
По команде Старт эстафета начинается.
Первые участники бегут к стойке, обегают ее и возвращаются назад. В руке они держат ракетку, на которой лежит мячик. Мячик не должен упасть во время бега. Если он упал, то игрок должен поднять его и продолжить эстафету с того места, где упал мяч. Когда игрок выполнил пробежку, то он передает ракетку следующему игроку.
Побеждает та команда, которая первой закончит эстафету.

3. «Попади в цель»

2 обруча, мешочки с песком

У каждого ребенка в руке мешочек с песком. Участникам необходимо попасть мешочком в цель (бросить его в обруч).

Оценивается общее число попаданий в каждой команде.

3.Мы веселые ребята

Без предметов

Дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне проводится вторая черта. В центре площадки находится Ловишка. Игроки хором произносят:
«Мы весёлые ребята,
Любим бегать и скакать,
Ну, попробуй нас догнать.
Раз, два, три, лови!»
После слова «лови» дети перебегают на другую сторону площадки, а Ловишка их ловит.
Правила
Тот, кого Ловишка успеет осалить, прежде чем тот пересечёт черту, считается пойманным, отходит в сторону и пропускает одну перебежку.

Название игры

Оборудование

Ход игры

Игровые мастера

«Таинственный невидимка».

Вертушки, емкости с водой, прозрачные стаканчики, резиновый напальчник, воронка, трубочки для коктейля, воздушные шарики,резиновые перчатки.

Задачи:

познакомить детей с тем, что нас окружает воздух, имеет вес, он есть внутри человека обнаружить его;

- развивать любознательность, внимание;

- поддерживать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов;

- развивать связную речь;

- активизировать словарь: упругий, мягкий, плавно.

Ход игры: Откуда берется воздух? (его выдыхают).

Воспитатель показывает, как человек вдыхает и выдыхает воздух, подставив руку под струю воздуха.

Поймать «таинственного невидимку» помогут веселые и несложные опыты.

Опыт 1. Ловушка для невидимки

А можно ли поймать этого неуловимого хитреца? Оказывается – да! Сделаем ловушку из резиновой перчатки (так будет смешнее). Сначала широко раскроем перчатку. Воздух, ничего не подозревая, заберется внутрь… Тут-то мы быстро закрутим края перчатку и крепко-крепко перевяжем резинкой. Вон как раздулась перчатка! Сразу ясно, что там что-то есть. Попался, невидимка! Ну что, отпустим его? Тогда развязываем. Она сразу сдулась. Но мы-то теперь знаем, что наш невидимка все равно здесь.

Опыт 2 Дуем, дуем, надуваем…

Попробуем задержать дыхание. Сколько мы вытерпели? Не больше нескольких минут: сразу стало как-то неприятно. Оказывается, воздух – наш большой друг, ведь мы им дышим. Чтобы убедиться, что внутри нас есть воздух, возьмем соломинку для коктейля и подуем через нее себе на ладошку. Что мы почувствовали? Как будто дует ветерок. А теперь один конец трубочки опустим стакан с водой. Когда мы дуем, в воде сразу появляются пузырьки воздуха.

Опыт 3

Дайте малышу пустой стакан и спросите, есть ли в нем что-нибудь. Кроха, естественно, скажет, что нет. Тогда предложите медленно опустить стакан в миску с водой, держа его вверх дном. Почему же вода не попадает в стакан? Наверное там уже что-то есть? Что же? Правильно, Чтобы убедиться в этом еще раз, снова опустим стакан в воду, только на этот раз будем постепенно его наклонять. Теперь вода легко сможет проникнуть в стакан, а пузырьки воздуха выплывут на поверхность.

Опыт 4

Возьмите деревянный брусок, кусочек пенопласта или пробку, воткните в него маленький флажок, сделанный из спички и бумажки. Пустите «кораблик» в воду. Накройте его широкогорлой банкой, осторожно опустите банку на дно, а затем поднимите банку на поверхность. Наш флажок остался сухим потому что в банке был воздух!

Опыт 5 Как пощупать воздух?

Для этого возьмем резиновый напальчник и воронку с носиком подходящего диаметра (ее можно заменить пластиковой бутылкой с обрезанным дном. На узкий конец воронки или на горлышко бутылки наденем напальчник. Предложим малышу пощупать его, чтобы убедиться, что он пустой. Теперь свободный конец воронки или бутылки и, не наклоняя медленно погружаем в воду. Что же произошло с нашим «шариком»? Правильно он надулся! А почему? Да потому, что туда попал весь воздух из бутылки, который вытеснила вода!

Опыт 6 Сколько весит воздух?

Нисколько! – ответит любой ребенок. Попробуем проверить. Возьмем палочку. Посередине привяжем веревочку. Надуем два шарика и привяжем их на концы палочки и подвесим палку за веревочку. Палочка висит в горизонтальном положении, значит, оба шарика весят одинаково. А теперь проткнем один из шариков иголкой. Из шарика выйдет воздух и конец палки, к которому он привязан, поднимется вверх. Интересно, почему? Да потому, что без воздуха шарик стал легче. а что будет, если мы проколем и второй шарик? Правильно, палочка снова уравновесится!

Рассказ взрослого о том, что нас окружает воздух. Он есть повсюду, но мы его не видим. Как же убедиться. что он действительно есть? Из волшебной коробочки достаём необходимое для экспериментов оборудование.

Воспитатель.

Название игры

Оборудование

Ход игры

Игровые мастера

"Я люблю свою лошадку" (рисование, аппликация декоративная, декупаж)

Шаблоны деревянных игрушек на подставке, декоративные салфетки для декупажа, клей ПВА, гуашевые краски, кисточки для клея и рисования, салфетки, баночки с водой.

Наглядный материал: лошадка и матрешка.

В процессе работы в творческой мастерской дети украшают деревянные шаблоны лошадок, используя технику декупажа, а также рисование.

Педагог дополнительного образования по художественно-эстетическому развитию Педагог организует работу детей в творческой мастерской

Название игры

Оборудование

Ход игры

Игровые мастера

«Царь – государь»

Игра направлена на развитие быстроты, ловкости, настойчивости в достижении цели

Игра «Заря заряница»

Игра направлена на развития ловкости, быстроту реакции, согласованности действий со сверстниками.

Игра «Водяной»

Игра направлена

на развития ловкости, быстроты, умение соблюдать правила игры.

«Ключи»

Игра направлена

на развитие развивать внимание, быстроту.

Корона для «царя – государя»

Голубая ленточка

Мел

Мел

Выбирают ведущего считалкой «Чернота»

Черной ночью черный кот

Прыгнул в черный дымоход,

В дымоходе чернота,

Отыщи-ка там кота.

Дети становятся в круг. «Царь – государь» стоит за кругом. Дети идут по кругу, приговаривая:

Ой, ты, царь – государь,

Варена картошка!

Не догонишь, не поймаешь,

Мы тебе не кошка!

На последних словах «царь – государь» дотрагивается до двух участников, стоящих рядом. Они разбегаются в разные стороны. Один из них должен занять место в кругу. Он становится ведущим. Тот, кто не успел занять место, выбывает из игры. Игра повторяется, пока не останется три игрока. На последних словах «царь – государь» дотрагивается до двух участников, стоящих рядом. Они разбегаются в разные стороны. Один из них должен занять место в кругу. Он становится ведущим. Тот, кто не успел занять место, выбывает из игры. Игра повторяется, пока не останется три игрока.

Выбирают ведущего считалкой

«Кошкин счет»

Раз, два, три, четыре, пять,

Кошка учится считать.

Потихоньку, понемножку,

Прибавляет к мышке кошку.

Получается ответ:

«Кошка есть, а мышки – нет!»

Дети встают в круг, руки держат за спиной. Водящий – заря ходит за спиной игроков. Дети говорят слова.

Заря-заряница,
Красная девица,

По полю ходила,

Ключи обронила,

Ключи золотые,

Ленты голубые,

Кольца обвитые –

За водой пошла

И ребят нашла!

С последними словами заря осторожно кладёт ленту на плечо одному из играющих, который заметив это, берёт ленту. Дети говорят: «Раз, два - не воронь, беги как огонь!» и оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто добежал первым становится на свободное место в кругу. Тот, кто остался без места становится зарёй, и игра повторяется.

Выбирают водящего считалкой «Ёжик»Ежик, ежик, чудачок,
Сшил колючий пиджачок.
Встал в кружок и ну считать—
Нам водилку выбирать!

Очерчивают круг. Это пруд или озеро. Играющие бегают вокруг «озера» и повторяют слова: «Водяного нет, а людей-то много». «Водяной» бегает по кругу («озеру») и ловит играющих, которые подходят близко к «берегу»

(линии круга). Пойманные остаются в кругу. Игра продолжается до тех пор, пока не будет поймано большинство игроков.

Выбирают водящего считалкой «Ключи»

За морями,

За горами

За железными столбами

На пригорке теремок.

На дверях висит замок.

За ключом-ка ты иди

И замочек отомкни!

Играющие дети встают в кружки, начерченные на земле. Водящий подходит к игроку и спрашивает: «Где ключи?», тот отвечает: «Пойди к Саше (Сереже), постучи». Во время этого разговора играющие, стараются поменяться местами. Водящий должен быстро занять кружок, свободный во время перебежки. Если он долго не сможет его занять, то может крикнуть: «Нашел ключи». Все играющие должны при этом поменяться местами, и водящий занимает чей-нибудь кружок. Ребенок, оставшийся без места, становится водящим.

Воспитатель Воспитатель является организатором и координатором игр. Он отвечает за подготовку и организацию игр, за подбор оборудования. С помощью считалок выбирает ведущих для игр.

Воспитатель решает спорные ситуации между игроками, и имеет право остановить игру в любой момент.

Деятельность

Необходимое оборудование

Содержание

ответственный

11.40-12.00

Заключительное фестивальное приветствие

Призы для воспитанников – участников фестиваля (шоколадные медали)

Награждение участников фестиваля, фотографирование на память

ведущий

Ведущий: Как здорово мы сегодня поиграли! Несмотря на то, что Фестиваль подходит к концу, мы можем играть в эти игры в любое время.

Ведущий: А теперь мы наградим всех участников сладкими медалями.

(Звучит музыка, детям вручают призы).

В завершении нашего праздника приглашаю всех на веселый флешмоб.

(Фотографирование всех участников)