Дидактическая игра «Волшебные пчелы нашего Башкортостана» предназначена для детей младшего и среднего дошкольного возраста. Дети знакомятся с сенсорными эталонами через дидактическую игру. Дидактическая игра содержит 7 вариантов:

1. «Пчелка прилетела»
2. «Цветок для пчелки»
3. «Найди такую же»
4. «Путешествие пчел»
5. «Спрячь пчелку от дождя»
6. «Посади пчелку по величине»
7. Конструирование «Пчела»

Которые могут быть включены в образовательную деятельность с детьми при изучение «Пчелы нашего – Башкортостана». Дидактическая игра применяется для работы с группой или подгруппой дошкольников. Так же игра может применяться в индивидуальной работе с детьми, при проведении мониторинга.

Данный дидактический материал используется с детьми младшего и среднего возраста в образовательных областях.

Познавательное развитие:

Активизировать познавательную деятельность путем приобщения к истории и культуре башкирского народа; воспитывать любовь к родному краю, к башкирским традициям.

Развивать поисковую деятельность, активизировать мышление и речь в ходе решения проблемных ситуаций. Дать представление о геометрических формах, цвете, величине. Закреплять знание о пользе меда. Воспитывать самостоятельность.

 

Физическое развитие

Овладение подвижными играми с правилами: становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.

 

 

Речевое развитие:

Обогащать активный словарь, повышать речевую активность, активизировать словарь словами: пчелы, мед, нектар, улей. Знакомить с детской литературой содержащего информацию о пчелах.

Пояснительная записка

Башкортостан – республика пчеловодства. Самым известным российским медом, конечно же, является башкирским.

Башкортостан не случайно называют медовым краем «классической» страной пчеловодства. Медоносные пчелы облетают в нашей республике много веков. Описывая башкир, многие исследователи отмечают, что эти люди себя башкортами. Слово «башкорт» в переводе на русский язык означает главный пчеловод «баш» - голова, «курт» - пчела. Так же название башкирами по мнению некоторых исследователей, было дано по роду занятия. В настоящее время экологическое образование стало неотъемлемой частью дошкольной педагогики. Как создать эффективную систему экологического образования в детском саду, чтобы идеи реализовались через разные виды деятельности. Одним из игровых методов я выбрала дидактическую игру. Она развивает познавательный интерес к различным областям знаний: познавательное, речевое, физическое и т.д.

Большую роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста может оказать дидактическая игра «Волшебные пчелы нашего Башкортостана».

В процессе дидактической игры ребенок получает конкретные навыки (знакомится с цветом, величиной, геометрическими фигурами, с насекомыми - пчелой). Учится прогнозировать результат. Так, например, выкладывая пчелу из геометрических фигур, ребенок незаметно для себя более точно начнет оценивать цвет и форму окружающих объектов.

 

Ожидаемые результаты.

-Сформулировать представление о жизни пчелы (внешний вид, особенности, образ, взаимосвязь с растениями и человеком).

Предварительная работа

-Чтение художественной литературы

-Подвижные игры «Зарядка для пчел», п/и «Медведь и пчелы».

-Разгадывание загадок.

-Рисование «Цветы для пчел»

-Пальчиковые игры «Пчелы», «Насекомые»

-Дидактическая игра «Кто, что умеет делать», «Собери из частей», «Помоги пчелке», «Назови одним словом».

-Рассматривание иллюстраций, картинок по теме.

-Рассказ – беседа «Пчелка – трудолюбивое насекомое»

-Игра в хлопок.

Список используемой литературы

-«Медведь и пчелы» башкирская народная сказка;

- «Цветущие травы» М. Пришвин;

-«Пчела и муха» К.Паустовский;

-«Сказка о веселой пчеле»Н.Абрамцева;

-Заучивание стихов, загадок о пчелах;

-Природа вокруг нас» М. Фисенко;

-«Познакомимся это букашки» М.Махоюн;

-Наблюдение за пчелами

-Д/и Звукоподражание;

-Просмотр мультфильмов о пчелах;

-Слушание аудиозаписи «Звуки природы» жужжание пчел.

Содержание методической разработки.

Цель: Закрепить знания детей о пчеле. Воспитывать любознательности, интерес к природе.

1. Подготовительный (предварительная работа)
2. Основной (дидактическая игра «Волшебные пчелы нашего Башкортостана»)
3. Заключительный (ожидаемые результата).

 

 

Цель: Формирование знаний детей о насекомых (пчела).

Задачи:

Образовательные:

1.Формировать представление детей о пчеле, ее внешнем виде, поведении.

2.Вводить в активный словарь детей обобщающее понятие «насекомое»

3.Закрепить знания детей различать и называть цвет, геометрические фигуры.

4.Упражнять в умении отгадывать загадки.

Развивающие:

1.Развивать представление о пчеле, пользе, которую она приносит человеку.

2. Развивать представление о цвете, форме, величине. Расположении предмета в пространстве.

3. Развивать зрительную и слуховую память, внимание.

Воспитательные: Воспитывать доброе отношение к нашим маленьким соседям по планете (насекомым).

Цели реализуются за счет:

-съемности предметов (карточек)

-разнообразии комплектности.

Комплектующие:

1. 4 крупных цветка (красный, синий, зеленый, желтый) и цветные фигуры пчел по количеству детей.

2. Картинка - фон с изображением улья, цветов и грибочка (фигуры -3 штуки пчел).

3.Картинка с изображением летающих пчел над цветами.

4. Цветные игровые карточки, посредине которых нарисована пчелка в разных геометрических фигурах и фигуры ( квадрат, треугольник, овал, круг -10 штук. Набор карточек (парные картинки) - 5 пар 10 штук.

 

Варианты игр

Вариант №1

«Пчелка прилетела в гости» 3-4 года

Цель: Познакомить с пчелой, рассказать о пользе пчелы, об образе жизни, о пользе, которую приносят пчелы людям,

Оборудование: Иллюстрации «Пчелы летают над цветочкой, поляной», игрушка - пчела.

Активизация словаря: пчела, насекомое, улей, мед.

-Ребята, посмотрите, к нам в группу прилетела пчелка, давайте поздороваемся с ней.

-Здравствуй, пчелка.

-Ребята, расскажите мне, что полезного делают пчелы?

-Мед полезно, можно есть, когда мы простудимся.

-Правильно ребята, но для того, чтоб получился мед. Пчелы сначала собирают пыльцу и нектар с цветов. (Рассматривание иллюстрации - пчелы летают над цветами).А живут пчелы в домиках, которые называются Улья. В ульях пчелы живут семьями. Пчелы очень трудолюбивые. Из всех насекомых они близкие друзья человека, чтобы получилось много меда, необходимо много пчел. У пчелы есть хоботок и она им достает сок из цветка. Приносит в улей, из нектара получается мед.

 

 

Вариант №2

«Цветок для пчелки»

(2-3 года)

Цель: Закрепление название цветов (красный, желтый, синий, зеленый).

Активизация: такой же, не такой.

Оборудование: 4 крупных цветка (красный, синий, зеленый, желтый) и фигуры пчел тех же цветов по количеству детей.

Ход игры

Пчелки хотят найти свои цветы - сесть на такой же цветок, чтобы их ни кто их не смог поймать. Нужно помочь спрятаться пчелкам. Воспитатель показывает пчелок на цветы такого же цвета. Цвет пчелок и цвет цветов совпадает такой же, пчелок «не видно» спрятались.

-Теперь вы помогите вашей пчелке найти свой цветок, воспитатель раздает конверты с маленькими пчелами. Желтая бабочка села на желтый цветок, красная, на красный. Они сели на такие же цветы, спрятались их не видно. Молодцы. А теперь посадите бабочек так, чтоб каждая бабочка хорошо была видна т.е. на цветок другого цвета. Например: Желтая села на синий цветок не такой же, теперь ее хорошо видно.

 

Вариант №3

«Найди такую же»

(2-3 года)

Цель: Находить по образцу картинку, выбрать из множества картинок такую же.

Оборудование: игровые атрибуты, 5 пар картинок «что делает» пчела.

Правила: Игру проводит педагог. В игре принимают участие от 2 до 5 человек. Дети играют за столом рассматривают и находят такую же. Выяснить кто это? И что делает пчелка.

Ход игры

Педагог выкладывает на столе 2 картинки. Спрашивает у детей: «Кто это» Если дети затрудняются ответить, помогает. Затем предлагает взять себе одну картинку а затем выкладывают картинки (две такие, как у детей и одну другую). Предлагает найти вторую такую картинку. Хвалит детей, если справились с заданием. Предлагает каждому ребенку по очереди, рассказать о своей картинке. Например: Пчела сидит на красном цветочке, пчела несет ведерко, пчелка несет цветок. Выяснить кто это? Что делают? Найди среди этих пчел такую же пчелку.

Вариант №4

«Спрячь пчелку от дождя»

«2-3 года»

Цель: Закрепить знания детей о геометрических фигурах их название и цвета.

Оборудование: цветные игровые карточки посредине которых, нарисована пчела в разных геометрических фигурах, и геометрические фигуры из цветного картона (круг, квадрат, треугольник, овал).

Правила: Детям раздается карточки домики - улья с изображением. Дети должны спрятать насекомое, подбирая к разноцветным домикам дверцы, чтобы не было видно.

Ход игры

Детям раздаются карточки с изображением насекомых- это их домики. Нужно спрятать пчелу от дождика, т.е закрыть геометрической фигурой, дверцей, чтоб она совпала с нарисованной.

Вариант №5

«Путешествие пчел»

(3-5 лет)

Цель: Учить детей чередовать по заданному направлению. Формировать представления о величине. Упражнять ориентироваться на листе бумаге.

Оборудование: Картинка фон с изображением улья, цветов, гриба и фигура пчелы из картона.

Ход игры

-Посади пчелу на самый низкий цветок.

-Посади пчелу на самый высокий цветок.

-Посади пчелу на улей.

-Посади пчелу под гриб.

-Посади возле среднего цветка.

-Посади большую пчелу на большой цветок, а маленькую, на маленькой.

Вариант №6

«Посади пчелок по величине»

Цель: Упражнять определить величину предметов, находить самый большой и самый маленький среди 2-3 предметов.

Оборудование: Картинка фон с изображением цветов по величине большой, средний, маленький; силуэты пчелок из картона 3 штуки.

Ход игры

Посади самую большую пчелу на большой цветок. Покажи самую маленькую пчелку и посади на маленький цветочек.

Вариант №7

«Конструирование»

«Пчелка»

Возраст 3-4 года

Оборудование: Образец, пчелы выложенный из геометрических фигур, геометрические фигуры (круг, овал, 2 треугольника).

Ход игры

Воспитатель показывает картинку с изображением пчелы и читает четверостейшие. Предлагает детям показать туловище, голову, крылья. Затем предлагает выложить пчелу из представленных фигур. Из какой геометрической фигуры сделать голову? Из круга. Туловище из овала. Крылья из треугольников нужно. Из палочек сделайте усики. В конце предложить поиграть в пальчиковую гимнастику. Воспитатель рассказывает стихотворение и показывает движения. Дети выполняют движения за воспитателем.

Жу-жу-жу

Я летаю и жужу

Жи-жи-жи

Мне цветочек покажи

Же-же-же

Василек растет вместе

Жу-жу-жу про цветок. Всем расскажу

 

 

 

Приложения: