Структура занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Форма организации

Методы и приемы

Вводная часть

- Ой, ребята, посмотрите, что я сегодня увидела. Кто это?

- Правильно, это бабочка.

Вношу в группу бабочку.

Дети говорят все вместе.

Фронтальная

Проблема

Основная часть

«Сказка о гусенице Морфо».

Физкультминутка «Бабочка»

- А как по – другому можно назвать бабочку, кто это?

- Молодцы, ребята. Каких бабочек вы знаете?

- Правильно, лимонница, крапивница, капустница, шоколадница, павлиний глаз, махаон, голубянка, адмирал и другие.

- А где чаще можно увидеть бабочек?

- Их можно увидеть на лугу, где растет много цветов, потому что они питаются цветочным нектаром.

- А почему я е так держу?

- Крыло бабочки похоже на жесткую сетку. По краям крыла бахрома. Сверху оно покрыто малюсенькими чешуйками, похожими на цветочную пыльцу. Пыльца на крылышках очень хрупкая. Если взять бабочку за крылья – чешуйки с них остаются на пальцах, а бабочка, лишившись пыльцы, не сможет больше летать и может погибнуть. Вот такие удивительные у бабочки крылышки.

- Хотите узнать историю этой бабочки? Садитесь поудобнее и слушайте сказку.

- Ребята, как появилась бабочка?

Фото 4

- Как происходит процесс превращения гусеницы в бабочку?

Фото 1

- Что представляет собой промежуточная стадия между гусеницей и бабочкой, которая называется «куколка»?

Фото 2

- Как бабочка появляется из кокона?

- А откуда появляются гусеницы?

Фото 3

- Давайте еще раз поможем гусенице превратиться в бабочку. Вспомним чудесные превращения гусеницы в бабочку.

- А теперь давайте мы с вами превратимся в бабочек.

Бабочка изящно над цветком летала,

Крыльями яркими весело махала.

На цветок красивый села,

И нектар она поела.

Крылья снова распрямила,

В синем небе закружила.

- Сегодня я предлагаю вам сделать красивых, ярких бабочек из конструктора ТИКО. Недаром бабочек считают похожими на цветы, они так интересны и необычны. Поэтому вы можете смело фантазировать и придумывать своих бабочек. Предлагаю пройти к столам и приступить к работе.

Ответы детей.

Ответы детей.

Фото бабочек.

Ответы детей.

Держу на ладошке. Ответы детей.

Дети садятся на ковер и слушают сказку о гусеничке Морфо.

Гусеница превращается в бабочку.

Сначала гусеница превращается в «куколку», потом «куколка» превращается в бабочку.

Продолговатцй кокон.

Бабочка находиться в коконе со сложенными крыльями; выбравшись из кокона, бабочка цепляется лапками за стебелек или листочек, расправляет крылья и подсушивает их на солнышке; когда крылья бабочки подсохнут и приобретут достаточную жесткость, бабочка готова к полету.

Бабочка откладывает яички, из которых появляются маленькие гусеницы.

Рассматриваем на экране телевизора схему – опору «Превращение бабочки».

Легкий бег по группе.

Плавные взмахи руками.

Присесть.

Наклоны головы вниз.

Встать, руки в стороны.

Покружиться.

Дети приступают к работе.

Во время работы оказываю индивидуальную помощь.

Словесный (беседа)

Наглядный (рассматривание)

Наглядный (рассматривание)

Наглядный (рассматривание)

Наглядный (рассматривание)

Практический (игра- физкультминутка)

Практический

Заключительная часть

- Ребята, наше занятие закончилось, а бабочки могут еще полетать. И сейчас наши бабочки полетели на лужайку.