Музыкальный домик

Автор: Гуль Зоя Николаевна

Организация: МБДОУ Хорошенский детский сад

Населенный пункт: Новосибирская область Карасукский р-н, с. Хорошее

Основной деятельностью дошкольников является игра. Дидактическая игра представляет собой многоплановое сложное педагогическое явление: это и игровой метод обучения дошкольников, и форма обучения, и самостоятельная игровая деятельность, и средство всестороннего воспитания личности ребенка. Понимая значимость игры, я, музыкальный руководитель МБДОУ Хорошенского детского сада, оформила дидактические игры по музыкальному воспитанию.

Дидактическое пособие «Музыкальный домик» предназначено для работы с детьми от3 до 7 лет во время непосредственной образовательной музыкальной деятельности, в режимных моментах, в развлечениях, в свободное время, как в подгруппах, так и индивидуально. Пособие адресовано музыкальным руководителям и воспитателям дошкольных учреждений, а так же родителям.

В этом «Музыкальном домике» живет 3 дидактической игры;

• «Веселые нотки»
• «Песня, танец, марш»
• «Узнай музыкальный инструмент»

и 1 наглядное пособие;

• «Узнай композитора»

 

Цель: Формировать музыкальные способности детей дошкольного возраста посредствам музыкально – дидактических игр.

Задачи: 1. Развивать активный, тембровый, звуковысотный слух;

2.развивать чувство ритма;

3. развивать мелкую моторику рук и координацию движений.

 

 

Дидактическая игра «Веселые нотки»

Цель музыкально - дидактической игры "Весёлые нотки" – формировать умение детей узнавать расположение нот на нотном стане, и их название.

Задачи: 1.Развитие памяти, мышления и внимания;

2.Изучение нотной грамоты;

Описание игры: Каждая нотка и скрипичный ключ прикреплены на липучках. Музыкальный руководитель загадывает загадки, а дети должны угадать нотку и прикрепить ее на нотный стан.

 

У всех ноток есть имена.
Кто сидит как на скамейке.

На добавочной линейке?
Знаем ноты мы давно

Эта нота будет ДО!

Кто – то спрыгнул со скамейки,
Очутился под линейкой
Мы найдём её везде

Эта нота будет РЕ!

По линеечкам носилась.

И на первой зацепилась.
Нарисуй её возьми

Эта нота будет МИ!

Так уютно ей одной,
Между первой и второй,
Две линейки – как софа

Эта нота будет ФА!

На второй линейке нота
Нам сыграть её охота,
В поле выросла фасоль

Эта нота будет СОЛЬ!

Между третьей и второй
Нота песня, ну- ка спой!
В ней слова, лишь ля, ля, ля,

Эта нота будет ЛЯ!

А нота Си у нас скромна,
Последняя в ряду она.
Си обожает сны и сказки

И голубые деток глазки.
У каждой нотки жизнь своя,
Но вместе все они семья.
В ней семь волшебных «я» живут

И звонко песенки поют.

 

 

Результат: Дети в игровой форме легко запоминают название нот и их расположение на нотном стане.

 

 

Дидактическая игра «Песня, танец, марш»

 

Цель: Познакомить детей с жанрами в музыке песня, танец, марш.

Задачи: 1. Развивать музыкальную память и воображение у детей;

2. Закреплять в игровой форме знания о музыкальной терминологии;

3. Формировать устойчивый интерес к музыкально – образовательной деятельности.

 

Описание игры: Музыкально – дидактическая игра предназначена для детей от 5 лет. Игра состоит и з фишки с ноткой которая «ездит» туда сюда по леске, и когда музыкальный руководитель включает поочерёдно музыкальные произведения разных жанров (песня, танец, марш), дети продвигают нотку к той картинке которая относится к определенному жанру в музыке.

 

Дидактическая игра «Узнай музыкальный инструмент»

 

Цель: Формировать музыкальный слух у детей дошкольного возраста через музыкально – дидактическую игру.

Задачи: 1. Разделять музыкальные инструменты на группы;

2. Развивать умение слушать, запоминать и различать музыкальные инструменты;

3. Побуждать к игре на детских музыкальных инструментах индивидуально и в оркестре;

4.Закрепит знания о детских музыкальных инструментах.

 

Описание игры: Сказочный домик, вырезанный из бумаги и заламинирован, с пятью окошками, и пять карточек (по размеру окошек) с изображением какого либо музыкального инструмента (бубен, барабан, колокольчик, труба, металлофон, гармошка, ложки, балалайка, гусли и т.д.), которые прикреплены к окошку на «липучках».

Музыкальный руководитель исполняет знакомую попевку на разных музыкальных инструментах (они спрятаны за невысокой ширмой). Узнав инструмент, ребенок подходит к столу с карточками, на которых изображены музыкальные инструменты, выбирает нужную карточку и прицепляет в окошко нужного домика.

 

Наглядное пособие «Узнай композитора»

Цель: Познакомить детей с композиторами.

Задачи: 1. Развивать память;

2. Развивать интеллект у детей дошкольного возраста;

3. Развивать речь.

Описание игры: После прослушивания музыкального произведения показать портрет композитора и называет его фамилия имя отчество, и попросить детей повторять фамилию имя отчество композитора.

 

Заключение: Музыкально-дидактические игры - это вид музыкальной деятельности, где музыкальные знания приобретаются в процессе игры с использованием наглядности : это карточки, фишки, игрушки, картинки, портреты композиторов и т.д. С помощью наглядности ребёнка легче увлечь и заинтересовать. Игры помогают сделать наиболее эффективным и результативным процесс освоения и закрепления новых знаний. Они делают процесс обучения интересным, радостным, ярким, понятным, повышают интерес, увлекают за собой в обучение, создают мотивацию к освоению музыкальных знаний, являются полезными помошниками в развитии музыкальных способностей, музыкальной культуры детей.

1. file0.doc.. 773,0 КБ

Опубликовано: 09.11.2020