Гномы заблудились

Автор: Орехова Елена Петровна

Организация: МАДОУ «Детский сад комб.вида №9 г. Шебекино»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Шебекино

Цель: формирование логического мышления и психических процессов детей через использование развивающих игр и пособий В.В Воскобовича.

Задачи: использовать элементы методики В.В. Воскобовича в организованной учебной деятельности по формированию элементарных математических представлений; закреплять с детьми цвета, формы и размеры; закреплять геометрические фигуры, цвета и счёт в пределах Оборудование: фиолетовый лес, 7 гномов, геометрические фигуры, кораблик «Брызг-Брызг», речка.

Методы и приемы: игровые, практические, словесно - наглядные, поисково-исследовательские, вопросы, указания, дополнения, напоминания, художественное слово.

Ход занятия:

1. Оргмомент.

Воспитатель: Доброе утро всем, кто проснулся,

Доброе утро, кто улыбнулся!

Доброе утро людям и птицам,

Доброе утро приветливым лицам.

 

Раздаётся шум. Входят 4 гнома: Желе, Зеле, Селе и Кохле.

2. «Встреча с гномами».

Воспитатель: Посмотрите, кто это к нам пришёл? (гномы)

Давайте поздороваемся с ними.

Воспитатель: Сколько гномов? (четыре)

Воспитатель: Какого цвета у них шапочки? (жёлтая, зелёная, синяя и красная)

Воспитатель: Вы знаете, ребята, что гномы пришли к нам не просто так, они просят нас с вами помочь им добраться до фиолетового леса и найти их братьев-гномов.

Воспитатель: Поможем?

3. «Река»

Отправляются в путь. На пути у них река.

Воспитатель: Смотрите, ребята, какая быстрая, широкая речка, а вот наши гномы не смогут перебраться на другой берег реки. Давайте им поможем! На чём они смогут перебраться? (На лодочке, плоте, кораблике...)

Воспитатель: Кораблик нашли, только у него нет некоторых флажков на мачте, а без них он не поплывёт. Давайте их прицепим.

Воспитатель: Сколько не хватает флажков? (5)

Воспитатель: Добавьте во второй ряд такой флажок, как в первом.

Воспитатель: Какого он цвета? (синий)

Воспитатель: В третий ряд добавьте флажок не синий и не красный. (жёлтый)

Воспитатель: В четвёртом ряду самым верхним должен быть флажок зелёного цвета.

А самым нижним, флажок красного цвета.

Воспитатель: В пятом ряду средний флажок зелёный.

Молодцы.

4. «Дорожки»

Воспитатель: Дальше нужно идти по дорожке из фигур.

Воспитатель: Какие фигуры лежат на дорожке? (геометрические фигуры)

Воспитатель: Ребята, как называются эти геометрические фигуры ? (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)

Воспитатель: Посмотрите внимательно, у некоторых геометрических фигур оторвались части и разлетелись, надо их восстановить для того, чтобы пройти дальше.

5. «Листопад»

Воспитатель: Вот мы подошли к фиолетовому лесу, но как же в него попасть?

Ведь здесь ветер набросал столько листьев, что не пройти.

Воспитатель: Давайте соберём листья и подарим их нашим гномам.

Воспитатель: Но будьте внимательны. Желе будем собирать маленькие жёлтые листья. Зеле большие зелёные листья. Кохле красные маленькие листья. А Селе подарим цветочек.

Молодцы. Смотрите вот ещё гномы.

Воспитатель: Сколько их? (3)

Вот мы и помогли нашим гномам найти своих братьев и вернутся в фиолетовый лес. А нам пора домой.

6. Итог

Воспитатель: Ребята, какие вы сегодня молодцы! Помогли нашим друзьям и справились с такими сложными заданиями! Кому мы сегодня помогали и что сделали? Что понравилось больше всего? (Ответы детей.)

Воспитатель: Похлопали себе, я горжусь вами! Пойдёмте совершать добрые дела дальше!

 

 

1. file0.docx.. 21,6 КБ

Опубликовано: 09.11.2020