Конспект занятия в кружке «Занимательная математика» на тему «Игры с логическими блоками Дьенеша» для детей средней группы «Дружные ребята»

Автор: Солонова Светлана Викторовна

Организация: МБДОУ детский сад «Мозаика» с.Кокино

Населенный пункт: Брянская область, с.Кокино

Цель: развитие математических способностей  дошкольников посредством игр с  логическими блоками Дьенеша.

Программные задачи: 

• познакомить со знаками-символами, обозначающими размер геометрических фигур (большой домик, маленький домик);
• развивать умение классифицировать  фигуры  по трём свойствам (цвет, форма, величина); 
• упражнять   в умении  моделировать  плоскостное изображение жирафа из геометрических фигур  по образцу; 
• развивать внимание, логическое мышление; 
• воспитывать  культуру общения (во время ответов сверстников не подсказывать, не перебивать)

Демонстрационный материал: 

• знаки – символы, обозначающие цвет, форму, размер геометрических фигур;  
• рисунок с изображением  сказочных героев Пятачка, Винни - Пуха   
• рисунок «Жираф»; 
• рисунок  «Домик».

Раздаточный материал:  набор логических  блоков Дьенеша (по количеству детей).

 

Ход организованной образовательной деятельности:

1. Введение в образовательную ситуацию: 

Педагог собирает детей возле себя на ковре и беседует с ними.

*Ребята, вы любите сказки?

*Назовите своих любимых  сказочных героев.

*Я тоже очень люблю сказки, но мне особенно нравится сказка….(пауза), а какая   вы узнаете  после того,  как отгадаете  загадки.

* Сможете отгадать загадки? (Да)

! Загадывание загадок

•  

Для него прогулка – праздник.

 И на мёд особый  нюх.

Это плюшевый проказник

Медвежонок……( Винни-Пух)

•  

Звать медведя Винипух

Кто Мишутки лучший друг?

Не петух и не бычок, 

А весёлый … (Пяточок)

Педагог продолжает общение с детьми

*Молодцы, дети. Вы правильно   назвали героев.  Винни-Пух и Пятачок герои сказки « «Винни-Пух», которую  сочинил английский писатель Алан Милн.

Педагог демонстрирует иллюстрацию  и говорит,  что  Винни-Пух и Пятачок собрались в гости к Кролику, но не знают в какие игры  можно с ним поиграть. Они просят ребят научить их играть с геометрическими фигурами,   которые лежат у них на столах.

*Сможете? (да)

Педагог предлагает детям занять места  за столами,

 а  иллюстрацию размещает на  доске.

 

2. Основная часть:

  Педагог предлагает детям показать  Винни- Пуху,  как можно  играть в игру «Найди все фигуры, как эта по цвету».

 

1. Игра «Найди все фигуры, как эта по цвету».

! Разместить на доске знаки-символы, обозначающие цвет геометрических фигур.

 

 

Вопрос:

*Что обозначают  знаки – символы, размещённые на доске? (цвет  фигур)

! Показать  знак, обозначающий красный цвет фигур

 Задание: 

*Найдите  в коробочке все блоки, как эта по цвету,  и положите их на стол.

!Показать  знак, обозначающий синий цвет фигур.

Задание: 

*Найдите  в коробочке все блоки, как эта по цвету,  и положите их на стол.

!Показать  знак, обозначающий жёлтый цвет фигур.

Задание: 

*Найдите  в коробочке все блоки, как эта по цвету,  и положите их на стол.

Педагог хвалит детей от имени Винни-Пуха, а  затем  предлагает им  показать  Пяточку,  как можно  играть в игру «Расселим жильцов в домике».

 

2)  Игра «Расселим жильцов в домике»

!Разместить на доске карточки-знаки, обозначающие форму предметов

 

 

Задание: назовите все  фигуры, которые  размещены на доске (круг, треугольник,  квадрат, прямоугольник)

Педагог размещает на доске  рисунок «Домик»

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx.. 488,3 КБ

Опубликовано: 09.11.2020