Пожарная безопасность

Автор: Осадченко Лидия Ивановна

Организация: МАДОУ «Детский сад комб. вида №9 г. Шебекино Белгородской области»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Шебекино

Образовательная область: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель: закрепление знаний детей о том, что такое пожар, о причинах его возникновения, о правилах пожарной безопасности и о правилах поведения на пожаре.

Образовательные задачи:

Закрепить знания детей об огне, о том для чего огонь нужен человеку.

О правилах поведения на пожаре.

Совершенствовать практические навыки действий в случае пожара.

Формировать умение делать соответствующие выводы.

Развивающие задачи:

Способствовать формированию у детей умений правильно вести себя в сложных ситуациях и систематизировать знания о правилах безопасности дома и на природе.

Воспитательные задачи:

Воспитывать ответственность за свою жизнь и за жизнь младших товарищей.

Воспитывать уважение к труду пожарных.

Предварительная работа. Беседа о пожаре, занятие по пожарной безопасности, экскурсия в пожарную часть, просмотр слайдов, чтение рассказа Л.Толстого «Пожарные собаки», рисование иллюстраций к рассказу Л.Толстого «Пожарные собаки».

Организационный этап.

Дети входят, становятся в круг на ковре, вокруг стоит декорация из деревьев.

-На полянку мы пришли, где цветут цветы и зеленеют травы, в траве стрекочет кузнечик, на дереве стучит дятел, где – то на ветке заливается соловей. Давайте, закроем глаза и насладимся ароматами и звуками леса. (Включаю аудиозапись)

Мотивационно – ориентировочный этап

Но, что это ребята я слышу запах дыма. Дети открывают глаза, в кругу стоит воспитатель у него в руках много красных атласных лент. Воспитатель, взмахивает лентами, изображает огонь и произносит загадку:

Я ярко - красный очень жгуч,

Опасен, страшен и могуч.

Меня остерегайся,

Со мною не играйся. (Огонь)

- Что это?

Дети: Огонь

- Правильно ребята - это огонь. Кто-то не затушил костёр.

Ребята смотрите, а огонь всё сильнее разгорается на поляне, помогите его затушить.

-Дети берут ведёрки, имитируют заливание огня водой.

- Молодцы не испугались огня, а как настоящие пожарные затушили его. (Дети ставят вёдра и садятся на свои места).

Поисковый этап.

- Ребята, вспомните, какое событие было вчера у нас в детском саду.

Дети: Тренировочная эвакуация.

- Вам было страшно?

Дети: Нет.

- Почему?

Дети: Потому что это был не настоящий пожар, а тренировка.

- А вы помните, как вели себя малыши? Они были немного взволнованны, потому что они мало знают об огне, пожаре и эвакуации.

- Ребята, а мы можем им рассказать о пожаре, огне и эвакуации.

Дети: Можем.

- Ребята, а что мы расскажем малышам о пожаре, огне и эвакуации

Дети:

1.Для чего огонь нужен человеку.

2.Откуда человек берёт огонь и можно ли детям самим зажигать огонь.

3.Какой бывает огонь.

4.Зачем нужна пожарная сигнализация в детском саду.

5.Как нужно вести себя, если сработала пожарная сигнализация.

6. И ещё ребята я вам расскажу как нужно вести себя дома, если случится пожар.

Практический этап.

- Ребята, послушайте пословицу « Человек не живёт без огня не единого дня». А зачем человеку нужен огонь?

Дети: Приготовить еду, что бы в доме было тепло.

- Правильно. А откуда люди берут огонь?

Дети: Разжигают спичками или зажигалкой.

- А можно ли детям самим брать спички и разжигать огонь

Дети: Нет, нельзя.

- А почему нельзя?

Дети: Потому что может, получится, возгорание и пожар.

- Да ребята есть такие русские пословицы «Спичка невеличка, а огонь великан», «Спички не игрушка, огонь не забава».

А, вы знаете, как может получиться пожар?

Дети: Если поджигать газ, уронить зажжённую спичку на ковёр, зажигать бенгальские огни, включить утюг.

- Да, пожар может, произойти, если включать газовую плиту, а если долго не поджигать открытый газ, то может произойти да же взрыв. Если при поджигании уронить спичку на ковёр, то ковёр может загореться, так же могут загореться занавески и вещи. От бенгальских огней может загореться ёлка, от долго включенного утюга может произойти замыкание и может загореться вся проводка в доме.

Так какой бывает огонь?

Дети: Полезный и коварный.

-Какой полезный?

Дети: Полезный обогревает дом, готовит еду.

-Правильно. А коварный?

Дети: Коварный огонь устраивает пожары.

-Правильно ребята полезный огонь, обогревает жилище человека, на полезном огне готовят пищу, коварный огонь устраивает пожары в квартире, в лесу, в детском саду. Сейчас мы с вами посмотрим на картинки, и вы определите: где коварный огонь, а где полезный. И, попробуйте объяснить, почему образовался коварный огонь.

• Ребёнок уронил горящую спичку на ковёр, и он загорелся.
• При поджигании газа загорелась штора.
• Ребёнок зажигал бенгальские огни, и загорелась ёлка.
• Включил утюг, а сам играет и начал гореть шнур.
• Мама варит кашу на плите.
• Папа жарит шашлык.

Видите, ребята злой огонь образовался по вине детей. Поэтому с огнём нужно обращаться очень осторожно и без взрослых не разжигать его.

Помните ребята!

Дома вы, без мам и пап,

Не играйте спичками.

Не включайте чайник сами,

А то беда случится с вами.

Дети: Пожарные.

-Правильно

Пожарные это смелые, сильные, выносливые, умные, находчивые и физически подготовленные люди. И сейчас мы с вами представим, что мы пожарные на тренировке.

Физкультминутка: Тихо встали, потянулись солнцу вместе, улыбнулись (руки вверх, поднялись на носки и улыбнулись.).

• друг другу повернулись, другу то же улыбнулись. ( Повороты вправо, влево руки на поясе).
• до земли, не согнув колени. Наклоны. Пальцами рук, коснуться пола. (Ноги, шире ширины плеч. Руки на поясе.)

Вдруг сигнал. Пожар! Пожар!

Быстро побежали. (Бег на месте).

Завели машины дружно. (Вращение руками, согнутыми в локтях, перед собой и произносят звук р-р-р-р).

Сели быстро в пожарные машины и поехали тушить пожар. (Дети садятся на свои места).

• приехали. Быстро идите на поляну. Огонь, который мы тушили утром снова начал разгораться. Быстро берите вёдра и давайте снова зальём его. Берут ведёрки и снова имитируют заливание огня. А произошло это, потому что мы не правильно его затушили. Нужно было залить водой, а затем вокруг обкопать и засыпать пепелище землёй и дождаться, чтобы огонь совсем погас. Берите лопаты и давайте обкопаем и забросаем этот огонь землёй. Дети берут лопатки, имитируют копание и забрасывание огня землёй. Ну, всё ребята огонь потушили.

Не берите в руки спички!
Чтобы лес, звериный дом,
Не пылал нигде огнём,
Чтоб не плакали букашки,
Не теряли гнёзда пташки,
А лишь пели песни птички,
Не берите в руки спички!

А теперь по машинам поедем на занятие в детский сад. Дети садятся на свои места. Занятие продолжается.

-Ребята, а как мы узнаем, что у нас в детском саду начался пожар.

Дети: У нас есть пожарная сигнализация.

-Правильно ребята. В детском саду есть пожарная сигнализация и если, начнётся пожар, она моментально сработает, и сигнал сразу поступит в пожарную часть и пожарные тут же к нам приедут. А что нужно делать нам, если сработала пожарная сигнализация?

Дети: Нужно быстро, без шума одеться и выйти на улицу.

-Правильно ребята. Поэтому у нас в детском саду проводятся тренировочные эвакуации. Это делается для того, что бы, вы не боялись и могли как можно быстрее одеться и эвакуироваться.

- Ребята, а вы знаете, что нужно делать, если у вас в квартире начался пожар.

Дети: Позвонить в пожарную часть.

-Правильно. А сейчас проверим, знаете ли вы номер пожарной части. Я вам буду показывать картинки с пожаром, дети там набирают номер пожарной части, если номер правильный вы хлопаете в ладоши, если не правильный топаете ногами (показываю картинки с пожаром, где дети набирают номера-01,02,03,04). Молодцы ребята. Знают все, при пожаре нужно позвонить по номеру 01. При этом нужно сообщить название улицы, номер дома, номер квартиры и обязательно назвать имя и фамилию, потому что бывают случаи, когда звонят и сообщают о несуществующем пожаре. Если не смогли дозвониться в пожарную часть, звоните знакомым и просите позвонить пожарным. Если огонь не большой, его можно затушить плотной тканью. Показываю серию картинок, где начинает загораться ковёр и его тушат одеялом. Если огонь нельзя потушить, то нужно выбежать на лестничную площадку и позвать на помощь соседей. Если в квартире много дыма, то нужно к выходу ползти на четвереньках, потому что люди чаще всего на пожаре задыхаются от дыма, а внизу дыма меньше. ( Показываю, картинку задымлённое помещение и ребёнок, ползёт.) Если нельзя выйти, на лестничную площадку нужно выбежать, на балкон и звать на помощь. ( Картинка ребёнок на балконе зовет на помощь).

Ребята, и еще запомните - нельзя прятаться под кровать или в шкаф - так тебя будет труднее найти пожарным.

При пожаре в подъезде нельзя садиться в лифт, потому - что он может отключиться, остановиться и ты задохнешься.

Ребята помните о том,

Что спички опасная игрушка.

Если с ними играться,

То можно без жилья остаться

Рефлексивно-оценочный этап.

Вам понравилось наше занятие?

О чем мы говори ли на нашем занятии?

Так какой бывает огонь и для чего он нужен человеку?

Почему возникают пожары?

Что нового вы узнали на этом занятии?

Вы запомнили пословицы и загадку?

Воспитатель хвалит детей, дает оценку их ответам.

Последующая работа.

Ребята вы все молодцы, много знаете об огне, пожаре, эвакуации, о действиях людей на пожаре. Теперь мы с вами подготовимся: выучим стихи, пословицы об огне и пожаре, подготовим сценки и пойдём к малышам. Мы всё им расскажем о пожаре и эвакуации и в следующий раз, когда будет тренировочная эвакуация, они будут вести себя спокойно и всё это произойдёт благодаря вам.

 

1. file0.docx.. 30,1 КБ

Опубликовано: 10.11.2020