Ф.И.О.

педагогического работника

Наумова Олеся Владимировна

Место работы (наименование ДОУ)

МБДОУ «ДС комбинированного вида № 27» г. Алексин Тульской области

Возрастная группа

общеразвивающей направленности от 6 до 7 лет

Тема

«Я - мальчик. Я - девочка»

Использованная образовательная программа

Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А.Васильева.

Образовательные области

Познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие.

Виды деятельности

Игровая, коммуникативная, продуктивная.

Средства ИКТ

Аудиозапись

Программное содержание

Цель: Формировать представление о своем «Я», позитивное отношение к нему.

Задачи:

1. Расширять и закреплять у детей представление о гендерной принадлежности, сходстве и различии мальчиков и девочек, психологической и физической характеристике.

2. Развивать в детях чувство дружбы, любви, заботы и уважения к своим близким и друзьям.

3. Прививать правила хорошего тона, которыми должны обладать девочка и мальчик.

Материалы и оборудование

Сюжетно-дидактические картинки «Правила хорошего тона», 2 рюкзака (для девочки и мальчика), коробка, разнообразные предметы обихода для девочек и мальчиков, карточки для словесной игры «Скажи наоборот», дидактическая игра «Составь портрет».

Предварительная работа

1. Проведение занятий по познавательному развитию, развитию речи, изо-деятельности.

2. Беседы на тему: «Какой я?», «Чем мы похожи?», «Правила этикета» и др.

3. Игровые упражнения: «Мое имя», «Кто я?», и др.

4. Рассматривание иллюстраций.

5. Сюжетно-ролевые игры.

6. Заучивание песен о дружбе.

Структура занятия

Вводная, основная, заключительная.

Вводная часть: создание мотивации к проведению НОД (3мин)

Основная часть: выполнение основных видов деятельности (20мин)

Заключительная часть: подведение итогов (2мин)

Ход

Вводная часть:

(Дети заходят в группу, здороваются.).

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам сегодня не обычное занятие, а чаепитие, согласны? (ответы детей).

Посмотрите, как мало стульчиков, что же делать, на всех не хватит? Как нам быть? Кому предложить присесть на них? (мальчики предлагают девочкам присесть и сами приносят для себя стульчики из спальной комнаты, воспитатель и девочки благодарят мальчиков).

Воспитатель: Сегодня мы с вами, ребята, поговорим о том, кто Мы.

Посмотрите вокруг и скажите, кого вы видите рядом с собой? Кто находится сейчас в нашей группе?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Правильно, мы все – люди. А вы – дети. Скажите, а какие бывают дети?

Дети: ответы детей (Большие и маленькие, полные и худые, грустные и весёлые и т.д.).

Воспитатель: Совершенно верно, дети бывают самые разные, но каждый из вас обязательно мальчик или девочка. Вы со мной согласны?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Подумайте и скажите, чем отличаются мальчики и девочки? (Внешностью – причёской, одеждой; поведением; характерами; любимыми играми; и т.д.).

Дети: высказывания детей.

Воспитатель: Ребята, каким по вашему мнению должен быть мальчик, с которым хотелось дружить?

Дети: высказываются - характеризуют мальчика (Мальчик должен быть умным, сильным, ловким, смелым, уметь постоять за себя и за девочку, не обманывать… Мальчики не должны обижать девочек, а наоборот, защищать, помогать, уступать им игрушки или первенство в игре и т.п.).

Воспитатель: Да, вы всё правильно сказали, молодцы. А теперь скажите пожалуйста, какая должна быть девочка, с которой хотелось бы дружить?

Дети: высказываются – характеризуют девочку (Девочка должна быть доброй, аккуратной, терпеливой, заботливой. Мальчики не хотят дружить со злой, ленивой, неряшливой девочкой, с обманщицей и т.п).

Основная часть:

Воспитатель: Ребята, пока вы пьёте чай, я предлагаю вам отгадать загадки-обманки:

Игра «Угадай слово в конце строки»

Весной венки из одуванчиков

Плетут, конечно, только. (девочки)

Болты, шурупы, шестеренки

Найдешь в кармане у. (мальчишки)

Коньки на льду чертили стрелочки

В хоккей играли только. (мальчики)

Болтали час без передышки

В цветастых платьицах. (девчонки)

При всех помериться силенкой,

Конечно, любят лишь. (мальчишки)

Боятся темноты,

Трусишки, все как один они … (девчонки)

Куклам платьица, штанишки

Любят шить всегда … (девчонки)

Воспитатель: Ребята, посмотрите пожалуйста на картинки и объясните, почему надо поступать так, а не иначе.

Дети: (высказывают свои мнения).

• Мальчик уступает дорогу девочке. (Потому что, он вежливый, знает правила поведения.)
• Мальчик уступает место девочке в автобусе. (Потому что, он заботливый, добрый, знает правила этикета).
• При выходе из автобуса мужчина подает руку женщине. (Потому, что он внимательный, заботливый, вежливый, добрый).
• Мальчик заступается за девочку. (Потому что, он сильный, смелый)
• Мужчина несет тяжёлые сумки, рядом идёт женщина. (Потому что, он выносливый, заботливый).
• Мальчик дарит цветы. (Потому что, он воспитанный, щедрый, хочет сделать приятное).

Ну раз вы всё знаете про мальчиков и девочек, давайте сыграем в игру, кто больше знает всё о девочках и о мальчиках. И первая игра «Имена противоположного пола», чья команда назовёт больше имен и не задержит свой ответ больше чем на 5 секунд, та и победит, а за победу в конкурсе я буду давать вам конфеты, вот и посмотрим потом у кого их будет больше.

Игра «Имена»

Воспитатель: молодцы и победа присуждается…..

Ребята, у меня вот тут нашлось два рюкзака, как вы думаете чьи они?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: правильно, один из них для девочки, а второй для мальчика. И у меня к вам вот такое предложение, сейчас мы с вами посмотрим существуют ли вещи, которыми пользуются в основном мальчики, а другими только девочки и есть ли вещи или предметы, которыми пользуются и одни и вторые вместе. У меня вот в этом сундуке находятся женские и мужские вещи. Всё что относиться к женщинам и девочкам положите в эту сумку, а всё что мужчинам и мальчикам в эту сумку.

«Собери сумку»

Динамическая пауза

• многом мальчики и девочки отличаются друг от друга. Мальчики – будущие мужчины, а девочки – будущие женщины. Их даже называют по – разному. Давайте поиграем. Я буду говорить слово, каким называют мальчиков или мужчин, а вы будете говорить и показывать мне картинку, соответствующую ответу, как называют девочек или женщин, но для начала договоритесь кто будет показывать мне эти картинки.

Игра «Скажи наоборот»

Итак,

Принц – принцесса

Брат – сестра

Юноша – девушка

Царь – царица

Дедушка – бабушка

Сударь – сударыня

Джентльмен – леди

Муж – жена

Сосед – соседка

Друг – подруга

Ребята – девчата

Папа – мама

И в этом испытании побеждают ……. Конфета ваша!

Ребята, а как вы думаете, почему мы с вами не похожи друг на друга? И вообще на кого мы похожи?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: правильно мы похожи на наших родителей, на маму и папу. А знаете ли вы пословицы и поговорки про семью?

Дети:

Воспитатель: молодцы! Многие из вас знают пословицы, а я предлагаю вам составить автопортрет ваших родителей.

Игра «Составь портрет»

Заключительная часть:

Воспитатель: какие вы молодцы. Мне кажется, что вас очень здорово получилось составить портрет родителей. И я предлагаю вам эти портреты разместить на нашем выставочном стенде, чтобы родители смогли найти себя.

Не знаю ребята как вам, но мне наша игра и чаепитие очень сегодня понравилась. И чтобы наши гости сегодня тоже ушли с отличным настроением давайте угостим их пирогом, который нам испекла мама Артёма.

Дети: ответы детей

Воспитатель: ну тогда угощайте.

(звучить песня «Дружба крепкая…»)

Подведение итогов: