Игра занятие ''космические спасатели''

Автор: Ерошенко Cветлана Александровна

Организация: МБДОУ СЦРР детский сад ''Золота Рыбка''

Населенный пункт: Алтайский край, Благовещенский район, с. Степное Озеро

Ход игры-занятия

Задачи: Закреплять умение работать по схемам.

Развивать память, внимание, логику.

Развивать умение производить логические операции.

Формировать умение работать в команде, в парах.

Закрепить сложение и вычитание

Продолжать формировать умение понимать и использовать символы.

 

Оборудование: ноутбук, карточки-схемы, обручи, блоки Дьенеша.

 

• работа: беседа о космосе, планетах, рассматривание иллюстраций, работа со схемами, игры с блоками.

 

дети проходят в группу здороваются с гостями становиться в круг

Воспитатель: ребята вы любите путешествовать? (Обсуждают на чем и куда любят путешествовать.)

Раздается сигнал sos.

Воспитатель: Ребята вы слышали. Это сигнал бедствия и идет с далеких планет

Воспитатель: что- то случилось у жителей планет. Раз они послали нам сигнал.

Давайте отправимся к ним на помощь.

Будем с вами космическими спасателями.

На чем мы туда отправимся?

Ответы детей.

Воспитатель: Я предлагаю вам, отправится на ракете. Она готова к отправлению.

Но прежде чем мы отправимся в космос, я должна провести с вами инструктаж космонавтов. При подготовке к полету и в открытом космосе нам с вами встретится много закодированной информации, и мы должны ее уметь расшифровывать.

Внимание на карточки. Вспоминаем, что обозначают геометрические фигуры? Правильно, форму: круг, квадрат, прямоугольник и треугольник. Что показывают цветные кляксы? Да, свойство цвета. Домики обозначают? Конечно, размер: большую фигуру или маленькую. И силуэты людей показывают…Правильно, толщину: тонкую геометрическую фигуру или толстую. Молодцы!

Космический корабль готов. Можно занимать свои места. Во время спасательной экспедиции каждый космонавт должен занять свое место в ракете. В этом нам помогут блоки и схемы, которые прикреплены к каждому кресло в ракете.

Каждый из вас берет любой блок. И расскажет, какое же место он займет на ракете.

Каждый ребенок рассказывает про свой блок. И ищет на стульчиках прикрепленные схемы соответствующие его блоку.

Воспитатель: ребята все готовы? Отправляемся в космос.

Начинаем отсчет (обратный отсчет) раздается шум ракеты.

Включается музыка, под которую дети летят, обсуждают, что они видят в космосе.

Сигнал sos раздается сильнее.

Воспитатель: Ребята, слышите, сигнал усилился. Мы летим в правильном направлении.

Приземляются, выходят из корабля на планету останавливаются рядом со столами:

Странно ни кого нет. А кто послал нам сигнал?

Раздается музыка и входит инопланетянин. Грустный.

Житель планеты: здравствуйте. Меня зовут Бабл . Я житель этой планеты которая называется Нептун. и у меня большая беда мой космический аппарат потерпел крушение и не могу больше летать на разные планеты.

Воспитатель: Ребята давайте поможем построить космический корабль нашему новому другу.

Для этого мы с вами должны правильно выполнить задание и собрать детали для строительства корабля.

Задание:

Надо решить примеры найти на них ответ и по схеме определить какой блок нам понадобится чтобы построить корабль .

Детям даются карточки с примерами каждому. Они их решают и находят карточку с ответом и схемой.

1+1= ( 2 цвет блока+размер+форма.)

Чтобы проверить, себя на обратной стороне карточки нарисован блок.

Затем по общей схеме собирают космический корабль.

Воспитатель: уважаемый Бабл ты очень любишь, путешествовать и много знаешь, о других планетах мы с ребятами хотим пригласить тебя с нами в нашу спасательную экспедицию.

Раздается сигнал сос.

Приглашают жителя планеты с собой в отряд спасателей и отправляются дольше на ракете.

Говорят слова:

На ракет, на ракете,

Мы летим к другой к планете,

Впереди сиянье звезд

Путь далек и путь не прост.

Раздается сигнал sos громче

Приземляются на планете, вокруг раскиданы обломки камней и блоки.

Воспитатель: Ребята как вы думаете, что здесь могло произойти? Ответы детей.

на планете прошел метеоритный дождь? Ответы и рассуждения детей.

Инопланетянин: ребята я знаю жителей этой планеты. Я часто летал, к ним в гости пока мой корабль был цел. И я знаю, что определенные обломки камней после метеоритного дождя они используют как топливо для своих кораблей. Давайте поможем собрать эти камни. Нужно собирать определенные камни.

Слушайте задание.

Игра два обруча делятся на команды

На полу лежат два обруча красный и синий

И разбросаны блоки.

Выполняет первая команда, вторая наблюдает

В синий обруч надо собрать все фигуры большие синего цвета толстые.

А в не обруча оставить фигуры синего цвета маленькие

Вторая команда выполняет

Вне красного обруча надо выложить фигуры большие красного цвета не круглые.

А во внутрь красного цвета все маленькие.

Команда первая следит за выполнением.

Воспитатель: Ребята вы молодцы справились с заданием, и жители этой планеты будут вам очень благодарны за помощь.

Раздается сигнал sos.

Воспитатель: Ребята нам пора в путь. Садятся в ракету.

На ракет, на ракете,

Мы летим к другой к планете,

Впереди сиянье звезд

Путь далек и путь не прост.

и отправляются в путь. Сигнал усиливается.

Воспитатель: Ребята, слышите сигнал, усиливается, мы летим в правильном направлении.

Приземляются.

На столе лежит листок с загадочными символами.

Бабл читает. Здравствуйте другие друзья. Спасибо что ответили на наш сигнал. На нашей планете мы в работе используем роботов. К сожалению, пульты, которыми они управляются, сгорели. Теперь надо сделать новые пульты согласно инструкциям. Мы не можем их прочитать.

Ребята , сможем мы им помочь?

ответы детей.

задание: выполнение парами.

на столах лежать картинки роботов и рядом карточки-схемы на каждый квадрат надо положить свой блок по трем символом.

Выполняют.

Воспитатель: ребята мы помогли жителям планеты и починили пульты управления,

а вы заметила, что сигнала бедствия не слышно? мы помогли всем кто просил о помощи и нам пора домой. Уважаемый бабл, а вы не желаете посетить нашу планету?

Бабл: спасибо, я с удовольствием прилечу к вам. Но сейчас мне пора домой.

Воспитатель: ребята давайте завезем нашего нового друга на его планету и отправимся домой.

Садятся в ракету. Говорят слова.

На ракет, на ракете,

Мы летим к родной планете,

Возвращаемся назад.

Дом увидеть каждый рад. О. Мирко играет музыка.

Залетают, на планету инопланетянина оставляют его. Приземляются на Земле. Выходят из ракеты. Становятся в круг

Воспитатель: Ребята вот мы и прилетели с вами домой. Давайте вспомним, где мы побывали, как помогали жителям планет.

Ответы детей.

Воспитатель: Мы побывали на разных планетах, помогли их жителям. Но как, то грустно мы здесь они там далеко.

Давайте построим космопорт, куда все жители нашей галактики будут прилетать, и общаться между собой.

Делятся на пары и по схемам строят город. По четырем признакам.

Украшают его цветами и деревьями.

Задание

На кубики нарисованы схема с тремя признаками. Ребенок кидает кубик. Какая схема выпадет, берет блок и ставит там, где ему нравится.

Воспитатель: Ребята, какой красивый город у нас получился. Я думаю нашим новым друзьям понравится, а что бы они узнали что мы ждем их в гости . давайте отправим им веселую песенку.

Звучит песенка. Дети поют первый куплет.

Прощаются с гостями.

Литература:

1. Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочесасова Игралочка - ступенька к школе практический курс математики для дошкольников. Часть 4.

2. Н.И. Захарова Играем с логическими блоками Дьенеша. Учебный курс для детей 6-7 лет.

3..http://moimummi.ru/publ/doshkolnoe_obrazovanie/matematika/konspekt_nod_kosmicheskie_spasateli_speshat_na_pomoshh_s_blokami_denesha_podgotovitelnaja_gruppa/2-1-0-1286

4. альбомы игры с блоками Дьенеша: Спасатели спешат на помощь. Поиски клада.

5. https://www.maam.ru/

1. file0.doc.. 45,0 КБ

Опубликовано: 12.11.2020