Эх, зима хороша!

Автор: Кононенко Наталья Геннадиевна

Организация: МАОУ ЦО №1

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

Автор: Павлова Наталья Юрьевна

Организация: МАОУ ЦО № 1

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

Цель: Продолжать знакомить детей с особенностями зимнего времени года .

Воспитывать интерес к знаниям, умение поддерживать беседу на разнообразные темы.

Развивать речевые и коммуникабельные навыки.

Подготовительная работа: прослушивание классических музыкальных произведений ,беседы, рассматривание картин о зиме, загадывание загадок, составление рассказов по картинкам

Материалы и оборудование: Мнемотаблицы, музыкальное произведение «Сами саночки бегут», колокольчики, выставка картин о зиме, картинки для артикуляционной гимнастики, снежки для игры, бумажные снежинки.

Задачи:

коррекционно-образовательные:

-расширять и активизировать словарный запас по лексической теме «Зима», называть признаки зимы;

-учить детей составлять описательный рассказ с опорой на мнемотаблицу;

- формировать навыки связности, развернутости, непрерывности высказывания;

- закреплять правильное употребление в речи относительных прилагательных;

- продолжать учить составлять предложения о зиме с опорой на схемы-картинки;

- закреплять согласование прилагательных к существительным в роде.

коррекционно-развиваюшие:

-развивать длительный плавный выдох, зрительное внимание, мышление, артикуляционную, тонкую и общую моторику, координацию речи с движением;

- фонематический слух, восприятие;

-общую, мелкую и артикуляционную моторику, мимические мышцы лица.

коррекционно-воспитательные:

- расширять у детей представления об окружающем мире и воспитывать бережное отношение к природе.

 

Ход занятия

Ребята, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними.

В: Я предлагаю нам сегодня поговорить о всеми любимом времени года – о зиме. Особенно зиму любят дети. Как вы думаете, за что дети любят зиму?

(ответы детей)

В:Действительно, зимой столько всего интересного- любимые праздники, любимые карнавалы, веселые прогулки, коньки, горки, лыжи…

В: Хотите я открою вам секрет? Зиму любят не только дети , но и многие взрослые. Давайте спросим у наших гостей, любят ли они зиму.

В:Взрослые любят зиму за неповторимую тишину, за небывалую красоту природы. Этому времени года посвящено много музыкальных произведений. Сейчас мы с вами будем слушать знакомую зимнюю мелодию «Сани с бубенцами» . Я предлагаю вам поиграть следующим образом, как только в песенке зазвучат звуки бубенцов то вы должны взять в руки колокольчики и звонить, если бубенцы смолкают – вы прекращаете играть.(дети под звуки мелодии играют в музыкальную игру «Колокольчики- бубенчики»)

В: Вы большие молодцы! У вас все получилось, потому что вы внимательно слушали мелодию.

А сейчас я приглашаю вас на выставку . На ней вы увидите картины, на которых художник с помощью красок рассказал о красоте зимы, а мы с вами

с помощью слов расскажем о том, какой зиму увидел художник. Я каждому буду задавать один и тот же вопрос , а вы должны будете закончить предложение.(воспитатель , обращаясь к каждому ребенку предлагает закончить предложение «На этой картине зима какая?»)

В: Вот сколько много красивых слов можно сказать о зиме.

В: А теперь нас ждет интерес

Лог: Ребята,давайте проведём с вами зимнюю артикуляционную гимнастику!

 

1. Артикуляционно-дыхательные и мимические упражнения.

«Мороз трещит» [щщщщщщщщщщщщ] (громко, тихо)

«Ветер свистит» [сссссссссссссссс] (громко, тихо)

«Вьюга завывает» [уууууууУУУУУУУУууууу] (громко, тихо)

«Лошадка на санях детей катает»

Поцокать широким язычком.

«Погреем ладошки» [хххххххххххх] (сильно, слабо).

2.Для челюсти «Окошко» «Окошко открывается и закрывается» - спокойное открывание и закрывание рта.

3.Упражнение для губ и щек

«Снеговики радуются снегу и морозу». Надуть щеки. Веселое выражение глаз.

4.Упражнения для язычка:

«Сосулька». Высунуть «острый» язык как можно дальше удерживать его в таком положении (под счет до «шести—восьми»).

«Санки-ледянки». Сделать язык «чашечкой».

«Горка для спуска». Открыть рот, опустить язык за нижние зубы, выгнуть спинку языка «горочкой».

«Саночки». Рот открыт, губы в улыбке. Боковые края языка плотно прижать к верхним коренным зубам, спинку прогнуть вниз, кончик свободен. Движения вперед-назад, боковые края языка должны скользить по коренным зубам. Следить, чтобы нижняя челюсть не двигалась, губы не касались зубов.

«Ураганный ветер открывает и закрывает форточку». Рот открыт. Язык высунут изо рта. Поднимать и опускать кончик языка.

Логопед:А теперь повторяем чистоговорки:

МА - МА – МА - наступила вновь зима

РА – РА – РА – снежная гора

ТА – ТА – ТА – зимою красота

ДА – ДА – ДА - зимою холода

ГУ – ГУ – ГУ - елочки в снегу

ОЙ – ОЙ – ОЙ – птицам холодно зимой

ОЙ – ОЙ – ОЙ - медведи спят зимой

ТЕЛЬ – ТЕЛЬ – ТЕЛЬ – снежная метель

Лог:А теперь полепим снежки:

Раз, два, три, четыре, (Хлопать в ладоши: попеременно то правая, то левая рука сверху.)

Мы снежки весь день лепили. (Имитировать лепку снежков.)

Мы бросали их, ловили, (Соответствующие движения.

Бабу снежную лепили.

Ох, устали! Отдохнём, (Движение рукой по лбу, как бы смахивая пот.)

И опять лепить начнём! (Махнуть рукой.)

Дыхательная гимнастика:

Снежинка кружится

Снежинка летит.

Ко мне на ладошку

Снежинка спешит.

В: Вы замечательно погрелись . Вы большие молодцы.

В: Друзья мои, мы подошли с вами к самому трудному заданию- составлению рассказа о зиме. Но мы не просто составляем рассказ , а смотрим на картинки с подсказками.

У меня в руках таблица с рисунками- на ней много разных картинок. Предлагаю вам послушать мой рассказ, который я придумала о зиме. Постараться запомнить, что обозначает каждая картинка(воспитатель дает образец рассказа для детей, детям раздаются по одной картинки и они стараются воспроизвести рассказ воспитателя).

Спасибо большое вам за работу. Скажите, вам понравилось работать по таким картинкам. У нас было такое насыщенное занятие, что же вам понравилось больше всего? С какими заданиями было трудно справиться? А сейчас я хочу вас попросить взять разноцветные камешки и положить их к тем местам, где задание было самым интересным.

1. file0.docx.. 22,3 КБ

Опубликовано: 12.11.2020