Развивать логическое мышление; внимание; стимулировать творческую активность детей; пополнять словарный запас.

Воспитывать аккуратность; способности сопереживать, желание помогать.

Предварительная работа: презентация « История возникновения денег» ; д/и «Что нельзя купить?» ; беседы «Откуда в семье деньги», « Для чего нужны деньги», с/ р игры «Супермаркет», «Семья»; чтение сказки «Золотой ключик или приключение Буратино»; работа с монетами достоинством 1,5 и 10 коп..

Оборудование: куклы Буратино и Гном – Эконом; карточки лото и фишки красного цвета на каждого ребенка; заготовки для изготовления кошельков и клей на каждого ребенка; бумажные монеты достоинством 1коп., 5коп., 10коп.; магнитофон, аудиозапись с физкультминуткой.

Ход занятия.

Выходит Гном – Эконом.

Гном-Эконом: Здравствуйте ребята, вы меня узнали?

- Я добрый Гном – Эконом

Я люблю денежки считать

И хозяйство возглавлять.

Гном-Эконом: Ребята, а вы знаете, что такое деньги? Для чего они нужны? А какие монеты вы знаете?

Ответы детей.

Гном-Эконом: Какие молодцы. А у меня есть один сказочный друг, который никак не может запомнить монеты разного достоинства. Сейчас я прочту вам отрывок из сказки где он живет, а вы отгадайте кто это. (читает отрывок).

Наш герой дернул за рукав мальчишку:

- Скажите, пожалуйста, сколько стоит входной билет?

Мальчик ответил сквозь зубы, не спеша:

- Четыре монеты, деревянный человечек.

• Понимаете, мальчик, я забыл дома мой кошелек. Вы не можете дать взаймы четыре монеты?..

Мальчик презрительно свистнул:

Нет, конечно!

- Но мне ужасно хочется посмотреть кукольный театр! Сквозь слезы сказал наш герой.

- Купите у меня за четыре монеты мою чудную курточку …

- Бумажную куртку за четыре монеты? Нееет …

- Ну, тогда мой хорошенький колпачок …

- Твоим колпачком только ловить головастиков.

У нашего героя даже похолодел нос – так ему хотелось попасть в театр.

- Мальчик, в таком случае возьмите за четыре монеты мою новую азбуку.

- С картинками?

- С чудесными картинками и большими буквами.

- Давай, пожалуй. – сказал мальчик, взял азбуку и нехотя отсчитал четыре монеты.

 

Дети отгадывают. Выходит Буратино.

Буратино: Здравствуйте, Ребята! Я услышал, как вы назвали мое имя, и решил к вам заглянуть. А чем это вы тут занимаетесь?

Гном-Эконом: Да вот, ребята мне рассказали, для чего нужны деньги, и какие монеты они знают.

Буратино: Для чего нужны деньги я знаю, но вот достоинства монет никак запомнить не могу.

Гном-Эконом: Ребята, а вы мне поможете научить Буратино различать монеты.

Ответы детей.

Проводится игра «Лото» (с монетами)

Буратино: Вот теперь - то я все понял. Есть монеты достоинством 1коп., 5коп., 10 коп.

Спасибо вам ребята. Учиться это так сложно, я что – то устал. А давайте мы немножко отдохнем. У меня есть веселая музыка, потанцуем. Приготовились, слушаем музыку и смотрим на меня и танцуем.

Проводится физкультурная минутка (под «Песенку Буратино» автор Энтин Ю., композитор Рыбников А.)

Гном-Эконом: Буратино ну-ка напомни мне, для чего нам нужны деньги.

Буратино: Деньги нам нужны чтобы мы могли купить билет и поехать к друзьям, а еще мы можем, пойти в магазин и купить все что захочется.

Гном-Эконом: Я предлагаю поиграть в игру «Угадай, где продается». У нас есть три магазина «Продукты», «Мебель», «Книги», но, к сожалению, товары которые в них должны продаваться, все перепутаны. Давайте мы распределим все товары так, чтобы они соответствовали названию магазина.

Гном-Эконом: Молодцы, все верно распределили. А сейчас я загадаю вам загадку.

В кармане держу я для денежки домик, но денежка эта свой домик не помнит -Сегодня лежит она в доме своем, А завтра ее в магазин отдаем. И домик пустеет, и домик грустит: "Когда же другая меня навестит?" (кошелек)

Буратино: А у меня нет кошелька.

Гном-Эконом: Не грусти Буратино, мы сейчас сделаем кошелечки.

(дети садятся делать)

Буратино: Какие красивые получились у нас кошельки, но там нет монет, а мне так хочется купить себе азбуку, и учится, чтобы стать еще умнее.

Гном-Эконом: Буратино, я тебе помогу, у тебя будут монеты, если ты правильно посчитаешь, сколько денег тебе надо чтобы купить азбуку.

Ребята напомните Буратино, за сколько он продал свою азбуку с картинками.

Ответы детей.

Гном-Эконом: Правильно за 4 копейки. Вот здесь монеты разного достоинства по 1коп., 5 коп., и 10коп..Каждый из вас сейчас должен отсчитать себе столько денег сколько стоила азбука, по 4 копейки, и ты Буратино тоже отсчитываешь. Вот мы и проверим, как ты запомнил монеты.

(Дети отсчитывают деньги)

Гном-Эконом: Молодцы, ребята. На память о сегодняшней встрече я дарю вам кошельки, и монетки, которые вы отсчитали.

 

Буратино прощается и уходит.

Гном-Эконом: Ребята, у вас теперь есть деньги, и я хочу проверить вас, знаете ли вы, что можно купить, а что нет. Я буду вам называть слова, а вы слушайте внимательно, что из названного можно купить, а что нельзя.

Телевизор, солнце, сумка.

Конфета, диван, ветер.

Книга, дождь, мороженное.

Сосиска, радуга, апельсин.

Нам пора прощаться, очень рад нашему знакомству. Я думаю, что мы еще с вами встретимся.

 

 

Используемая литература:

1. « Формирование элементарных математических представлений» И. А. Помораева, В.А. Позина. М.,2018

2. «Математика от трёх до семи» З. А Михайлова, Э.Н. Иоффе .М.,2011

3. « Игровые занимательные задачи для дошкольников» З.А. Михайлова. М.,1990

4. «Математическое развитие дошкольников» Г.А.Репина. М., 2008.

 

 

Приложения: