Педагогические условия проведения онлайн занятий по лепке с младшими дошкольниками в условиях внедрения ФГОС ДО

Автор: Михайлова Марина Владимировна

Организация: МАДОУ комб. вида № 54 «Алёнушка»

Населенный пункт: Московская область, город Химки

У педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста, в период самоизоляции появилась острая необходимость обеспечения продолжения образовательного процесса в карантинных условиях посредством различных инструментов с использованием дистанционных технологий.

Дошкольные образовательные организации определили для себя возможные средства дистанционного общения с детьми и их родителями в процессе обучения (E-mail, Messenger, Viber, Facebook, Skype, Zoom и др.). Многие на практике убедились, что техническая сторона организации образовательного процесса с дошкольниками в дистанционном формате зависит от многих факторов, в том числе от:

1. наличия желания у родителей проводить онлайн занятия, следовать рекомендациям педагога и выполнять их самостоятельно не только в процессе, но и за его пределами, так как перед монитором малыши 3-4 лет должны по требованиям санитарных правил и норм [4, п.4.20] находиться не более 15-20 минут;

2. наличия необходимых материалов и оборудования в домашних условиях (компьютер, детская художественная литература, дидактические пособия, бросовый материал и изобразительные средства для детского художественного творчества);

3. наличия последовательных ежедневных инструкций по применению эффективных средств, методов и приемов организации детской деятельности для решения образовательных задач.

Трудности в организации дистанционного общения ощутили на себе не только молодые, но и опытные педагоги дошкольного образования. В отличие от других ступеней образования, где ведущей является учебная деятельность ребенка, и процесс общения строится с целью приобретения обучающимся новых знаний, взаимодействие с дошкольниками имеет специфические особенности. Одна из них – непосредственность общения и необходимость в тактильном контакте со взрослыми у ребенка – дошкольника. Роль родителей, участвующих в онлайн занятии педагога с ребенком, для организации комфортных условий в данном формате очень важна. Поэтому необходимо провести ряд консультаций с ними предварительно, до начала образовательного процесса с использованием дистанционных технологий.

Были разработаны методические рекомендации для родителей по проведению онлайн занятий с художественными и графическими материалами для детского творчества фирмы «ГАММА», которая уделяет особое внимание качеству и безопасности продукции для детей: художественные материалы адаптированы под возрастные особенности и состоят из натуральных, нетоксичных компонентов. Краски и пластилин — альтернатива технологиям, которые не заменят настоящее прикосновение к миру: тактильные ощущения, развитие мелкой моторики и воображения.

С целью повысить качество своих профессиональных умений я прошла обучение по дистанционному курсу «Применение творческих материалов ГАММА в работе с детьми раннего возраста», а затем использовала полученные знания в работе с детьми младшего дошкольного возраста и их родителями в дистанционном формате.

Мои занятия проводились с использованием программы Скайп и были посвящены решению задач образовательной области «Художественно-эстетическое развитие», определенной в п.2.6. ФГОС дошкольного образования [5, п.2.6].

Особое внимание в них уделялось подготовке рабочего места и всех необходимых материалов для работы по художественному творчеству. Мы использовали различные изобразительные материалы – пластилин, соленое тесто, акварельные краски, восковые мелки.

Общеобразовательная программа нашего детского сада, разработана на основе примерной образовательной программы «Детский сад 2100» [2, с. 4] ориентирована на создание условий, позволяющих раскрывать индивидуальный возрастной потенциал малыша. Основными задачами, определенными и выбранными мной для проведения онлайн занятий по лепке во второй младшей группе были следующие:

Образовательные:

‒ закрепление названий основных цветов;

‒ формирование представлений о свойствах пластилина и способах лепки;

‒ развитие интереса и желания работать с пластилином.

Развивающие:

‒ развитие мелкой моторики пальцев обеих рук;

‒ развитие умений раскатывать комочки прямыми и круговыми движениями, соединять концы получившейся палочки, сплющивать шар, сминая его ладонями обеих рук;

Воспитательные:
‒ воспитание аккуратности и самостоятельности при работе с пластилином;
‒ формирование потребности в творческом отражении окружающих ребенка предметов.

В организации педагогического процесса нами соблюдался ряд необходимых для этого условий, выделенных авторами методического пособия «Здравствуй, мир!»:

1. Занятия должны проходить в спокойной обстановке.

2. Ни одно из достижений ребёнка нельзя оставлять незамеченным.

3. В младшем дошкольном возрасте при обучении какому-либо действию важно уделять внимание непосредственному показу (как раскатывать или скатывать кусок пластилина и т.п.).

4. Взрослые не должны делать или говорить за ребёнка то, что он уже может сделать или сказать сам.

5. Необходимо, чтобы требования к ребёнку со стороны воспитателей и родителей были одинаковы [3, с.126].

Построение образовательной деятельности опиралось на методику обучения дошкольников изобразительной деятельности и конструированию и рекомендации Т.С. Комаровой «в лепке следует развивать такие движения рук, которые позволяли бы детям преобразовывать комок пластилина, получать поделки разнообразной формы. Дети постепенно учатся отщипывать маленькие комочки пластилина от большого, скатывать их прямыми движениями (палочки, цилиндры и т. п.), кругообразными (шарики, ягодки, мячи и т. д.). Их учат различным приемам лепки: сплющивать комочки, вдавливать, оттягивать мелкие части и детали изображения, лепить по частям и из целого куска, использовать стеки. Благодаря этому дети получают возможность передавать более тонкие особенности формы предмета (выпуклости, углубления)» [1,с.48].

Овладение техникой лепки способствует развитию движений руки, позволяет создавать разнообразные предметы окружающего мира. В одном занятии можно применять самые разнообразные методы и приемы. Выбор воспитателя во многом зависит от того программного содержания, которое должны усвоить дети, а также от их возрастных и индивидуальных особенностей.

Считаю, что мой творческий педагогический опыт дистанционного проведения занятий по лепке с детьми младшего дошкольного возраста будет интересен для работников дошкольных образовательных организации и в качестве дополнительного материала к данной публикации создана мультимедийная презентация о проведенной работе с детьми и их родителями.

 

Список использованной литературы:

1. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. Учебное пособие для педагогических училищ. Под ред. Т.С. Комаровой. С. 42-83/ Электронный текст https://sheba.spb.ru/shkola/metodika-izo-1991.htm;
2. Образовательная программа «Детский сад 2100» суть и особенности работы / Электронный текст https://melkie.net/metodicheskie-razrabotki/programma-detskiy-sad-2100.html;
3. Образовательная программа развития познавательно-исследовательской деятельности детей раннего и дошкольного возраста от 2 до 7(8) лет «ЗДРАВСТВУЙ, МИР!» А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова, И.В. Маслова, Ю.И. Наумова, / Электронный текст https://r1.nubex.ru/s4920-d1f/f1942_54/88819_programma_razvitiya_poznavatelnoissledovatelskoy_deyatelnosti_detey_rannego_i_doshkolnogo_vozrasta_ot_2_do_7_8_let_zdravstvuy_mir_aava.pdf;
4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (вместе с «СанПиН 2.4.1.3049-13. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы...») (Зарегистрировано в Минюсте России 29.05.2013 N 28564)/ Электронный текст http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_149438/;
5. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384) / Электронный текст https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70412244/.

 

 

 

1. file0.docx.. 24,5 КБ
2. file1_56bb6eac-eb01-476b-b.. 20,1 МБ

Опубликовано: 15.11.2020