Образовательные

задачи

Содержание НОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемый результат

Развитие интереса и познавательной мотивации.

Развитие общения, взаимодействие ребёнка со взрослым.

(Под аудиозапись военного марша дети входят в зал). (Слайд№1)

Музыкальный руководитель: Здравствуете ребята. Вижу у вас очень хорошее настроение. И я рада видеть вас у себя в музыкальном зале. А теперь предлагаю поздороваться, но не словами а по музыкальному: песенкой -игрой.

1. Упражнение - приветствие «Мы начнем» Кислициной Е.В.

1. Рада видеть вас, друзья,

На занятии у себя.

Добрый день! (поет музыкальный руководитель)

Дети: Добрый день!

Заниматься нам не лень.

Проигрыш: пружинка

2. Мы по кругу все пойдем,

Заниматься мы начнем.

Мы начнем? ! (поет музыкальный руководитель)

Дети: Мы начнем.

И по кругу все пойдем.

Проигрыш: идем хороводом, держась за руки.

3. Вы готовы начинать:

Песни петь и танцевать?

Так начнем? ! (поет музыкальный руководитель)

Дети: Да, начнем!

И покружимся вдвоем.

Проигрыш: Кружатся парами.

4. Вот поехал паровоз

Он вагончики повез,

Что повез? ! (поет музыкальный руководитель)

Дети: Что повез?

Он вагончики повез.

Проигрыш: паровозик едет(парами друг за другом)

5. Рада видеть вас, друзья,

На занятии у себя.

Добрый день! ! (поет музыкальный руководитель)

Дети: Добрый день!

Заниматься нам не лень.

Проигрыш: идем на стульчики.

- Ребята, приближается очень хороший, добрый праздник – Международный женский день 8 марта. Праздник наших мам, бабушек и девочек.

Как можно их поздравить? А какие подарки вы приготовили для них?

Звучит музыка. Появляется Незнайка. (Слайд № 2)

Музыкальный руководитель: Здравствуй Незнайка. Отчего ты такой грустный?

Незнайка: Здравствуйте ребята, я тоже хочу поздравить девочек из нашего Солнечного городка, но не знаю, что можно им подарить. Знайка дал мне подсказку – вот эту карту. Сказал: «Она тебе поможет». А как она мне может помочь – не пойму. Помогите разобраться?

Музыкальный руководитель: Ребята, поможем Незнайке разобраться с картой и подобрать подарок для девочек из Солнечного городка? (Ответы детей)

-Хорошо, Незнайка. Мы с ребятами тебе поможем. Передавай свою карту. (обращается к Незнайке) (Слайд № 3)

Незнайка передаёт карту на слайде. Воспитатель находит её в зале.

Речевое развитие:

коммуникативная деятельность

Художественно-эстетическое развитие: музыкально-художественная деятельность

Познавательное развитие: решение занимательных задач

Свободное общение

Музыкальное приветствие,

Презентация

Слово педагога,

Речь детей.

Упражнение - приветствие «Мы начнем.

Слово педагога,

Речь детей.

Сформирована мотивация детей на предстоящую деятельность, обеспечено общение и взаимодействие ребёнка со взрослым.

Образовательные

задачи

Содержание НОД

Образовательная область, вид деят-ности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Развивать творческие способности.

Укреплять мышцы языка, развивать его подвижность.

Упражнять детей в четкой дикции, формировать правильное голосообразование.

Правильно передавать мелодию распевки.

Отчетливо произносить слова песни, передавать мелодию.

Формировать осознанное понимание значимости матери в жизни ребёнка и их взаимосвязь друг с другом.

Воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме и её делам, желание помогать ей.

Развивать интерес к своей маме, мышление, речь, готовность порадовать другого.

Закрепить знания детей о различных музыкальных и шумовых звуках.
Обогатить активный и пассивный словарь детей по данной теме.

Самостоятельно исполнять танец, двигаться легко, ритмично.

Закреплять умение работать в коллективе.

Музыкальный руководитель, воспитатель и дети рассматривают карту.

Музыкальный руководитель: Я кажется, догадалась, а вы ребята догадались, что нужно делать? (Ответы детей).

На карте изображено несколько заданий. Если мы их выполним, то сможем узнать какую подсказку дал Незнайке Знайка.

Итак первое задание: (рассматривают изображение детей.) Мальчик по имени Шажок- дети идут под музыку спокойным шагом; следующее изображение: девочка по имени Пружинка. Дети (выполняют пружинку с приставным шагом); мальчик по имени Прыжок- Дети выполняют под музыку галоп. (Слайды № 4-6)

-Молодцы! С этим заданием мы справились, а какое следующее задание. Посмотрим на карте.

Рассматривают (изображены губы и язык) (Слайд № 7)

Музыкальный руководитель: Ребята, а как вы думаете, что нужно сделать, для выполнения этого задания? (Ответы детей).

Артикуляционная гимнастика. «Любопытный язычок»

Вот и вышел на порог

Любопытный язычок.

«Что он скачет взад-вперед?» -

Удивляется народ.

(Улыбнуться, слегка приоткрыть рот и производить движения языком вперёд-назад. Язык кладём на нижнюю губу, затем убираем его в рот. Рот остаётся открытым. Упражнение выполняется 8-10 раз.)

Распевка «Горошина»

По дороге Петя шел

Он горошину нашел,

А горошина упала

Покатилась и пропала.

Ох, ох, ох, ох где то вырастит горох.

Музыкальный руководитель:

«Мама, мамочка…» Сколько тепла таит в себе это магическое слово, которым называют самого дорого, близкого человека.

Мама – это слово тайна, слово нежности, любви, добра.

Мамина улыбка, руки, слово дарят много радости, тепла.

Я предлагаю вам подумать и сказать, какая ваша мама. (ответы детей)

Мама учит нас быть мудрыми, даёт советы, заботиться о нас, поёт нам свои песни, оберегает нас. Доброе слово о мамах не даром молвится.

Давайте вспомним песни о маме и споем.

Дети исполняют песню: «Встречайте праздник песнями (мамин день)» Слова и музыка: О. Осипова

Зима-старушка прячется в сугробах и в лесу.

Не хочется пускать в наш край ей вновь Весну-Красну

Она напустит холоду со жгучим ветерком,

А мы ей нашу песенку весеннюю споём

Припев:

Кап-кап-кап! Звенят сосульки весело!

Кап-кап-кап! Весна-Красна идёт!

Кап-кап-кап! Встречайте Праздник песнями!

Кап-кап-кап-кап-кап! День Мамин настаёт!

Запели пташки малые у дома за окном

Весна идёт! Весна идёт! Мы ей хвалу поём!

Длиннее дни становятся, короче мгла и ночь!

Дед с папою готовятся нам с мамою помочь!

Припев.

Сильней и ярче Солнышко на Землю нам свети!

Скорее снег и лёд теплом своим ты растопи!

Чтоб ручейки весенние звенели тут и там!

И пели с нами песенку для бабушек и мам!

Припев:

Кап-кап-кап!Звенят сосульки весело!

Кап-кап-кап!Весна-Красна идёт!

Кап-кап-кап!Встречайте Праздник песнями!

Кап-кап-кап-кап-кап!День Мамин настаёт!

Кап-кап-кап-кап-кап!День Мамин настаёт!

А теперь давайте перейдём к следующему заданию.

На карте изображены музыкальные инструменты, разные предметы. Что бы это значило? Давайте посмотрим на экран.

Музыкально –дидактическая игра «Шумовые и музыкальные звуки»

Описание:

Дети просматривают и прослушивают иллюстрации различных звуков. Затем выполняют задания. (найти сколько музыкальных звуков, сколько шумовых).

Музыкальный руководитель:

Говорят у мамы руки не простые.

Говорят у мамы руки золотые.

Погляжу внимательно, погляжу поближе,

Мамы руки глажу, золота не вижу.

Почему в стихотворении говорится, что у мамы руки золотые?

Мамы трудятся не только дома, но и на работе.

Расскажите о своих мамах, где они работают и кем?

Дидактическая игра «Мамины профессии» . (Слайд № 8)

Описание: Педагог читает несколько предложений о данной профессии. Если дети отгадывают, появляется картинка с изображением профессии.

Музыкальный руководитель: Вот мы справились с ещё одним заданием.

(Слайд № 9) Рассматривают ладошки. Понятно нужно прохлопать ритм. Давайте для этого сядем в круг.

Прохлопывают ритм вальса на палочках

Звучит «Вальс Цветов» П.И.Чайковский.

Музыкальный руководитель: И ещё одно задание выполнено. Посмотрим, что осталось. Рассматривают. (Слайд №10)

На карте изображены танцующие дети. Как вы думаете какой танец они исполняют? (ответы детей). Какие ещё виды танца вы знаете (полька, кадриль)

Предлагаю повторить вальс, который мы готовим для праздника.

Исполняется вальс под песню «5 роз»

Музыка - В. Цветков
Слова - В. Цветков, В. Ильичев
Исполняет группа "Дети"

Вот мы и выполнили все задания. Как называлось музыкальное произведение под которое отстукивали ритм, а о каких цветах пелось в песне под которую танцевали вальс?

Хотите, я раскрою одну тайну? Все мамы и девочки на свете очень, очень любят цветы. Вот что хотел сказать Знайка. Предлагаю вам нарисовать цветы для всех девочек из Солнечного городка.

Рисование «Цветок»

(Рисование подгруппами)

Ваши рисунки я отошлю Незнайке по почте. Они как раз дойдут до праздника. (Слайд № 11)

А для своих мам прекрасный цветок вы нарисуете в группе. А так как все мамы разные и вы разные, то и цветы у нас будут очень разные. Свой цветок от всего сердца, с любовью подарите маме. И вы увидите, как от её улыбки станет ещё светлее.

Художественно-эстетическое развитие:

восприятие и понимание смысла музыкальных произведений

Музыкально-художественная деятельность

Художественно-эстетическое развитие: конструирование

Музыкально-ритмические движения

Пение

Танец

Рисование

Слово педагога,

Речь детей.

Артикуляционная гимнастика.

Распека

Песня «Встречайте праздник песнями (мамин день)» Слова и музыка: О. Осипова

Музыкально-дидактическая игра.

Стихи.

Презентация

Палочки

Краски, карандаша, 2 листа белой бумаги, вода, кисти

Развиты творческие способности.

Укреплены мышцы языка, развита его подвижность.

Сформировано правильное голосообразование.

Правильно передана мелодия распевки.

Отчетливо произнесены слова песни, передана мелодия.

Сформировано осознанное понимание значимости матери в жизни ребёнка и их взаимосвязь друг с другом.

Воспитано заботливое, внимательное отношение к маме и её делам, желание помогать ей.

Развит интерес к своей маме, мышление, речь, готовность порадовать другого.

Закреплено знания детей о различных музыкальных и шумовых звуках.
Обогатить активный и пассивный словарь детей по данной теме.

Самостоятельно исполнен танец.

Закреплено умение работать в коллективе.

Образовательные

задачи

Содержание НОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Развитие общения, взаимодействие ребёнка со взрослым;

Саморегуляция собственной деятельности

Ребята, как вы думаете помогли ли мы Незнайке? Что было сложного? Что узнали нового? Для чего мы выполняли все задания? Кому вы расскажите о сегодняшнем занятии? Чьи рисунки вам нравятся больше и почему? Так кому же вы подарите свои рисунки? Я думаю, сегодня все справились с заданиями. Молодцы. Жду вас на следующее занятие.

(Под спокойную музыку дети выходят из зала)

Речевое развитие

Социально коммуникативное развитие

Коммуникативная

Свободное общение

Слово педагога,

речь детей

Общение, взаимодействие ребёнка со взрослым и со сверстниками самооценка собственной деятельности.