Интегрированная образовательная деятельность в младшей группе «Петушок и его семья»
Автор: Давыденко Ольга Худжатолибовна
Организация: МБДОУ ДС «Золотой ключик»
Населенный пункт: Ростовская область, р.п. Усть-Донецкий
Цель:
1.Сформировать у детей представление о характерных особенностях образа петуха и цыплят на основе изобразительно-выразительных средств поэтического слова и изобразительного искусства.
2.Развивать умение изобразительно отображать петушка и цыплят в стихотворении, потешке.
3.Формировать у детей представление о домашних птицах (петух, курица, цыплята), их внешнем виде, питании.
4.Учить рисовать тычком в технике сухая кисть, передавая характерные особенности перьев цыплят.
5.Воспитывать у детей доброжелательное отношение к окружающим (к примеру курочке и петушку)
Материал: картина «Петушок», картина «Петушок и его семья», силуэты цыплят на бумаге, жёлтая гуашь, щетинистая кисточка, игрушка петушок.
Словарная работа: мягкий, пушистый, разноцветные пёрышки, хвост узорами, курочка-тараторочка, куд-кудах.
Ход занятия
Ритуал «Дружба»
Здравствуй, правая рука
Здравствуй, левая рука
Здравствуй друг
Здравствуй друг
Здравствуй весь наш дружный круг.
Дети садятся на стульчики.
Вос-ль: Ребята, я принесла для вас очень интересные картинки. А кто на них изображён, вы узнаете, если отгадаете загадку:
-Белые пёрышки
Красный гребешок
Кто это ребята?
Дети: Петушок
Воспитатель показывает картинку и говорит: -Молодцы, ребята. Угадали.
Вот он наш красавец, вот он петушок золотой гребешок.
Вос-ль: Ребята, а давайте посмотрим, что есть у петушка.
Ответы детей: (клюв, перья, гребешок, крылья, яркий хвост, лапки.)
Вос-ль: А что любит петушок кушать?
Дети: (зёрнышки, травку и т.д.)
Вос-ль: А где живёт петушок?
Дети: (в курятнике)
Вос-ль: Как кричит петушок?
Дети: Ку-ка-ре-ку!
Вос-ль: А давайте крикнем громко! Весело!
Вос-ль: Мы пропели ку-ка-ре-ку, и нас услышала еще одна птица (показ картинки)
Вос-ль: Кто это?
Дети: Курочка.
Вос-ль: Это курочка – тараторочка.
По двору ходит
Хохолок раздувает
Своих деток подзывает
Куд-куда, куд-куда.
-Посмотрите, ребята, сколько на картине курочек?
Дети: Одна
Вос-ль: А кого курочка зовёт?
Дети: Цыплят
Вос-ль: А цыплята какие?
Дети: Пушистые, жёлтые, маленькие, мягкие.
Вос-ль: Сколько цыплят на картинке?
Дети: Много
Вос-ль: Как кричат цыплята?
Дети: Пи-пи-пи
Вос-ль: Мама курочка любит цыплят, заботится о них, находит им червячков и зовёт своих цыплят.
-Как зовёт курочка цыплят?
-Ко-ко-ко (громко, если они далеко разбежались; тихо, если рядом и она зовёт их поклевать зёрнышки.)
-А вы любите играть?
(ответы детей)
Игра «Вышла курочка гулять»
Вос-ль: Ребята, слышите? Кто-то плачет?
Воспитатель идёт к тому месту, где плачет петушок и выносит его к детям.
Вос-ль: Что ты такой грустный петушок?
Петушок: Случилась беда, не послушались цыплята мамы-курочки, и разбежались в разные стороны.
Вос-ль: Петушок, успокойся, ребята наши тебя порадуют, расскажут про тебя стихотворение.
-Петушок, петушок, подари мне гребешок…
-Петушок, петушок, золотой гребешок…
Вос-ль: Ну что, петушок успокоился. Наши дети умеют рисовать.
Вос-ль: Давайте раскрасим наших цыплят, чтобы показать пушистые пёрышки. Мы будем рисовать специальной кисточкой (жёсткой). Потрогайте её пальчиками.
-Но прежде чем начнем, наши пальчики разомнём.
Пальчиковая гимнастика «Петушок»
Вос-ль: Набирайте краску на самый кончик, и тогда пёрышки у цыплят будут пушистые.
Вос-ль: Сколько всего цыплят вы нарисовали?
Дети: Много
Вос-ль: Вот петушок, возьми наших цыплят, отнеси курочке и успокой её.
Петушок: А за то, что вы постарались, вам курочка передала угощенья.
Вос-ль: Давайте курочке скажем большое спасибо за угощенье. Мы рады были тебе помочь, петушок.