Природа Кузбасса

Автор: Петрова Татьяна Михайловна

Организация: МБДОУ ДСКВ №42 «Планета детства»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Юрга

Автор: Бацинко Наталья Семёновна

Организация: МБДОУ ДСКВ №42 «Планета детства»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Юрга

В работе представлен теоретический и практический материал по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста по теме: «Природа Кузбасса» в условиях дошкольного образовательного учреждения. Для занятий отобран наиболее интересный, познавательный материал из известных современных изданий: «Красная Книга Кузбасса», «Детские энциклопедии животных и растений», «Атлас растений леса», фотоальбом «Дивный Кузбасс. Кемеровская область». Для проведения занятий и внеурочной деятельности предлагаются дидактические, подвижные и пальчиковые игры, загадки, стихи, наблюдения, раскраски, практические материалы для творчества, физкультурные и динамические паузы, что позволяет организовать различные виды деятельности с детьми и поддерживать постоянный интерес дошкольников к занятиям по экологии. Учебно - методическое комплекс «Природа Кузбасса» включает в себя конспекты занятий, викторин, методических рекомендаций для педагогов, консультации для родителей, творческие материалы для детей. Учебно – методический комплекс иллюстрирован фотографиями и рисунками, которые взяты из различных сайтов Интернета.

Представленный материал соответствует ФГОС ДО и адресован педагогам дошкольных образовательных организаций, учителям начальных классов общеобразовательных школ (для организации внеурочной деятельности).

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………4

Конспекты занятий……………………………………………………………..7

Заключение…………………………………………………………………….60

Список литературы…………………………………………………………….62

Приложения

 

 

Введение

Всё – хорошее в людях из детства!

Как истоки добра пробудить?

Прикоснуться к природе всем сердцем:

Удивиться, узнать, полюбить!

Мы хотим, чтоб земля расцветала,

И росли, как цветы, малыши,

Чтоб для них экология стала

Не наукой, а частью души!

Каждое поколение стремиться усвоить мудрость, накопленную человечеством, просеянную через сито времени. Но мудрость – не постулат, а пропущенное через сознание, подчас выстраданное отношение к жизни. Так считали древние философы, пытаясь обрести духовность посредством общения с природой. Так вероятно, полагаем и мы, современники, когда в воскресные дни устремляемся за город в надежде слиться с природой, очиститься в ней и душой и помыслами.

Но приходят будни, и умиление природой с лёгкостью сменяется потребительским к ней отношением, мы становимся иногда, нетерпеливы, грубы, души наши черствеют. Мы даже не сознаём, что давно противопоставили себя природе. Разучились жить с ней в ладу, слышать её голос. Ощущать её дыхание. Но хочется верить, что мудрость древних философов всё же откроется нашим детям, и они поймут, что только в гармонии с природой, а значит и с самим собой, можно осознать себя человеком, способным приумножать добро.

Первой ступенью организации экологического образования детей должно и может стать дошкольное образовательное учреждение.

Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально – ценностное отношение к окружающему. Формируются основы нравственно – экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребёнка с природой, в осознании неразрывности с ней. Благодаря этому возможны формирования у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитания сопереживания с ней, активность в решении некоторых экологических проблем.

Всё выше сказанное побудило нас разработать общеразвивающую программу дополнительного образования «Природа Кузбасса».

С введением в действие закона РФ “Об образовании в РФ” произошли существенные изменения в развитии системы образования. Это повлекло изменения содержания образования. Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием, историей родного края.

Главный смысл работы по внедрению регионального компонента - это

помочь дошкольникам шире познакомиться с родным краем, с его богатым растительным и животным миром, с географическими, природными особенностями, его взаимосвязью с предметами и объектами окружающей действительности.

Формирование таких знаний у детей дошкольного возраста — это сложный педагогический процесс, предполагающий совместную деятельность педагога, родителей и воспитанников. Региональный компонент в данной деятельности – социально значим и необходим. Его значение трудно переоценить: воспитывая детей на событиях, тесно связанных с историей, природой родного края, мы тем самым формируем глубокую привязанность к нему, чувство гордости.

В законе Кемеровской области от 05 июля 2013 г. № 86-ОЗ «Об образовании» (с изменениями на 29.06.2016г.) в главе первой говорится о том, что «национально-региональный компонент государственных образовательных стандартов определяет содержание, требования и объем знаний истории, природы, культуры, экономики, политико-правового устройства Кемеровской области в образовательных программах».

В федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования перед современной дошкольной образовательной организацией четко сформулирована главная задача: формирование целостной духовно-нравственной личности. Только человек искренне любящий свою землю, свой родной край вырастит настоящим патриотом своей Родины.

 

Конспект занятия «Природа Кузбасса»

Цель: Познакомить детей с природой Кузбасса.

Задачи: Знакомство детей с деревьями, кустарниками, цветами, которые растут в Кемеровской области. Ознакомление с понятием «Тайга». Воспитание бережного отношения к природе, обучение правилам безопасного поведения на поляне и в лесу и бережного отношения к природным богатствам края.

Демонстрационный материал:

географическая карта Кемеровской области. Иллюстрации: Салаирский кряж, Кузнецкое Алатау, Горная Шория. Иллюстрации: тайги, хвойных и лиственных деревьев; иллюстрации цветов: кандыки, ландыши, медуницы, огоньков; картинки трав: хвощ, хмель, борщевик, дягиль, папоротник и крапива. Иллюстрации лечебных растений: ромашка, мать-и-мачеха, душица, зверобой, боярышник.

Игрушки: бабочка и Лесовичок. Письмо.

Ход занятия:

Ребята, посмотрите какая красивая бабочка прилетела к нам, но у ней есть письмо, которое адресовано детям. Давайте прочтем его? (воспитатель и дети читают письмо от Лесовичка).

«Здравствуйте, ребята. Пишет вам Лесовичок. Я решил погулять в лесу, посмотреть на природу, набрать лечебных трав, нарвать букеты цветов, собрать ягод лесных, но запутался и заблудился. Помогите мне, пожалуйста.»

Ребята, надо помочь Лесовичку. Сейчас рассмотрим карту Кузбасса. Кемеровская область лежит на равнине и в горных районах, поэтому растительность разнообразная. Горные районы – это Салаирский кряж, Кузнецкое Алатау, Горная Шория, вся местность покрыта тайгой. В Кузнецкой котловине встречается степная и лесостепная растительность. На Севере есть заболоченная равнинная тайга. Тайга – это различная хвойная растительность. Давайте вспомним, какие хвойные деревья мы знаем и найдем картинки этих деревьев (сосна, пихта, кедр). Также в тайге встречаются и лиственные деревья. (дети находят картинки березы, осины, клена. Также есть и кустарники: черемуха, смородина, калина, желтая акация.

Я приглашаю вас, ребята, на эту фиолетовую полянку, которая становится такой ранней весной. Фиолетовая она бывает от того, что расцвели цветы, которые называются кандыками. (рассказ сопровождать рассматриванием иллюстраций цветов). Вместе с ними расцветают ветренница и медуница. Затем полянки становятся ярко оранжевыми как огоньки – это расцветают цветы огоньки или их называют еще жарки. После того как цветы отцветут полянки зарастают высокой травой: хвощ, хмель, борщевик, дягиль, папоротник и крапива. Трава иногда достигает до двух метров в высоту.

Чуть правее Горной Шории расположен Салаирский кряж – невысокие горы. Его склоны поросли сосной и лиственницей. Трава соснового бора ниже. чем в тайге и не такая густая, поэтому здесь растут много грибов и ягод. Кузнецкие степи сохранились по сухим лугам, там, где мало воды. Остальные степи распахали под пашни и выращивают хлеб.

На севере области располагается лесостепь. Она состоит из берез, осин, смородины, шиповника, рябин. В лугах есть злаковые травы. На богатых травой лугах пасутся табуны лошадей и стада коров.

Кузбасский край богат лекарственными травами: ландыши, ромашка, валериана, бессмертник, мать – и – мачеха, боярышник, череда, зверобой, душица. Целая зеленая аптека! Поэтому когда вы попадаете на природу в тайгу или сосновый бор, в поле или луг, то помните, что не нужно рвать целыми огромными букетами цветы и травы, они очень быстро вянут и потом их через день приходится выкидывать. Пусть они растут, набираются сил, а сборщики травы соберут их в нужное время. Затем правильно высушат и отправят в аптеки нашей области. Потом люди будут заваривать, и пить лечебные чаи.

Ребята, пока мы путешествовали по родному краю, мы нашли Лесовичка. Теперь нам надо его познакомить с правилами поведения в лесу. Игра «Правила в лесу». Воспитатель рассказывает правила, дети ищут соответствующую картинку.

Правила поведения детей в лесу

• Быть все время рядом с родителями, а отходить от них можно только так, чтобы находиться в зоне видимости.
• Ни в коем случае не есть и не пробовать листья растений, ягоды, а тем более грибы!
• Не подходить близко и не прикасаться к животным и насекомым. В лесу много змей, мышей и клещей, которые быстро заносят инфекции.
• Не приближаться к рекам и водоемам.
• Ваша одежда должна быть яркой, желательно со светоотражающими элементами.
• Если вдруг почувствуете опасность, сразу позовите вас на помощь.
• Внимательно смотрите под ноги в лесу, чтобы не заработать вывих и не провалиться в какую-то яму.
• Соблюдайте правила поведения в лесу, не оставляйте на природе мусор.
• Если у вас получилось большое количество отходов, то выкопайте для них небольшую ямку, положите их туда и засыпьте их землей или прикройте дерном.
• Никогда не разбивайте стеклянные бутылки!
• Не рвите и не мните траву, цветы, ветки деревьев.
• Не кричи и не шуми в лесу.
• Не разоряй гнезда птиц и муравейники!

Костер

• Костер разводят только взрослые, дети в это время находятся на безопасном расстоянии.
• Никогда не оставляйте костер, уезжая домой! Залейте его водой и подождите, пока он полностью потухнет. Обязательно убедитесь, что он не загорится снова после вашего ухода. Если у вас есть лопата, то лучше перекопать землю прямо вместе с золой. Не раскидывайте угли, чтобы огонь не разгорелся снова.

Итак, мы закончили свое путешествие по Кузбассу, повторили правила поведения в лесу, и научили как вести себя в лесу Лесовичка. В конце занятия Лесовичок хочет прочитать стихотворение Ольги Жилиной «Богатый природой Кузбасс».

Богата родная Россия, но прямо скажу без прикрас

Что края любого в России, наш милый, богатый Кузбасс.

По сердцу мне снежные горы, синь рек, заливные луга,

Колхозных угодий просторы, зеленая вечно тайга.

Конспект занятия «Флора и фауна Кузбасса»

Цель: Познакомить детей с природой родного края, дать представление о тайге - самом большом лесе Сибири.

Задачи: Формирование представлений о роли леса в жизни человека, его обитателях. Обучение в образовании множественного числа существительных, обозначающих породу деревьев (береза - березы, сосна - сосны). Активизация словаря детей: березняк, ельник, сосняк, кедрач, дубрава, осинник. Воспитание бережного отношения и любовь к родному краю, желание принять посильное участие в охране и защите природы.

Материал: иллюстрации тайги: ель, сосна, пихта, кедр; береза, осина. Муляж: кедровые шишки. Дидактическая игра "Найди половину". Иллюстрации скрипки, пианино.

Ход занятия

1. Вступительная беседа о Родине.

Воспитатель: Что такое Родина? (Родная земля, дом, цветы, мама.) Как называется наша Родина? (Россия). Значит, мы с вами называемся: (россияне)? Страна наша очень большая, а мы с вами живем вот здесь (показываю на карте) - в Сибири. Значит, мы: (сибиряки)? Можно ли сказать, что Сибирь - это наша Родина? Конечно, Сибирь - это часть нашей большой Родины - России. Послушайте стихотворение о Родине (читает ребенок):

Мы живем в России:
У нас леса густые,
У нас березы белые
И космонавты смелые,
И небо наше чистое,
И реки наши быстрые,
И Москвы - столицы нашей,
В целом мире нету краше!

А как называется область в Сибири, в которой мы живем? (Кемеровская)

2. Сибирь - край богатый.

Воспитатель: В недрах земли имеются запасы золота, из которого делают украшения (кольца, сережки), железа, из которого изготавливают машины, станки, трубы и многое другое, газа (по трубам поступает в дома и дает тепло). Но есть еще одно богатство в Сибири. Какое? Вы сейчас догадаетесь, если прослушаете внимательно загадку (читает ребенок):

"Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт,
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем." (Лес)

Что такое лес? Конечно, лес - это не только много деревьев. Это кусты, трава, ягоды, грибы, насекомые, птицы, звери. В Сибири лесов очень много. Если сверху с самолета посмотреть на нашу сибирскую землю, то окажется, что земля имеет зеленый цвет. Почему?

Леса бывают разные. Много песен, стихотворений сложено про красавицу березку. А лес, где растут березы, как называется: (березняк)? Найдите среди картин ту, на которой нарисован березняк. А как назовем лес, где растут ели? (Находят картинку ельника.) Сосны? (Сосняк.) Дубы? (Дубрава.) А дубы в Сибири растут? Почему? Как вы думаете: что такое смешанный лес? (Лес, где рядом растут разные породы деревьев - сосны, березы, осины, пихты и т.д.) как вы думаете, где труднее спрятаться зайцу: в ельнике или сосняке? Почему?

3. Самый большой лес на земле, который тянется на многие километры, называют тайга.

Воспитатель: Сибирь и наш Кузбасс в частности называют таежным краем. Давайте с вами попробуем мысленно посетить тайгу (прием погружения). Закройте глаза: сосны, ели, кедры, пихты: тяжело гудят вершины деревьев. Скрипят, стонут стволы, поросшие мхом. Сыро, сумрачно, глухо. Корни - выворотни, словно медведи, поднялись на дыбы, растопырили косматые лапы. Кругом звериные следы, тишина и безлюдье.

Как вы себя почувствовали в тайге? (Неуютно, захотелось на простор, на солнышко.) А бабочек, птиц вы видели? (Нет, потому что все прячутся, таяться.) Вот такая суровая, негостеприимная тайга.

Послушайте еще одну загадку (читает ребенок):

"Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год?" (Елка)

Срубленное и наряженное дерево называют елкой. А в лесу это дерево называется ель. Елку легко узнать: она похожа на палатку, остроконечная верхушка и почти горизонтальные ветки внизу. Каждый год вырастает новый ярус веток. С давних времен повелось елки ставить в домах перед Новым годом, наряжать их. Как вы думаете, хорошо это? Хорошего в этом мало. Ведь, если елку поставить в каждой квартире небольшого города, понадобится целый лес. Хорошо, что сейчас ставят искусственные елки. Не стоит ради нескольких дней губить огромное количество живых деревьев.

Ель - дерево певучее. Почему? Что оно умеет петь? Оказывается, из нее делают музыкальные инструменты - скрипки, пианино. А еще телеграфные столбы, шпалы, бумагу.

Рядом с елью в тайге растет чудо-дерево - кедр. Его еще называют кедровой сибирской сосной. Это дерево может (при благоприятных условиях) вырасти огромной величины: представьте себе высоту в 2 пятиэтажных дома, поставленных друг на друга. Вот такой может быть кедр. Леса, где растут чистые насаждения кедра, встречаются очень редко и носят название - кедрач. Повторите это слово. Обычно кедр растет в смешанных лесах, соседствует с елью, пихтой. Ребята, а знаете ли вы, что растет на кедре? Кедровые шишки. Когда шишка созреет, она опадает на землю, не раскрываясь, и орешки из нее не высыпаются. Очень любят лакомиться кедровыми орешками птицы тайги - кедровки. Они собирают орехи в защечные мешки и затем прячут их в траву, под мох. Потом кое-какие орехи они съедают, а некоторые остаются в земле и прорастают. Можно ли сказать, что птицы-кедровки выращивают лес? Из кедра получают вкусное и полезное масло, оно чем-то напоминает нам подсолнечное масло в бутылках, халву. Древесина кедра очень прочная: из нее делают мебель, железнодорожные вагоны, карандаши.

Физкультминутка "Добрый лес":

Добрый лес, старый лес,
Полный сказочных чудес!
Мы идем гулять сейчас
И, зовем с собою вас!
Ждут нас на лесной опушке
Птички, бабочки, зверушки.
Паучок на паутинке,
И кузнечик на травинке!

Воспитатель: А сейчас я расскажу сказку еще про одно таежное дерево - лиственницу. Когда-то Природа раздавала всем деревьям наряды: березке достались нежные листочки, кедру - длинные пушистые иголки, сосне - тоже иголки, но другие. Деревья говорят: "Почему березке и осинке такие симпатичные лоскутки, а нам - иголки? Мы что, все жизнь шить будем?" И сказала Природа: "Листья будут появляться весной, а на зиму облетать. А иголки останутся на вас вечно, так будет справедливо". Тут и лиственницы очередь подошла. Сперва попросила она себе иголки: все-таки среди снегов всегда оставаться зеленой - просто замечательно! Потом вернулась и попросила хоть чуть-чуть сделать ее похожей на березу. "Хорошо!" - сказала Природа. И у лиственницы остались иголки, как у кедра, сосны, ели, но на зиму они стали желтеть и облетать, как листья у березки. Лиственница - очень прочный строительный материал. Дома, построенные из нее, сохраняются сотню лет. В воде лиственница не гниет, становится прочной, как металл.

Вы думаете, деревьям живется лучше, чем людям? В школу ходить не надо, уроки делать. Это так. Но у деревьев свои сложности. Больше всего деревья боятся заморозков и пожаров. Ведь дерево не может соскочить с места и убежать. Почему в лесу возникают пожары? Что надо помнить людям, которые находятся в лесу? (Не разжигать костров, не мусорить, не ломать ветки, не шуметь.)

О лесе люди придумали пословицы (читают дети):

1. "Лес - богатство и краса, береги свои леса!"
2. "Враг природы тот, кто леса не бережет".
3. Дидактическая игра "Найди половину".

Ребята, вам из леса лесной житель Лесовичок прислал сундучок с разрезными картинками, но они все перепутались. Вам нужно соединить две половинки, чтобы получилось дерево (соединяют у доски обе половинки). Какое у тебя дерево? А если их много, как мы скажем? (Образование множественного числа существительного.) А как назовем лес из этих деревьев?

4. Чтение стихотворения С. Маршака "Праздник леса":

Что мы сажаем, сажая леса?
Мачты и реи - держать паруса,

рубку и палубу, ребра и киль -
Странствовать по морю
В бурю и штиль.
Что мы сажаем, сажая леса?
Легкие крылья - лететь в небеса.
Стол, за которым ты будешь писать,
Ручку, линейку, пенал и тетрадь.
Что мы сажаем, сажая леса?
Чащу, где бродит барсук и лиса,
Чащу, где белка скрывает бельчат,
Чащу, где пестрые дятлы стучат.
Что мы сажаем, сажая леса?
Лист, на который ложится роса,
Свежесть лесную, и влагу, и тень -
Вот что сажаем в сегодняшний день!"
Что стало бы, если исчезли леса? Что дают леса?

Итог занятия:

• Что нового узнали?
• С какими растениями познакомились?
• Как называется хвойный лес

Конспект занятия «Лекарственные растения Кузбасса»

Цель: Расширить знания о пользе и применении лекарственных растений.

Задачи:

1. Развитие у дошкольников интереса к природе родного края, желание активно познавать природные объекты, (познание);

2. Развитие монологической речи (коммуникация);

3. Развитие в игре сообразительности, умение согласовывать свои действия с действиями других участников, совместного решения поставленной задачи (социализация и труд);

4. Поддерживание у детей интереса к отгадыванию загадок;

- способствование выразительному чтению стихотворения и текста о лекарственных растениях (чтение художественной литературы).

Материал: Карта Кемеровской области, видеокартинки лекарственных растений: ромашка, подорожник, одуванчик, мать -и- мачеха; рябина, шиповник, береза, смородина. Запись: Голоса птиц. Открытки, сделанные руками детей. Витаминный чай.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций – лекарственные растения, чтение художественной литературы, беседа о лекарственных растениях, изготовление открыток, заучивание описательных рассказов о лекарственных растениях.

Оборудование: Карта Кемеровской области, иллюстрации лекарственных растений, разрезанные картинки.

Ход занятия.

В: Давайте посмотрим на карту Кемеровской области. Скажите, какой главный город в Кузбассе?

Д: г. Кемерово

В: Правильно. Скажите, как называется город, в котором мы живем?

Д: Юрга

В: Правильно. Наш город находится в Кемеровской области, т.е. в Кузбассе?

(Ребенок показывает на карте наш город и указкой обводит Кемеровскую область)

В: У нас в Кузбассе не только много животных, но и много различных растений. Без растений не существовало бы жизни на нашей планете. Вы согласны со мной? Тогда скажите, какую пользу приносят растения?

Д: (ответы детей)

В: Растения не только дают красоту, помогают всем живым существам дышать, но также помогают им лечиться от разных болезней.

Издавна люди заметили, что больные животные уходят в лес, на луг, чтобы съесть какую-нибудь травку для того, чтобы излечиться. Так и человек стал искать помощи у разных растений, замечать, что одни помогают заживлять ранки, другие лечат от кашля, третьи придают сил и здоровья.

Замечали и составляли специальные книги «Травники» - это книга, в которую записывали все о лекарственных растениях: как оно выглядит, чем полезно, какую часть растения используют, как применяют, зарисовали внешний вид этого растения. Теперь эти книги называют справочниками.

В: Сейчас мы с Вами отправимся в путешествие, которое называется «Лекарственные растения Кузбасса». Вы готовы? Тогда в путь!

(под музыку)

Физминутка

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом

Крылья пестрые мелькают,

В поле бабочки летают.

Раз, два, три, четыре,

Полетели, закружились.

В: Мы с вами остановились на лесной полянке, где растет множество растений, а среди них и лекарственные. Только они от вас спрятались. Узнаем, отгадав загадку:

Желтые глазки в белых ресничках,

Людям на радость, пчелкам и птичкам.

Землю собою они украшают.

На лепестках их порою гадают.

Бабочки их любят, любят букашки

Эти цветочки зовутся (Ромашки)

(на экране картинка «Ромашка»)

Р: Ромашка аптечная – одно из самых популярных лекарственных растений. Цветы ромашки входят в состав успокоительных сборов. Ромашка поможет больному животику. Отвары из ромашки используют при простудных заболеваниях, для полоскания горла. В косметике используют при изготовлении кремов, лосьонов, шампуней.

В: вдоль дорожек его встретишь

Ранки, ссадины излечишь,

Сорвешь листочек осторожно

Кто нас лечит? (подорожник)

(на экране картинка «подорожника»)

Р: Подорожник – в настоящее время настой и отвар листьев подорожника применяется при лечении кашля. Отваром листьев растения промывают глаза при их воспалении и полощут полость рта при зубной боли и воспалении десен. Сок из свежих листьев растения эффективен при болезни желудка.

В: На зеленой хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки.

Ветерочек прошуршал

И развеял этот шар. (Одуванчик)

(на экране картинка «Одуванчика»)

Р: Одуванчик – служит для улучшения аппетита и снятия жара. Наружно настой корней одуванчика советуют при разных кожных заболеваниях. Свежий сок растения используют как косметическое средство. А из солнечных цветочных головок варят душистое варенье.

В: я знаменита не цветами,

А необычными листами,

То твердыми, холодными,

То мягкими и теплыми.

(мать – и – мачеха)

Р: У мать и мачехи с одной стороны листочек теплый - это мать, с другой холодных – это мачеха. Это растение дружит с насекомыми и очень полезно для людей. Полезно пить чай – для очищения легких. Если положить теплой стороной на ранку, то она вытягивает из нее боль, красноту.

В: Молодцы ребята! Много знаете про лекарственные растения. Теперь предлагаю вам поиграть в игру «Собери растение»

В: Молодцы! Отдохнули, поиграли теперь дальше в путь.

(физминутка та же)

(музыка птиц)

В: Вот мы с вами оказались в лесу. Бывают не только лекарственные травы, но и деревья и кустарники.

(Входит Незнайка. В руках у него корзина, в которой лежит красная рябина)

Н: здравствуйте ребята! Я проходил мимо и услышал ваши голоса, может вы, мне поможете? Вот, я увидел красивое дерево, на нем много красных ягод. Я их нарвал, а съесть побоялся. Вдруг они ядовитые?

В: незнайка, ты поступил правильно. Нельзя есть незнакомые ягоды, можно отравиться. А ягоду мы знаем. Ребята как она называется?

Д: Рябина.

В: Давайте расскажем Незнайке об этом дереве.

(картинка рябины на экране)

Р: Рябина – это дерево. В народной медицине это растение используется при заболеваниях почек, ревматизме, как слабительное средство. Делают сироп, в котором очень много витаминов, необходимых человеку для улучшения зрения, работы желудка.

Н: Как интересно. А я не знал, что рябина такая полезная.

В: Незнайка, кроме рябины есть и другие лекарственные деревья, и кустарники. Хочешь, мы тебя с ними с ними познакомим?

Н: (отвечает)

В: Сейчас ребята расскажут о них.

(на экране появляется картинка «шиповник»)

Р: Шиповник – это кустарник. В плодах шиповника много витамина «С». Его отвар применяют как общеукрепляющее средство. Повышает силы организма. Масло шиповника используют при ожогах. Настой лепестков освежает кожу лица.

(на экране появляется картинка «Береза»)

Р: Береза – это дерево. В медицине используют березовый деготь, который принимают для заживления ран и против чесотки. Из березы делают так же активированный уголь, который принимают при отравлении и болях в желудке. Березовый веник помогает при боли и ломоте в мышцах, хорошо очищает кожу, ускоряет заживление ран и ссадин, оказывает успокаивающее действие, улучшает настроение.

(на экране появляется картинка «черная смородина»)

Р: Черная смородина – это кустарник. В виде сока или сиропа она помогает при простудах и воспалениях в ротоглотке. Раньше жевали сушенные ягоды при жалобах на расстройство мочеиспускания. Из листьев готовят чай, оказывающий мочегонное и потогонное действие. Считается, что он помогает при ревматизме и заболеваниях печени и желчного пузыря. Содержит много витаминов А В С. Настой из сухих плодов используют при лечении воспаления полости рта и горла, ангине. Сок повышает эластичность сосудов, очень полезен во время беременности, детям и пожилым людям.

(Незнайка играет с детьми в игру)

Р: Лес, как сказочное царство,

Там кругом, растут лекарства,

В каждой травке, в каждой ветке –

И микстура, и таблетка.

Ну, а чем и как лечиться

Родители и воспитатели нас могут научить.

Все целебные растения.

Знают они без исключения.

Нужно только не лениться,

Нужно только научиться

Находить в лесу растения,

Что пригодны для лечения.

Ведь из трав лесного царства,

Люди делают лекарства.

В: А еще Незнайка, ребята тебе расскажут правила сбора лекарственных растений.

Д: 1. Хорошо знать лекарственные растения и отличать их от ядовитых.

2. Собирать растения лучше в сухую погоду, утром после того как высохнет трава.

3. Нельзя собирать растения в городе и в близи дороги. Почему, как вы думаете?

4. Сорванные растения складывать в широкую корзину, чтобы не помять их, а то выделиться сок.

5. Сушить растения нужно в тени, а не на солнце.

6. Нельзя рвать растения, которые занесены в красную книгу.

В: Запомнил Незнайка?

Н: (отвечает)

В: Давайте подарим гостям открытки.

Я с собой прихватила термос с чаем. Ребята давайте угостим Незнайку и сами попьем. Отдохнем, попьем витаминный чай.

Р: Чтобы гости не скучали,

Угостим - ка мы их чаем.

Всех гостей мы угощаем

Ароматным чаем!

(чаепитие)

В: Вот ребята нам пора возвращаться в детский сад.

Н: И мне пора возвращаться домой. До свидания.

Д: До свидания!!!

Конспект занятия

«Животные Красной Книги Кузбасса»

Образовательные области: «Познание»

В интеграции: «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное»

Цель: Дать детям представление о разнообразии животного мира Кузбасса.

Задачи:

1. Образовательные задачи по приоритетной образовательной области:

ï Уточнение и закрепление знаний у детей о редких животных Кузбасса;

ï Развитие способности понимать пользу и значение животных в жизни человека;

ï Знакомство с интересными фактами из жизни диких животных, показать их уникальность

ï Воспитание бережного отношения к природе.

1. Образовательные задачи, решаемые в интеграции образовательных областей:

ï Социально – коммуникативное развитие: продолжение формирования умения взаимодействовать со сверстниками и взрослым.

ï Физическое развитие: способствовать сохранению и укреплению психического и физического здоровья воспитанников по средствам физминутки.

ï Речевое развитие: Продолжение формирования навыков речевого взаимодействия, умение слушать, собеседника, не перебивая. Последовательно, задавать вопросы, формулировать свой ответ.

3. Формирование интегративных качеств (развивающие и воспитательные задачи):

ï Развитие и уточненное знание у детей о родном крае;

ï Развитие словаря детей;

ï Воспитание доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование для детей: цветные карандаши, лист бумаги А-4 шаблоны животных из картона, фишки красного и зеленого цвета для проведения дидактической игры «правила поведения в лесу» мультимедийная презентация «Животные Красной книги Кузбасса».

Оборудование для педагога: Мультимедийная установка для показа слайдов презентации «Животные Красной книги Кузбасса», картинки к игре «Правила поведения в лесу», картинки к дидактической игре «Назови сказку».

Приемы и методы:

ï Наглядный - показ презентации «Животные Красной книги Кузбасса

ï Словесный - разъяснение, объяснение, диалог (вопрос – ответ), художественное слово;

ï Практический – Д\И «Правила поведения в лесу», «Назови сказку» Предварительная работа: просмотр мультимедийной презентации «Красная книга Кузбасса»; беседа на тему «Животные Кузбасса», рассматривание картинок с изображением редких животных Кузбасса.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника:

ï Владеет знаниями о животных, занесенных в Красную книгу Кузбасса

ï Знает правила поведения в лесу;

ï Развивать умение поддерживать беседу;

ï Продолжить формирование умения взаимодействия со сверстниками и взрослым;

ï Способствовать сохранению и укреплению психического и физического здоровья детей по средствам физминутки.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

Формы работы с детьми: групповая, коллективная, индивидуальная.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Воспитатель обращает внимание детей на появившуюся в книжном уголке Красную книгу.

Воспитатель: Как вы думаете, о ком эта книга?

Дети: Эта книга о животных.

Воспитатель: Почему вы считаете, что эта книга о животных?

Дети: Эта книга о животных, потому что на обложке изображены животные. Воспитатель: Как вы думаете, почему обложка этой книги красная?

Дети: Потому что красный цвет красивый, яркий, нарядный.

Воспитатель: А что еще может обозначать красный цвет?

Дети: Красный цвет может обозначать внимание, запрет, опасность, предупреждение…

Воспитатель: Эта книга красного цвета, потому что в нее занесены животные, которых в Кемеровской области осталось очень мало. На этих животных запрещена охота. Вот поэтому книга называется Красной. Воспитатель открывает Красную книгу, показывает детям.

Охраняется Красною книгой

Столько разных животных и птиц.

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

Воспитатель: Красная книга Кузбасса была выпущена в 2000году. В нее занесены редкие животные, которые нуждаются в помощи. На животных, занесенных в Красную книгу Кузбасса, запрещена охота. Всего в Красную книгу Кузбасса занесены 124 вида животных, это птицы, рыбы, млекопитающие.

Воспитатель держит в руках Красную книгу Кузбасса и из книги выпадает конверт. Воспитатель обращает внимание детей на выпавший конверт. Воспитатель: Ребята, посмотрите, книга, что то хочет нам сказать? Поднимает конверт и читает «Дорогие ребята, я хочу познакомить вас с редкими животными Кемеровской области. Ваша Красная книга Кузбасса». Воспитатель предлагает детям просмотр мультимедийной презентации «Животные Красной книги» Во время показа слайдов воспитатель рассказывает воспитанникам о животном мире, представленном на слайде. Бобр - обладает красивым мехом, который состоит из грубых остевых волос и очень густой шелковистой подпуши. Окраска меха от светло каштановой до темно - бурой, иногда чёрной. Хвост и конечности чёрные. Бобер отлично плавает и ныряет. Глаза, уши и нос расположены так, что он видит и слышит, не поднимая головы, когда плывет. Бобры умные животные, их называют «Хранителем рек». Бобры любят работать, их любимое занятие - строительство. Строят эти водолюбивые животные хатки и платины. Бобры живут до 25 лет.

Лось - самый крупный вид дичи. Лось – губастик, верхняя губа у него очень большая. Шея короткая, уши большие остроконечные. Лоси питаются осокой, ветками деревьев и кустарников, самая любимая еда лося – трава Иван – чай. Зимой днем лось кормится, а ночью спит. Но когда приходит лето, днем лось спит, прячась в тени от мошек и комаров, а ночью едят. Вес рогов лося составляет 20 килограмм. В ноябре – декабре лоси сбрасывают свои рога, а в мае вырастают новые.

Кабарга – родственник оленей. Длина тела до 1 метра, высота до 70 сантиметров, вес 11-18 килограмм. Продолжительность жизни в природе 4-5 лет, в неволе от 10 до 14 лет. Кабарга имеет бурый или коричневый окрас. Кабарга осторожное, пугливое животное. Питается травой, мхом, лишайниками. У кабарги много врагов, это рысь, волк, лиса, росомаха.

Волк – вес волка иногда достигает 50 килограмм, рост 75 сантиметров, а длина туловища волка от кончика носа до хвоста составляет до 2 метров. Оружие волка это зубы, Всего их 42. Волки хищные животные, они охотятся стаями. Волки охотится на оленя, кабана, лося, бобра, зайца, птиц. Еще этих животных называют санитарами леса, ведь, как правило, жертвами волка становятся старые больные или неопытные животные.

Крот – у крота продолговатое туловище длиной 20 сантиметров, покрытое мягкой, бархатной шерстью у крота сильно развиты передние лапы лопатообразной формы с длинными когтями. Ими они разгребают землю, прокладывая ходы под землей длиной до десяти метров в сутки. Всю свою жизнь крот проводит под землей.

Бурый медведь – самый большой хищник России. Рост медведя 2.5 метра, а его вес иногда достигает 750 килограмм. Питается медведь всем, что пригодно для еды. Места обитания медведя это - лесные массивы поросшие кустарником. В этих местах медведи устраивают себе берлоги. В зимнюю спячку медведи впадают не раньше сентября и не позднее декабря. Когда медведь не наращивает достаточное количество жира необходимого для спячки, медведь не впадает в спячку, а бродит в поисках еды, иногда нападая на людей.

Олень – древнейший обитатель лесов. Окрас оленя может быть разной от темно – бурого до темно – серого. Питаются олени грибами, ягодами, орехами. В зимний период времени, если снежный покров не очень велик, благородный олень пользуется возможностью добывать упавшие осенью листья с деревьев, различные стебли и кору кустарников. Употребляют также хвою сосны и ели.

После просмотра мультимедийной презентации проводится зрительно гимнастика. Цель: снять напряжение с глаз после просмотра презентации. Воспитатель: Ребята сейчас мы с вами познакомились только с некоторыми животными, занесенными в Красную книгу Кузбасса. А как вы думаете, что нужно делать, что бы животных стало больше?

Дети: беречь и охранять животных, не охотиться на них. Не обижать их и не давать в обиду.

Воспитатель: Ребята вы такие молодцы. Знаете, что животных нужно беречь и охранять, заботиться о них.

Из красной книги Кузбасса выпадает еще один конверт. Воспитатель поднимает конверт и говорит: Ребята, посмотрите, Красная книга Кузбасса еще хочет что – то нам сказать (открывает конверт и читает). «Дорогие дети, вот вы и познакомились с некоторыми обитателями Красной книги Кузбасса, а знаете ли вы как нужно себя вести в природе?»

Проводится дидактическая игра «Правила поведения в природе»

Цель: Формировать доброе отношение к миру природы, отзывчивость на общение с живыми существами, закрепить основные правила поведения в природе «Что нельзя делать на природе и что можно делать?

Ход игры: Воспитатель показывает картинки с правилами поведения в природе (что можно делать, а что нельзя), дети высказываются об изображении картинки. Если на картинке изображен положительное правило, дети поднимают зеленую фишку, а если правило отрицательное – то фишка будет красного цвета.

Варианты картинок:

ï Не рвать цветы (зеленая фишка);

ï Разводить костер в лесу (красная фишка)

ï Ломать и рубить деревья (красная фишка);

ï Не разорять гнезда (зеленая фишка);

ï Бросать мусор (красная фишка);

ï Мыть машины (красная фишка);

ï Ходить по тропинкам (зеленая фишка);

ï Не разорять муравейники (зеленая фишка);

ï Не ловить насекомых (зеленая фишка)

Воспитатель: Молодцы ребята, вы отлично знаете, как нужно вести себя в лесу, чтобы не нарушать покой лесных жителей.

Воспитатель: Ну а сейчас давайте немного отдохнем.

«Лесную гимнастику» проведем.

Цель: Снять усталость и напряжение, а так же повысить эмоциональный заряд.

Жарким днем лесной тропой

• шли на водопой. Дети идут по кругу друг за другом

За мамой - лосихой топал лосенок, Идут, громко топая

За мамой - лисицей крался лисенок, Идут крадучись

За мамой - ежихой катился ежонок, Передвигаются в глубоком приседе

За мамой-медведицей шел медвежонок, Передвигаются в глубоком приседе

За мамою-белкой скакали бельчата, Скачут на носочках, согнув руки перед грудью

За мамой-зайчихой — косые зайчата, Скачут, сделав «ушки» из ладоней

• вела за собою волчат. Идут на четвереньках
• мамы и дети напиться хотят. Идут на четвереньках

После проведения физминутки воспитатель вновь поднимает конверт, выпавший из Красной Книги Кузбасса. В конверте описывается следующее задание. Читает это задание вслух: «Ребята, а вызнаете сказки, в которых животные помогали человеку?».

Проводится игра «Назови сказку»

Цель: закреплять знания русских народных сказок, развивать речь, воображение, мышление и память.

Ход игры: на ковре разложены картинки из сказок. Дети берут картинку, называя изображенную сказку. Варианты сказок:

ï «Маша и медведь»

ï «Иван Царевич и Серый Волк»

ï «Царевна – лягушка»

ï «Сказка о Царе Салтане»

ï «Сказка о Рыбаке и Рыбки»

ï «Конёк – Горбунок»

ï «Сивка – Бурка»

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что на территории нашей области существуют особо охраняемые места. Это заповедник «Кузнецкий Алатау», музей-заповедник «Томская писаница», а так же Шорский природный национальный парк. Там все растения и животные чувствуют себя под защитой. А как вы думаете, почему природный мир нуждается в нашей защите?

Дети: Животные, птицы и растения беззащитны перед человеком. Если мы не сможем бережно относиться к природе, будет страдать все живое на Земле. Воспитатель: Как бы вы хотели помочь животным, птицам и растениям, когда станете взрослыми?

Дети: Я вырасту и стану ученым и буду помогать сохранять природу. А я буду работать в зоопарке, буду разводить новых животных. А я хочу быть лесником и защищать лес от браконьеров!

Воспитатель: Сегодня вы познакомились с интересной и важной книгой. Теперь она всегда будет находиться в нашем книжном уголке. Вы расскажите о ней своим родителям. Ребята, хотите мы сделаем свою красную книгу, и она будет находиться у нас в группе. Предлагаю вам нарисовать любое животное из Красной книги. Потом мы соберем все рисунки и оформим свою книгу. Дети начинают рисовать рисунки.

Конспект занятия «Животный мир тайги»

Цель: Познакомить детей с животным миром тайги.

Задачи: Знакомство с животными, которые распространены на территории Кузбасса. Ознакомление детей с Красной книгой Кузбасса. Продолжение в углублении и уточнении знаний детей о родном крае. Совершенствование навыков связной речи. Воспитание чувства любви к родному краю, бережного отношения к родной природе.

Словарная работа: Красная книга, заповедник, редкие животные. Оборудование: м/м презентация «Путешествие в Тайгу», аудиозапись со звуками леса, шаблоны из картона в виде животных, цветные карандаши, клей, лист бумаги А4.

Ход занятия: 1.Организационный момент аудиозапись со звуками леса. Воспитатель: «Ребята, Тётушка Сова, большая голова, прислала нам видеописьмо, да вот беда! Заколдованное оно! Ребята, поможете расколдовать его? Странно, оно мне что-то напоминает!»

Дети: Очертания Кемеровской области.

Воспитатель: Ребята, из письма выпали буквы, помогите составить слово! Дети составляют слово «тайга».

Воспитатель: Верно, ребята! Это адрес, где живёт Тётушка - Сова, большая голова. Наверное, она хочет услышать, что вы знаете о её месте жительства.

2. Воспитатель помогает и уточняет знания о тайге. Тайга расстилается по просторам России с запада на восток. Лето в тайге не жаркое, но и не особо холодное, правда, короткое, а зима длится долго с обильными снегопадами и долгими морозами. В тайге, болота занимают огромные площади, особенно, торфяные, поросшие мхом сфагнумом. Окраины болот, заросшие клюквой, черникой и брусникой, привлекают к себе многих зверушек и птиц. В ягодную пору здесь можно встретить глухарей, рябчиков, белых куропаток. С наступлением зимы многие птицы улетают в южные края, некоторые звери перебираются на юг тайги, другие впадают в спячку, а многие животные не покидают тайгу ни летом, ни зимой. Природа Кузбасса прекрасна и богата. У нас есть тайга, которая является домом для животных. На лугах цветут необычайной красоты цветы. Уникальное земное сокровище есть у нас в Кузбассе это травы, среди них очень много лекарственных. В реках и озерах плещется рыба.

Просмотр видео-слайдов.

Медведь животное всеядное. Питается ягодами, орехами, ловит рыбу, лягушек, птиц, любит мед. Сытый медведь не станет тратить силы на охоту, но когда пищи мало, медведь превращается в опасного хищника. Он нападает на любого зверя, теряет страх перед человеком. Медведь выглядит неуклюжим, но бегает очень быстро, замечательно плавает и лазает по деревьям. Весит бурый медведь иногда до 700 кг, а длина его тела доходит до трех метров. С приближением зимы медведь жиреет: под кожей он накапливает толстый слой сала. Имея такой запас, он легко переносит зиму, впадая в спячку на целых полгода. Но медвежий сон чуток, если медведя потревожить, он просыпается и бродит, шатается в поисках новой берлоги. Такого медведя называют шатун, и это самое опасное животное в лесу. Любое живое существо для него добыча. Потеряв осторожность от голода, он заходит в деревни таскать скот. Может напасть и на человека.

Росомаха внешне похожа на маленького медведя. Днем росомаха отсыпается в укромных местах, а с наступлением темноты выходит на поиски пищи. Основная пища для нее падаль, поедая ее, росомаха проводит санитарную уборку леса. При наличии падали росомаха не будет тратить силы на охоту, но иногда голод все-таки подталкивает ее охотиться. Росомаха не умеет ловить мышей и зайцев. Ее добыча крупные животные лось, косуля, кабарга. Росомаха очень ловкая, смелая и сильная. У нее есть длинные острые когти, большие зубы. Но даже при этом свалить здорового лося, который в 10 раз тяжелее ее, она не может. Поэтому она выискивает отбившегося от матери олененка или больного слабого оленя. Охотится она из засады: прячется в ветвях деревьев и ждет, когда появится добыча. Свалившись сверху на оленя, росомаха мощными челюстями загрызает жертву. За раз росомаха много не съест, большую часть туши она припрячет про запас. Зимой в берлоге у мамы росомахи появляются 2-3 детеныша, о которых она заботится целый год. Соболь знаменит своим красивейшим мехом. Зимой его шубка особенно красива: нежная, шелковистая в такой не замерзнешь. А летом зверек похож на худую кошку. Соболь хорошо бегает по земле и также превосходно лазает по деревьям. Летом соболь охотится на мелких грызунов и птиц, ловит рыбу, а осенью ест кедровые орехи и ягодки брусники. Соболь поселяется в дупле, под поваленными деревьями, в норах, предварительно утеплив их сухой травой. В сильные морозы соболь может не выходить из своего убежища несколько дней, питаясь своими припасами.

Клесты. Идешь по еловому лесу и видишь: на земле куча чешуек от шишек. Поднимешь голову, а на ветках клесты ловко расправляются с шишками. В этом им помогает интересное строение клюва. Концы верхней и нижней половинок клюва у них располагаются крест-накрест. Такой необычный клюв помогает им легко извлекать из шишки семена. Клесты большие любители еловых шишек. На елях шишки висят круглый год, поэтому клесты не отправляются в теплые края, а остаются зимовать: еды и здесь хватит. А раз корма много, то почему бы не обзавестись потомством? Именно это клесты и делают: в суровые февральские морозы они вьют теплые гнезда, откладывают яйца и выводят птенцов. Их они тоже выкармливают семенами сосны и ели.

Рысь крупная дикая кошка. Рысь отлично маскируется, её шубку песочного цвета нелегко заметить в зарослях. Лапы у нее мягкие, тело гибкое. Притаившись у заячьей тропы, она терпеливо поджидает добычу. Затем 4 неслышно подкрадывается и бесшумно в прыжке настигает жертву. Если атака не удалась, рысь не бросается в погоню она не преследователь, а засадный охотник. Мыши, зайцы, тетерева повседневная добыча рыси, но нападает она также и на лису, барсука. Рысь очень сильна, способна одолеет и косулю, кабаргу, оленя. Так как они зимой проваливаются в снег, и быстро бегать не могут. А у рыси лапы широкие, покрытые шерстью, по снегу она передвигается как на лыжах. Рыси почти не боятся людей, но встретить их в природе сложно, они очень скрытные, живут в глухих лесах, поодиночке, каждый на своем участке.

Живет белка в лиственных и таежных лесах. В густых ветвях или в дупле, выдолбленным дятлом, белка обустраивает себе гнездышко из веток, утепляет его мхом. Внутри него тепло и сухо даже в морозы. В гнездышке всегда есть запасы еды, и в сильные холода белке не приходится выходить из него. Летом весь день белка бегает, собирает орешки, ягоды, фрукты и грибы, чтобы покушать и подготовить запасы на зиму. К зиме засушивает грибы и ягоды, а орехи прячет в мох. Но зимой белка может забыть про свои припасы, и некоторые семена весной прорастают. Так белки оказывают лесу большую услугу, выполняя роль садовников.

Горностай. Этот небольшой изящный зверек ловкий и безжалостный хищник. Тонкое гибкое тело позволяет горностаю с легкостью проникать в норы водяных крыс, хомяков, бурундуков. Хозяев он съедает, а их норки становятся для него домом. Горностай настолько силен, что способен одолеть и зайца, который в несколько раз больше него. Охотится он также на лягушек, ящериц, птиц и даже насекомых, а в голодное время ест ягоды, и даже отбросы на помойках годятся ему в пищу. Горностай приносит большую пользу человеку: за год он уничтожает 3 тысячи мышей и полевок. Горностай хорошо приспособился и к сибирским морозам, и к жаркому лету. Летом шубка у него коричневая, под цвет земли, и очень легкая. К зиме он линяет, и у него вырастает густой белоснежный мех. Но кончик хвоста по-прежнему остается черным. Весной в семье горностаев прибавление: самка приносит от трех до восемнадцати малышей весом всего по три-четыре грамма.

Воспитатель: А теперь давайте покажем Тётушке Сове, как мы с вами относимся к живой природе, а заодно и сделаем небольшую зарядку. «Лесную гимнастику» проведем.

Цель: Снять усталость и напряжение, а так же повысить эмоциональный заряд.

Жарким днем лесной тропой

• шли на водопой. Дети идут по кругу друг за другом

За мамой - лосихой топал лосенок, Идут, громко топая

За мамой - лисицей крался лисенок, Идут крадучись

За мамой - ежихой катился ежонок, Передвигаются в глубоком приседе

За мамой-медведицей шел медвежонок, Передвигаются в глубоком приседе

За мамою-белкой скакали бельчата, Скачут на носочках, согнув руки перед грудью

За мамой-зайчихой — косые зайчата, Скачут, сделав «ушки» из ладоней

• вела за собою волчат. Идут на четвереньках
• мамы и дети напиться хотят. Идут на четвереньках

Воспитатель: Ребята, а дальше в видеописьме страницы из Красной книги, что это значит? Воспитатель помогает обобщить и уточнить знания о Красной книге. Среди животных тайги есть такие, которых осталось очень мало. Их так и называют редкие. Как вы думаете, почему они стали редкими? (Ответы детей). Редкие животные и растения в нашей стране, и в других странах тоже, охраняются законом. Но недобрые люди часто нарушают этот закон. Человек часто бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Одни существа страдают из-за красивого меха, другие из-за вкусного мяса, третьи из-за того, что люди их боятся. Постепенно растений и животных остается все меньше и меньше.

Просмотр видео-слайдов.

Кабарга родственник оленей. Рогов она не имеет, зато у самцов вырастают длинные верхние клыки. Питается кабарга травой, мхом, ягодами, лишайниками. В зимнее время корм для нее веточки кустарников и хвоя. Кабарга живет на крутых склонах гор, поросших хвойным лесом. В местах, где она обитает, человеку не пробраться: склоны гор очень крутые. А кабарга здесь передвигается без труда, ловко перепрыгивает с камня на камень, совершенно не скользит. А все потому, что задние ноги у нее сильные, длиннее передних, поэтому она так бесшумно и легко прыгает по скалам. Кабарга осторожное и пугливое животное, ее тревожит каждый шорох. К тому же в лесу у нее много врагов это рысь, росомаха, волки, лисицы. Занесена в Красную Книгу Кемеровской области.

Марал это могучий, стройный олень с крепкими, сильными рогами. Живут маралы в гористой местности, там они часто выходят на луга, чтобы кормиться. Пища маралов это веточки деревьев и кустарников, сочные травы, грибы. Каждый год зимой маралы сбрасывают рога, чуть позже у них вырастают новые еще более ветвистые и тяжелые. Сцепившись рогами, самцы тем самым показывают свою силу. Такие столкновения проходят бескровно. Победитель будет главным в стаде, а проигравший убегает. В оленьих рогах пантах содержится особое лекарственное вещество пантокрин. Для его получения создаются фермы, на которых разводят маралов. Занесен в Красную Книгу Кемеровской области.

Лось житель северных лесов. Длинная шерсть и слой жира сохраняют тепло. В морозы лось ложится в сугроб и укрывается в снегу от холода. Хвоя, лишайники, веточки это корм для лося в зимний период. Лето, когда для хищников есть много добычи, более безопасное время для лося. Но когда приходит зима, волки и медведи-шатуны угрожают лосю. Оружие лося против них это его огромные рога и мощные копыта. Одним ударом копыта лось может убить волка, да и медведю не поздоровится. Только сильный голод может толкнуть хищников выйти против него. Занесен в Красную Книгу Кемеровской области.

Воспитатель: И вот задумались люди, как остановить это безобразие, не допустить исчезновения ни одного живого существа?

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

И вот ученые решили издать Красную Книгу. Но почему именно красную, а не какого-либо другого цвета? Потому что красный цвет опасности! Внимание! Остановись, оглянись, подумай, человек! Подумай о природе! Не слишком ли вольно мы пользуемся щедростью природы? Все только берем и берем. Вот так выглядит Красная Книга нашего края. (Показ). А есть и другие Красные Книги.

Воспитатель: Как вы думаете, от человека зависит красота природы? А всегда ли человек помогает природе? (Ответы детей). А ведь мы крепко-накрепко связаны с растениями и животными. Уничтожим птиц, насекомые съедят всю зелень, люди не смогут, есть плоды, овощи. Так всегда происходит в природе: исчез один, заболел другой, погиб третий. Кроме Красной Книги люди придумали заповедники. Что такое заповедник? Заповедник это место, где природа имеет право жить по своим законам. А человек не вмешивается в них, изредка приходит в это место как гость. В заповеднике охраняется всё: травы, грибы, птицы, рыбы и все живое. Кто из вас бывал в заповеднике? (Ответы детей). Как вы думаете, только ли в заповедниках нужно защищать природу? (Ответы детей). Правильно, охранять природу нужно в любом месте.

Воспитатель: Давайте вспомним правила охраны природы:1.За собой убрать мусор. 2. Ходить по тропинкам 3. Не ломать ветки деревьев. 4. Не топтать цветы, травы. 5. Не кричать. 6. Не лезть в птичьи гнезда. 7. Не ловить насекомых. 8. Не разрушать грибницы. 9. Не ловить мальков и лягушек. 10. Не рвать паутинки. 11. Не оставлять не затушенных костров. 12. Не разорять муравейники.

-А чем же мы с вами можем помочь редким растениям и животным? (Ответы детей). Давайте мы сами никогда не будем сами их обижать и не дадим их другим в обиду. Расскажем всем знакомым о беззащитных растениях и животных. Каждый раз, узнав о редких растениях или животных, мы будем пополнять ее картинкам и подписями. Тогда каждый, и мы, и взрослые, запомним их и не дадим в обиду. И тогда наша Земля будет добрым и красивым домом для всех. Ребята, если хотите, мы с вами сделаем свою Красную Книгу, которая будет для людей, для всех животных, для всех. Дети изготавливают страницы Красной книги.

Подведение итогов занятия.

- Природа Кузбасса прекрасна и богата. У нас есть тайга, которая является домом для животных. На лугах цветут необычайной красоты цветы. Уникальное земное сокровище есть у нас в Кузбассе это травы, среди них очень много8 лекарственных. В реках и озерах плещется рыба. Но с каждым годом состояние природы становится все хуже и хуже. Человек все чаще вмешивается в ее жизнь. Снижается разнообразие видов животных, исчезают леса, высыхают реки, озёра превращаются в болота. Человек считает себя властелином природы, но он заблуждается, потому что звери, птицы, рыбы без нас могут прожить, а мы без них нет. Трудно найти человека, который не был бы рад общению с природой. Но нужно понимать, что в природе все взаимосвязано, и нельзя не быть другом животным и не любить растения. Только мы с вами можем сохранить красоту и богатство Кузбасса. - Мы познакомились лишь с некоторыми животными, населяющими Землю Кузнецкую. Но есть и другие, такие же удивительные и прекрасные творения природы. С ними, с образом их жизни мы обязательно познакомимся далее! До встречи на следующих занятиях.

Конспект итогового занятия - викторины

«Животные и растения Красной Книги Кузбасса»

Цель: формировать экологическую культуру.

Задачи:

• Воспитывать и развивать бережное отношение к природе;
• Уточнение и закрепление знаний детей о редких животных и растениях Кузбасса;
• Активизация словарного запаса ребят, знакомство с новыми словами;
• Развитие внимания, мышления, памяти;
• Обучение пониманию пользы и значения природной среды в жизни человека;
• Закрепление правил поведения в природе;
• Развитие эмоционального и духовного мира ребёнка;
• Воспитание навыков позитивного общения, активной жизненной позиции;
• Обучение в помощи по установлению доверительных отношений между родителями и детьми, сближению родительского и детского коллективов.

Материалы и оборудование:

Презентация или илюстрации «Животные и растения Красной Книги Кузбасса»;

Макет кроссворда;

Лото /2 варианта игры/;

Макет мини-кроссворда;

Паззлы «Собери картинку»;

Карточки с ребусами «Составь слово»;

Карандаши, фломастеры, бумага и др. канцелярские принадлежности.

Предварительная работа:

Цикл занятий по знакомству с Красной Книгой Кемеровской области и

редкими животными, занесёнными в неё;

Беседы с детьми о пользе и важности природоохранной деятельности человека;

Выпуск стенгазеты для родителей;

Создание экологического бюллетеня с детьми для родителей;

Организация экологического праздника.

Ход викторины

Воспитатель: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые родители! Сегодня

к нам в гости пришёл старичок – Лесовичок. Он пришёл из Тайги рассказать

Вам о Красной Книге Кузбасса.

Дети: А мы знаем уже такую книгу!

Лесовичок: Какие вы, детки, молодцы! Тогда давайте проверим, что вы знаете о ней? А как вы думаете, почему она называется «Красной»? Что означает этот цвет?

Дети: Красный цвет – цвет тревоги, опасности, запрета.

Лесовичок: Совершенно верно! Красный цвет книги означает запрещающий

цвет: остановись, не губи, стоп! Дальше так нельзя. Красный цвет – сигнал тревоги и опасности, это сигнал SOS, который подают нам животные и растения. То есть книгу назвали именно так, чтобы привлечь внимание людей и попробовать остановить варварское уничтожение природы!

Воспитатель: Поэтому и жетоны для нашей викторины мы сделали из красной бархатной бумаги, т.к. настоящие ценные книги охраны природы

издаются в красном или бордовом бархатном переплёт. Эти жетоны получают участники в каждом туре викторины. Какая команда заработает больше всех жетонов, та и станет победителем.

Лесовичок: Итак, давайте начнём первый тур, который называется

«Вопросник». Здесь команда за каждый правильный ответ получает жетон.

Вопросы

1. Редкая рыба, икра которой запрещена к продаже? (осётр)

2. Какие деревья, занесённые в Красную Книгу, Вы знаете? (липа, кедр, пихта)

3. Какое дерево зацветает позднее всех весной? (липа)

4. Какая охота разрешена в любое время года? (фотоохота)

5. Какое хвойное дерево обладает лечебными свойствами, их хвои

которого готовят эфирное масло? (пихта)

6. Самое большое хвойное дерево в Тайге, семена которого люди

употребляют в пищу? (кедр)

7. Речной строитель плотин? (бобр)

8. «Сохатый» великан Тайги? (лось)

9. Житейское, народное название купальницы азиатской? (огонёк, жарок)

10. Что это за растение? /показывается аналогичная фотография, большего

размера/ (родиола розовая)

Воспитатель: Молодцы команды, отлично справились.

Лесовичок: Здорово! Мне понравилось, как вы дружно отвечали. А теперь

предлагаю вам немного передохнуть, а заодно и мне помочь. У меня есть

несколько фотографий, который случайно разрезал мой внучок, а я собрать не могу. Но я знаю, что вы в детском саду и дома ловко собираете такие картинки. Но мои не совсем обычные, на каждой из них написано растение

или животное, которое изображено. Так вот кто быстрее прочтёт слово, тот и

получит жетон.

Каждой команде даёт конверт с частями картинки.

Команды собирают паззлы. Победителю вручается жетон.

Лесовичок: Отлично! Как же вы быстро собрали. Теперь я покажу своему

внучку, как нужно составлять картины из частей. Спасибо за помощь.

Воспитатель: Дети и родители, давайте покажем старичку Лесовичку, что

мы умеем не только ловко собирать картины, но ещё и отгадывать

кроссворды!

Лесовичок: Неужели вы и это умеете? С удовольствием посмотрю!

Воспитатель: Конечно, дедушка, умеем. Переходим к следующему туру

нашей викторины «Кроссворд». Кто быстрее прочтёт главное слово, и кто

быстрее заполнит весь кроссворд, получит жетоны.

Командам раздаются экземпляры кроссворда, листы с вопросами, ручки,

карандаши, фломастеры, листы белой бумаги приготовлены на столах.

Команды приступают к заданию.

Вопросы к кроссворду

1. Один из самых ранних цветов в лесу. (кандык)

2. Хищное животное с кисточками на ушах. (рысь)

3. Чёрная птица, похожая на цаплю. (аист)

4. Другое название снежного барса. (ирбис)

5. Млекопитающее, живущее на берегу реки, родственница

крысы. (ондатра)

6. Хвойное растение с мягкими короткими иголками. (пихта)

7. Небольшое пугливое рогатое животное, живущее в лесу. (косуля)

8. Орешками этого могучего дерева любят лакомиться и люди и

животные. (кедр)

9. Зубастый олень. (кабарга)

10. Сокол, занесённый в Красную Книгу Кемеровской области. (сапсан)

11. Млекопитающее, перегораживающее реки. (бобр)

12. Дерево, имеющее жёлтые серёжки и листья в форме сердечек. (липа)

13. Яркий оранжевый лесной цветок. (огонёк)

14. «Туфелька» богини Венеры. (башмачок)

15. Слепой подземный житель. (крот)

16. Кого называют «сохатым»?. (лось)

17. Белый горный цветок. (эдельвейс)

 

 

Лесовичок: Ух, какие вы молодцы! Никогда не видел, чтоб так быстро и

безошибочно отгадывали кроссворды. А теперь я хочу с вами поиграть. Но

только не в подвижную игру, т.к. я уже старенький, а в настольную – в лото. Я буду вытаскивать из волшебного мешочка картинку, а вы будут закрывать на своих карточках такие же. Смотрите, не ошибитесь, на ваших карточках есть по 2 фотографии одного животного, внимательно выбирайте картинку.

Команды играют в лото до первого победителя. Ему вручается жетон.

Лесовичок: Ой, как я люблю эту игру, особенно, когда так превосходно

играют. Я предлагаю вам ещё немного поработать с карточками, но уже с

другими. Игра называется «Крестики – нолики». Это не совсем обычная игра,

не такая, в какую вы играете дома или с друзьями. Я вам буду читать

утверждения, а вы на своих карточках, в клеточке с номер утверждения

ставите «+» или «-», если вы согласны или нет с данным предложением. А в

конце проверим, правильно ли Вы расставили знаки. У кого не будет ошибок,

получит жетон.

Игрокам раздаются заготовки карточек. Лесовичок читает утверждения,

команды заполняют соответствующие ячейки в карточках. Потом

карточки игроков сравниваются с правильно заполненной.

Лесовичок: Здорово! Класс! Какие же вы молодцы, ребята. Вот всё умеете.

Хотя…. Я знаю, что вы не умеете отгадывать ребусы!

Дети: Умеем! Умеем!

Лесовичок: А вот мы сейчас и проверим. Я раздаю вам карточки, на которых

изображены животное. Название нужно вписать в клеточки под картинкой.

Но не всё так легко. У главного слова нет картинки, поэтому отгадать его вы

сможете, когда заполните все слова и по линиям впишете соответствующие

буквы. Кто первый скажет главное слово, тот и выиграл.

Командам раздаются карточки с ребусами. По окончании конкурса

победителю вручается жетон.

Лесовичок: О хо! И правда умеет славно разгадывать ребусы. Мы вот с вами

уже столько времени говорим о природе, её охране, для чего этого нужно и

как это важно. Но мы не упомянули о самом главном деятеле, который может, как уничтожить, так возродить окружающую среду. У меня есть мини - кроссворд, который поможет нам отгадать, кто же это такой, всесильный, а

заодно и узнаем ещё немного о редких видах.

Командам раздаются заготовки с мини-кроссвордом. Лесовичок зачитывает

определение каждого слова. Игроки заполняют соответствующие строки.

Кто правильно заполнит все слова, тот и получает жетон.

Вопросы к мини-кроссворду

1. Какой аист занесён в Красную Книгу Кузбасса? (чёрный)

2. Самый крупный орёл. (беркут)

3. Длинноногий гигант леса. (лось)

4. Орёл с белым хвостом. (орлан)

5. Цветок – символ гор. (эдельвейс)

6. Другое название сосны сибирской. (кедр)

7. Подземное насекомоядное животное. (крот)

 

Лесовичок: Совершенно верно! Это человек в ответе за природу. Он может

как погубить, так и восстановить виды животных и растений. Но, не смотря

на свою власть, люди – часть природы. Без природы не будет и человека.

Поэтому в наших силах сделать нашу Землю красивее и прекраснее, чтобы

все жили в гармонии. А чтобы заботиться о братьях наших меньших мы

вспомним правила поведения в природе. У меня есть картины,

изображающие действия людей, а вы будете говорить, что там изображено и

можно ли так поступать. Договорились?

Дети: Да!

Лесовичок: Вот и отлично! Начинаем.

Показывает презентацию «Правила поведения в лесу».

Лесовичок: Прекрасно! Вы правильно всё ответили, запомнили, чего же нельзя делать. А теперь давайте отдохнём и немного порисуем. Предлагаю

вам творческое задание. Командам необходимо нарисовать «Знаки друзей

природы», т.е. нарисовать знаки, изображающие или символизирующие, что

МОЖНО и даже НУЖНО делать, чтобы сохранить и воссоздать природные

объекты.

Команды рисуют. Жетон вручается команде, которая за отведённое время

составила больше всех знаков.

Лесовичок: Молодцы! Замечательные и понятные знаки у вас получились! Я

возьму их с собой в Тайгу, буду развешивать на деревьях, чтобы люди, отдыхая на природе, не забывали о ней, о том, что порой от действий человека исчезает часть нас самих. Спасибо вам большое за прекрасно проведённое время. Я многое узнал, посмотрел, какие замечательные ребята и родители есть. А сейчас настало время мне наградить победителя.

Подсчитывают количество жетонов за все конкурсы. Определяется

победитель (победители).

Лесовичок: А чтобы закрепить полученные знания и начать работу по спасению природы, я дарю победителю этот саженец кедра. Его можно посадить в Ботаническом саду под открытым небом. Это будет ваше именное

дерево – символ вашей семьи. Остальным участникам я приготовил тоже подарки – билеты на экскурсию в Кемеровский краеведческий музей, где вы

сможете увидеть изображения и фигуры животных нашей Тайги, послушать

рассказ экскурсовода и сфотографировать на память.

Награждение победителей.

Воспитатель: Вот и подошла к концу наша викторина, давайте проводим

старичка Лесовичка, пожелаем ему долгих лет и процветания наших лесов.

Красная Книга «Животные Кузбасса»

Бобр – грызун, довольно крупный, его вес может достигать до 32 килограмм. Длина тела в среднем – один метр, хвост, шириной 15см, покрыт роговыми щитками. Высота бобра 30 см. Тело толстое с широкой плоской головой и короткими задними ногами, имеющими плавательную перепонку. Во рту расположены резцы для подгрызания деревьев. Бобр обладает красивым мехом, который состоит из грубых остевых волос и очень густой шелковистой подпуши. Окраска меха от светло-каштановой до темно – бурой, иногда черная. Хвост и конечности черные. Линька один раз в году, в конце весны, но продолжается почти до зимы.

Бобры – животные, давно известные людям. Много веков люди охотились на бобров, и это было для них очень удобно. Звери селились кучками в определённых местах, и найти их поселения было легко. Чем же так привлекателен бобёр? Всё у него ценное: шкура, мясо, жир. А ещё, когда люди распознали целебные свойства «бобровой струи» — выделения мускусной железы, ценность бобра возросла в несколько раз. Бобры – работяги. Их любимый вид деятельности – строительство. Только где-то им приглянется местность, сразу же начинаются строить. Бобр отлично плавает и ныряет. Глаза, уши, нос расположены так, что он видит и слышит, и не поднимает голову, когда плывет. И обязательно около воды. Дело в том, что в воде животные чувствуют себя спокойно и в большей безопасности, чем на суше. Строить эти водолюбивые животные умеют норы и хатки. И в том и в другом конструктивном варианте выход из жилища находится под водой.

Понравился бобру крутой берег – он роет нору. А если берег пологий – то из веток, палок, сучков зверь сооружает хатка, в качестве цементирующего раствора конструкции животное использует глину и ил. Бобры – животные умные, их называют «хранителями рек». В водном бассейне они строят плотины и не дают тем самым водоёму пересыхать. Плотина для бобров — совершенно необходимая постройка. Благодаря ей поднимается уровень воды, а жизнь бобра становится более комфортной. Бобры живут до 25 лет. Бобрята появляются на свет в апреле- мае. Их может быть от 1 до 5 детенышей. Через несколько дней они ужу плавают, а через 3 недели, кроме молока, постепенно начинают питаться растениями. С родителями живу до 2-3 лет.

Лось

Царствует в наших лесах одно из самых крупных животных – лось. Он легко узнаваем. Лось – самый крупный вид дичи. Рост в плечах 240см, вес 570кг (рекорд 655кг). К осени малютка – лось, родившийся летом, достигает веса в центнер. Крупные, мощные ноги, горбоносая морда, высокая холка. Взрослые самцы могут похвастаться большими рогами, похожими на лопату.

Самец несет рога более полутора метров в размахе и весом до 20 кг. Но иногда рога надоедают лосю. И он их сбрасывает в ноябре-декабре и ходит

без них до мая. Габариты тела, размеры и форма рогов лося в зависимости от географических широт различны. Средний вес быков этих лосей более 200кг, а максимальный -400 кг. Лось – губастик, верхняя губа у него очень большая. Шея короткая, уши длинные, остроконечные. Шубейка (шерсть)— коричневого цвета, с различными оттенками пепельного. В летнюю пору цвет шерсти лося более тёмный. Что представляет собой рацион лося? Ветки деревьев и кустарников, калужница, осока, а также болотная растительность. Лоси – большие любители такого растения, как иван-чай. Зимой лось кормится днем, а ночью спит. Летом, же, наоборот. Прячась от жары и мошек, летним днём он отдыхает, а ночью ищет себе пропитание. Где можно услышать голос лося? Лось предпочитает таёжные территории. Скалистых местностей сохатый избегает. В конце лета по утрам и вечерам самцы издают звуки, похожие на глухое и протяжное мычание. В последние дни мая — начале июня лосиха рождает одного, реже двух лосят. Весят новорожденные в среднем 12-14 килограмм.

Кабарга

Кабарга - небольшое животное, родственник оленей. Длина тела до 1 м, хвоста-4-6 см, высота в холке до 70 см; масса 11-18 кг. Задние ноги не пропорционально длинные, поэтому у стоящей кабарги крестец на 5-10 см выше холки. Хвост короткий. Кабарга смотрелась бы более стройной и изящной, если бы не развитые задние конечности (задние ноги у кабарги у кабарги в полтора раза длиннее передних, отчего кабарга выглядит как бы сгорбившейся. Грудная клетка у мускусных оленей короткая и узкая, свидетельствующая о неспособности к длительному бегу. Она бесшумно и легко прыгает по крутым скалистым уступам и камням. Гористые участки темнохвойной тайги служат ей убежищем. Там можно укрыться от волков и лис. Рогов у нее нет, за - то у самцов имеются длинные сабле – видные верхние клыки. У самцов – длинные изогнутые клыки, выступающие из- под верхней губы. Эти клыки растут всю жизнь, достигая у взрослых самцов 7 – 10 сантиметров, при этом они имеют острый режущий задний край, выполняя роль турнирного оружия. У самок верхние клыки короткие, и за пределы губы они не выступают. В жизни самцов кабарга и ни имеют столь же важное значение, как и рога у других представителей оленей. У них также имеется брюшная железа, вырабатывающая мускус. Шерсть у кабарги густая и длинна, но ломкая. Окраска бурая или коричневая. У молодых животных на боках и по спине разбросаны нечеткие светло – серые пятна. Продолжительность их жизни в природе всего 4 – 5 лет, но до10 -14 лет в неволе. Кабарга осторожна и пуглива, любой шорох ее настораживает, особенно когда у самки маленькие детеныши, их у кабарги обычно бывает двое, целиком покрытых светлыми пятнами. Мать прячет их в траве, среди камней и самоотверженно защищает, если им грозит малейшая опасность. Телята с самой осени питаются ее молоком. А взрослые поедают траву, мхи, грибы, лишайники. Зимой их основной корм – свисающие со стволов деревьев лишайники, хвоя ветки кустарников. В тайге у кабарги много врагов: рысь, росомаха, волк, лисица.

Интересные факты

• Кабарга, уходя от погони, может путать следы, как заяц.

• Уже находясь в прыжке, животное способно развернуться на 90 градусов и изменить направление движения или совершенно бесшумно остановиться на бегу.

• В Китае обитает водяной олень. Эти животные очень похожи на кабарог.

Кабан

У кабана - мощное тело. Длина тела кабана достигает 2 м. Высота в холке -1м. Весит взрослый вепрь, около 300кг. Длинная непропорционально большая голова, занимающая до трети длины всего тела, без резкого шейного перехвата переходит в туловище, которое покрыто густой, жёсткой щетиной. Морда самца украшена большими острыми клыками нижнее порой достигает 12-15 см, верхнее короче. У самок клыки развиты слабо. Удара кабаньих клыков побаиваются даже волки и тигры. Уши длинные (10-20см) и широкие. Глаза маленькие, глубоко сидящие. Хвост тонкий, короткий (14-35см, с пучком волос на конце, не достигающий скакательного сустава. Ноги короткие; пальцы на конечностях способны сильно раздвигаться, что важно при ходьбе по болотистому фунту. В последнем случае кабан для опоры использует и боковые пальцы, причем массовая нагрузка на 1-2 см сокращается приблизительно в 1,5 раза - с500 до 320-390г. У диких свиней хорошо развито обоняние, хороший слух, но слабое зрение. Окраска волосяного покрова темно-серая до рыже - бурой или черной. Передняя часть головы темнее туловища. В целом окраска покровительственная типа «агути», с характерной темной полосой по хребту и светлеющая на боках, с черными передними поверхностями конечностей. У молодых в первое время после рождения на светло - буром или рыжевато-палевые полосы. Взрослый наряд у кабана появляется в возрасте около 4 месяцев. Сильный и грозный кабан - родоначальник домашних свиней. Произошло это очень - очень давно. Считается, что первым домашним животным стала собака, а вторым - дикая свинья, которая со временем превратилась в хорошо всем знакомую "хавронью". Нелегко было одомашнить кабана. Спокойный на вид, даже ленивый, он в минуту опасности становится свирепым и опасным зверем. Отлично плавает. Даже широкие реки для него не преграда. Кабан может быстро бегать. Копыта у него устроены так, что, не проваливаясь, не увязая, он спокойно переходит болотистые места. Кабан любит искупаться в яме, наполненной водой и жидкой грязью. Совсем, как домашняя свинья. Но он не грязнуля. Просто спасается от жары и насекомых, которые поселились в его жёсткой щетине. Ближе к зиме у кабана появляется тёплый и густой подшёрсток. А под шкурой накапливается жирок. И зимой он не мёрзнет. Но когда выпадает много снега, ему приходится трудно. Нелегко ходить по глубокому снегу, да ещё и выкапывать из - под него корм. Кабан ест почти всё, что можно найти в лесу: жёлуди, орехи, семена, корешки и клубни растений, ягоды, грибы, плоды диких яблонь и груш. Нередко кабаны наведываются на поля и огороды, где выкапывают картофель, репу, свеклу. Конечно, людям не нравится, когда пропадает урожай. Живут кабаны небольшими группами. Поросята рождаются в укромном месте, в логове. Оно утоплено травами, мхом, ветками. Малыши лежат, тесно прижавшись, друг к дружке, греются. Их спинки украшены светлыми полосками. Такая окраска делает поросят, маленьких кабанчиков, незаметными среди густых зарослей, пятен яркого света и тени. Подросшие поросята семенят за мамой, учатся рыть землю, добывать корм самостоятельно.

Волк

Волк – большой? "Большой", – не очень подходящее определение для волка. Весь внешний облик этого хищника свидетельствует о его мощи и отличной приспособленности к неутомимому бегу, преследованию и нападению на своих жертв. По величине матерый волк больше крупной овчарки. Обычно волк-самец весит около 50 килограммов, волчица – килограммов на 5 меньше. Их высота в холке – около 75 сантиметров, а длина от носа да кончика хвоста достигает 1,5 – 2 метров. В литературе упоминаются волки, якобы имевшие массу более 90 кг, однако среди многих сотен точно взвешенных волков из разных частей мира не было ни одного тяжелее 79 кг. Окраска и размеры волков подвержены сильной индивидуальной и географической изменчивости. Только на территории России водятся волки почти 8—9 подвидов, еще больше их в Северной Америке. Самые крупные звери живут на Крайнем Севере, мелкие — на юге. Первые окрашены в очень светлые тона, а зимой почти совсем белеют. Лесной зоне свойственны волки наиболее интенсивно окрашенных подвидов, тогда как на юге, в пустынях, их сменяют звери тускло-песчаной окраски. Волк распространен достаточно широко. Волки – общественные животные: они живут семьями. В любой стае есть свой "табель о рангах", а в нем каждому отведено свое место. Оружие волка – это зубы. Их в его пасти целых 42. Впереди торчат 4 острых, кривых5-ти сантиметровых клыка – по два сверху и снизу. Охотнику нужен тонкий слух, и в этом отношении волкам повезло. Заслышав шум, они поводят ушами и определяют, откуда исходит звук. Источник звука может находиться в нескольких километрах от них. Волки охотятся почти бесшумно, ведь они бегают на самых кончиках пальцев. Так же как лошади и кошки, волк пяткой не касается земли. У него сильные мускулистые ноги и размашистая походка, и он может долго бежать рысью со скоростью 9 км/час. От мороза волка защищает густой мех длиной до 8 сантиметров. Ближайший к телу слой меха – подшерсток, а наружный образован жесткими, длинными, черными на концах остевыми волосами. Они отталкивают воду, и подшерсток не намокает. В таком плаще с меховым подбоем волку не страшна не погода. Волки – плотоядные (или хищные ) звери. Они охотятся группами. Голодному волку, чтобы насытится, иногда хватает и небольшого животного – бобра, кролика, мыши или птицы. Но всей стае этого недостаточно, ей нужна крупная добыча – олень, лось или баран. Их не зря называют санитарами – ведь, как правило, их жертвами становятся старые, больные или неопытные животные. С больным животным исчезает очаг заболевания; если убит старый зверь, молодым и сильным достается больше еды. Эта биологическая регуляция численности способствует выживанию сильных, здоровых животных, как среди охотников, так и среди их возможных жертв. Хотя волки считаются беспощадными, удачей оканчивается лишь каждая десятая их охота за оленями и лосями разгоняться до 60 км/час. Волк – лесной житель, крупный зверь, внешне похожий на собаку. Относится к семейству псовых. Морда у волка шире, чем у собаки, лоб выпуклее, а хвост обычно опущен. В зависимости от той географической широты, в которой обитает волк, цвет шерсти животного разнится. Серый «разбойник» живёт в лесу, тундровый имеет почти белый окрас, а степной – рыжеватого цвета. В зимнюю пору волки сбиваются в стаю. Вожак стаи – непререкаемый авторитет, он самый сильный и опытный волк. Именно он выводит «своих» на охоту. Под покровом ночи, неслышно подкрадываются волки к деревне. Если набредут на стадо овец – загрызут всех. В лесном массиве добыча волков – лоси, косули, кабаны, олени. Могут вся и всех смести на своём пути – съесть зайца, птицу, птичье яйцо. Считается, что в лесу хитрый и умный зверь – лисица, а волк – так себе. Но, на самом деле, волк тоже достаточно умён – всегда ловко уходит от опасности, искусен в охоте. В летнюю пору, когда в логове волчицы появляются детёныши, волки стараются не охотиться вблизи от своего жилища, чтобы люди ненароком не обнаружили волчат. Ну чем не проявление ума? О волке известно немало пословиц и поговорок: «Волка ноги кормят», «С волками жить – по-волчьи выть», «Волков бояться – в лес не ходить», «Как волка ни корми, он всё в лес смотрит». Как и медведь, волк, по большей степени, молчаливое животное. Но осенней и зимней порой волки часто воют. Родившиеся волчата на волков-то даже не кривыми ножками. Резвятся около родной норы, за бабочками гоняются, возятся, а услышат — ветка хрустнет, сразу прячутся в норе. Для того, чтобы их брали на охоту, им надо сначала подрасти.

Косуля

Внешне – это грациозный маленький олень с длинной шеей, без гривы, легкого и изящного сложения с относительно коротким туловищем, большими ушами заостренные (12–14 см). Хвост находится в зачаточном состоянии (2–3 см) и длиннее, вырасти не может. Копыта средних пальцев узкие и острые, боковые копыта очень малы и расположены высоко. Зимой окраска варьируется от серовато-коричневого до темно-коричневого, летом — от красноватого до красно-коричневого цвета. У самцов достаточно плотная кожа на голове, шее и передней части туловища. Хвостовой патч отсутствует или мало выражен. В зимнее время заметен сильнее. Верх головы серый или коричневый, местами темно-коричневый. Косули линяют два раза в год, весной и осенью. Дети этого вида выглядят пятнистыми. Рога присутствуют, и ежегодно в октябре-ноябре косули их сбрасывают. Новые отрастают практически сразу. У мальчиков они чуть больше, чем у девочек. Кроме этого, у них они имеют бугорковую форму. Легкий, быстроногий. Спасаясь от хищников, может бежать со скоростью до 60 километров в час, а прыгает на 10 метров в длину! Голову самца венчают крепкие рога с маленькими отростками. Косули пускают их в ход в жестоких схватках за самку. Рога так остры, а самцы в ярости так сильны, что дуэли иногда заканчиваются ранением одного из дуэлянтов. Родившиеся весной малыши слабы и беспомощны, лежат, притаившись, в траве. Но уже через неделю они начинают всюду следовать за матерью и с удовольствием жуют сочную зелень. Взрослые косули питаются зимой веточками и корой осины, ивы, березы, кустарников, а летом предпочитают сочные травы, ягоды, грибы. Когда лежит глубокий снег, косулям трудно передвигаться, и они часто гибнут от голода или становятся жертвами волков и бродячих собак.

Крот

Маленькое животное крот, живущее под землей, имеет продолговатое туловище длиной до 20 см, покрытое мягкой бархатистой шерстью темного

серого или черного оттенка. Благодаря тому, что ворс не имеет какой-то определенной направленности, крот легко может передвигаться под землей в любом направлении. Это особое приспособление к среде обитания крота. У крота хорошо развитые передние лапы, лопатообразной формы с длинными когтями. Ими он разгребает землю, прокладывая под землей ходы длиной до нескольких десятков метров в сутки. На глубине около метра крот устраивает гнездо, обычно под корнями деревьев, выстилая его мхом и листвой. Кроты распространены на материке Евразия в Европейской части России, на Урале и даже в Западной Сибири. Границей их обитания на востоке является слияние рек Оби и Иртыша. Они любят мягкую податливую почву, которую можно легко рыть, и избегают сухих и болотистых местностей.

Медведь

Бурый медведь это самый большой наземный хищник в России, наиболее крупными считаются камчатские хищники, которые весят до 600 килограмм, и к слову, они в три раза крупнее среднеазиатских медведей. А вес медведей в средней полосе России редко превышает 120 килограмм. Место его обитания – это нетронутые человеком лесные массивы, поросшие густым кустарником, также его можно встретить и в высокогорных лесах и в тундре. Бурый медведь это бродяга, поэтому в поисках берлоги на зимнюю спячку очень далеко уйти от своей летней стоянки: Питается медведь практически всем, что пригодно для еды, и хотя его рациона составляет растительная пища. Медведи обычно держатся поодиночке. Как самцы, так и самки, средний участок обычного медведя от 73 до 414 км? Границы своих участков медведи помечают запахом и, процарапывая следы на деревьях, одновременно он может совершать и сезонные кочевки. В горных лесах, в тайге до полугода медведь проводит в спячке, выбирая место для берлоги в самой гуще леса среди корней больших деревьев, в скалах или под крутыми берегами таежных рек. Срок вхождения в спячку зависит от наличия корма и температуры, но в любом случае не раньше сентября и не позднее декабря месяца. В засушливые, неурожайные годы медведь не может нарастить достаточно жира, поэтому не впадает в спячку, а бродит в поисках еды, такие медведи могут напасть и на человека.

Олень

Благородный олень – древнейший обитатель лесов. Рога украшают голову самца, причем украшение меняется каждый год: к началу весны старые рога отпадают, и на их месте начинают расти новые. Молодые рога называются – панты. На ощупь они мягкие, покрыты бархатистой кожей, растут быстро и к концу лета становятся твердыми. В это время олени чешут рога об деревья, пока не счистят уже не нужную кожу. Чем старше и сильнее животное, тем рога у него красивее, тяжелее, ветвистее. У молоденьких оленей рога не разветвленные, острые и прямые, как спички, из-за чего и называют молодых оленей «спичками». Олень – крупное, изящное животное с тонкой, длинной шеей и стройными ногами.

– Как вы понимаете слово «изящное»? Тело оленя покрыто густой, грубой шерстью. Оленята раскрашены пестро: на спинках у них белые округлые пятнышки. На оленя древние крымчане охотились со времен незапамятных. Об этом свидетельствуют найденные в древних захоронениях ожерелья из оленьих зубов. В те времена оленей было великое множество в лесах и на полях. От оленя человек получает мясо, рога, кожу. И так увлеклись люди охотой на оленя, что истребили почти всех. Но если оленей станет очень-очень много, то это будет плохо для леса. Питаясь листвой, ветвями, корой деревьев и кустарников, олени могут съесть большую часть молодых побегов деревьев и кустарников. Летом животные предпочитают, есть травы, причем едят они в любое время суток. А вот зимой кормятся обычно ночью. Олени прекрасно разбираются в свойствах самых различных растений. Когда двум группам благородных оленей – больным и здоровым, дали одни и те же травы, то здоровые съели все без разбора, а вот больные выбрали только те травы, которые могли им помочь. В конце лета у оленей начинаются свадьбы. Самцы вызывают на поединок всех, кто захочет отнять у них невест. Сражаются олени рогами. Вдоволь настучавшись рогами, более слабый олень уходит, а победитель уводит в лес своих невест, которые стояли в сторонке и наблюдали за поединком. Во время свадеб олени ревут, потому и называют их – «ревуны». Ревут олени чаще всего утром, на рассвете. Звук красивый, как в трубу трубят. Ревут олени около двух недель, и все это время не едят, потому и худеют сильно. В глухом уголке леса рождаются у самок оленята. Один или два. Первые дни пятнистые оленята совсем беспомощные: неподвижно лежат в густой траве. Мама держится поблизости, пасется и сторожит, всегда готовая защитить малышей от врагов. На 4-5 день олененок становится на ноги и ходит за мамой. Сначала только молоком материнским питается, потом траву пробуют. Полностью самостоятельными оленята становятся, когда им исполняется один год.

Ондатра

Ондатра млекопитающее подсемейства полёвок отряда грызунов; единственный вид рода ондатр. Длина тела 23-36 см, хвоста 18-30 см. Уши едва выступают из меха, хвост почти голый, сильно сплюснут с боков. На задних лапах плавательные перепонки. Окраска от светло-рыжей до почти черной. Зверёк некрупный, относится к грызунам, называют его на родине в Канаде: «младший брат бобра», ранее был промысловым, пушным зверем, в силу падения проса на шкурки перестал быть промысловым. Среда обитания слабопроточные и непроточные водоёмы. Ручьи с сильным течением являются лишь путями миграции подрастающего выводка, для поиска заболоченных водоёмов. В суровых условиях даёт до 3 выводков за лето (в зависимости от «дружной» весны и мягкой осени). Живет в норах с подводным входом. Вход в нору обычно круглый, диаметром 12-15 см (реже до 30). Два-три коридора поднимаются от входа к гнездовым камерам, расположенным на разной глубине (самая верхняя обычно под самой поверхностью земли, а самая нижняя — чуть выше уреза воды). В зависимости от уровня водоема зверек занимает ту или иную камеру. Норы имеют вентиляционные отверстия. Там, где нет твердых берегов, ондатра строит хатки из травы и тростника. Хатка тоже имеет подводный вход, высотой она бывает до метра. В половодье молодые ондатры расселяются, и в это время их можно увидеть на болотах, заливных лугах, по залитым водой дорожным колеям и просто в лесу.

Рысь

Рысь – это один из самых грациозных и опасных хищников семейства кошачьих. Это изящное животное обладает роскошным мехом, кисточками

на ушах, коротким хвостом, напоминающим обрубок, и смертоносными когтями. Средняя особь достигает до одного метра в длину, а масса зверя колеблется от 8 до 15 килограммов. Лапы у рысей широкие и хорошо опушенные. Это позволяет им быстро и бесшумно передвигаться по снегу. Рацион рысей довольно разнообразен: они охотятся на зайцев, рябчиков, лисиц, лосей, оленей, бобров и куропаток. Выслеживать жертву, оставаясь незамеченной, рыси помогает особая пятнистая окраска, которая прекрасно маскирует ее среди деревьев. Особенно хорошо маскировка удается в темное время суток. В качестве укрытия рысь выбирает, наблюдает за жертвой свысока. На потерявшую бдительность добычу хищник внезапно набрасывается огромными скачками. Рысь не поедает все мясо сразу, а прячет часть «про запас». Как правило, эти большие кошки не нападают на людей без причины. Даже столкнувшись с охотником, рысь предпочитает скрыться, а не обороняться. Но если хищник все-таки вонзает когти, чаще всего раны оказываются смертельными. Летний мех рыси грубее, короче, имеет более яркую раскраску, чем зимний. Длина тела у самцов 76 – 106 см., а у самок на несколько (3 - 6) сантиметров меньше. Хвост от 10 до 20 сантиметров. Вес взрослых зверей чаще всего равен 16 - 20 килограммам. Лапы крупные, зимой хорошо опушенные. Никакая другая кошка не приспособлена так хорошо к снегу и холоду, как рысь. У рыси плотное и сильное тело. К тому же она очень ловка: не только прекрасно лазает по деревьям и скалам, но и быстро бегает, делает большие до 3,5 - 4 метров прыжки, совершает длительные переходы, хорошо плавает. Но зверь настолько скрытен и осторожен, что увидеть его на воле редко кому удается. Линяет рысь дважды в году - весной и осенью, весенняя линька - в апреле - мае, осенняя - в ноябре. При встрече рыси исполняют ритуал приветствия - обнюхав друг у друга носы, они встают напротив и начинают бодаться лбами так сильно, что раздается костяной звук. Дружеская привязанность выражается во взаимном вылизывание шерсти.

Красная Книга Кемеровской области.

Красная книга Кемеровской области – это официальный документ, который содержит сведения о состоянии, численности, распространении, особенностях биологии, необходимых мерах охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения объектов животного и растительного мира. Целенаправленное изучение и выявление редких видов животного и растительного мира Кемеровской области ведется с 1993 года. В 2000 году вышло в свет первое издание Красной книги Кемеровской области, которое включало в себя 124 вида животных и 157 видов растений. В период с 2000 по 2010 годы на территории области ежегодно проводились работы по инвентаризации, проведению зоогеографических, флористических и геоботанических обследований, по оценке состояния видов животных, растений и грибов, занесенных в Красную книгу Кемеровской области, и другие мероприятия, связанные с ведением Красной книги. При составлении списка редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных, растений и грибов, и присвоении им определенного статуса учитывается уязвимость местообитаний и устойчивость популяций, наличие и состояние этих видов в смежных областях, а так же их практическая значимость и интенсивность использования. Решение о включении, придании статуса редкости или исключении видов принимает комиссия по охране редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов, состоящая из специалистов ведущих учебных и научных учреждений региона. По результатам исследований, проведенных в период с 2001 по 2010 годы, сформирован обновленный список видов животных, растений и грибов, занесенных в Красную книгу Кемеровской области. В него вошли 164 вида растений и 135 видов животных. По сравнению с первым изданием 2000 года состав видов, включенных в Красную книгу Кемеровской области, обновился на 30 %. С этого времени каждый год происходит обновление Красной книги, более углубленные исследования позволяют снять категорию "исчезающий" с некоторых видов и в то же время добавить те виды, для которых угроза уничтожения стала реальной (лен многолетний (сибирский), можжевельник обыкновенный, суслик краснощекий, мышовка степная и некоторые другие). В Красную книгу Кемеровской области включены виды, которые встречаются в Кузбассе, занесенные в:

- Красную книгу Российской Федерации,

- список Международного союза охраны природы,

- а так же эндемики – растения и животные, встречающиеся только в

Кемеровской области, и имеющие ограниченный ареал распространения.

В Красную книгу Кемеровской области включено 15 эндемичных видов растений: астрагал саралинский, борец Паско, змееголовник Крылова, копеечник Турчанинова, костенец саянский, кандык сибирский, лапчатка изящнейшая, липа сибирская, лютик кемеровский, незабудка енисейская, норичник алтайский, пузырник алтайский, рододендрон Ледебура (р. даурский), чина Крылова, хохлатка почти расставленная и 4 эндемичных вида животных (голубянка Фальковича, сибиробитинелла кузнецкая, эйзения салаирская, эйзения Малевича). Утверждение обновленного списка редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных, растений и грибов, послужило основой для начала работы над вторым изданием Красной книги Кемеровской области.

На протяжении двух лет ведущие специалисты научно-исследовательских институтов и высших учебных заведений из городов Кемерово, Новокузнецк, Новосибирск, Томск вели работу по подготовке 2-х томов Красной книги Кемеровской области (том 1 «Растения и грибы», том 2 «Животные»). Красная книга Кемеровской области была переиздана в декабре 2012 года. С целью информирования широкой общественности о необходимости сохранения редких и исчезающих видов животных, растений и грибов на территории региона была организована презентация второго издания Красной книги Кемеровской области. Жители муниципальных образованиях Кемеровской области познакомились с авторами обновленного издания Красной книги Кемеровской области, которые рассказали о флоре и фауне Кузбасса, а также посетили передвижную выставку. Красная книга Кемеровской области, изданная тиражом 1000 экземпляров, была распределена по образовательным учреждениям Кемеровской области, библиотекам и краеведческим музеям региона.

Растения, занесенные в Красную Книгу Кемеровской области

Редким растениям и грибам посвящен первый том Красной Книги Кемеровской области, увидевший свет в 2012 году. У неё занесены 10 видов мхов, 9 – лишайников, 18 видов грибов и 128 высших растений, чья численность на территории региона постоянно уменьшается. Это многие популярные лекарственные растения, варварский сбор донис пушистый, копытень европейский, солодка Уральская. В число редких попали и красивые дикорастущие травы, и кусты, в том числе те, которые цветут ранней весной – водосбор сибирский, хохлатка приенисейская, ясколка крупная, рябчик малый, ирисы (касатики) Блудова и низкий.

Загрязнение окружающей среды всегда отрицательно сказывается на численности водных растений, а также лишайников, папоротников и мхов. Среди них в число редких попали асплениумы северный, алтайский, зеленый и волосовидный, кубышка малая, кувшинка чисто-белая и четырехгранная.

Встречаются в регионе и редкие дикие орхидеи – венерины башмачки крупноцветковый, капельный и настоящий, ятрышники (пальчатокоренники) балтийский, Русова, Фукса, мясо-красный и другие. На территории области можно встретить такое редкое растение, как эдельвейс Федченко. Все растения из красной книги по разным причинам находятся на грани исчезновения, и в наших силах не допустить их уничтожения. Каждый человек встретивший растения из красной книги, должен помогать их размножению или хотя бы оставлять в нетронутом состоянии.

Заключение

Проблемы сохранения природных богатств являются приоритетными во всем мире, в том числе и в Кемеровской области. Основными причинами исчезновения многих видов животных является нерациональная, неразумная, деятельность человека: вырубка лесов, осушение болот, загрязнение окружающей среды, хозяйственное освоение мест обитания животных, варварское отношение со стороны человека, браконьерство. Для решения проблемы охраны не только редких исчезающих видов животных, но и окружающей среды в целом, главным является, воспитание гуманного отношения к природе у подрастающего поколения. Исследования показывают, что дети очень рано замечают красоту в природе и тянутся к ней. Обилие в природе красок, форм, звуков, их сочетание, красочность, повторяемость и изменчивость – всё это вызывает у дошкольников эмоционально окрашенные ощущения, связанные с радостными переживаниями. Эти эмоции являются основой для формирования эстетического чувства, чувства прекрасного. Ближайшее окружение – это природа родного края. Воспитание любви к природе, к родному краю, в котором они родились и живут, процесс длительный. В дошкольном возрасте он только начинается. Именно поэтому период дошкольного детства в силу эмоциональности и открытости души наиболее важен для формирования чувства любви, ответственности за состояние природы. Знакомство с природой родного края чрезвычайно важно и для процесса формирования чувства гражданственности. Первым шагом должно стать знакомство с растениями и животными своего края. Нельзя убедить людей заботиться о сохранении богатства растительного и животного мира, если они не знают даже объектов живой природы, которые их окружают. Нельзя любить то, о чем не имеешь представления. Кроме того, известно, что основной задачей педагогов является интеллектуальное развитие ребенка. Особенно интенсивно этот процесс протекает в старшем дошкольном возрасте. Поэтому, окружающая природа является еще важным средством общего развития детей. На этапе дошкольного детства, ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления разных формах жизни, то есть у него закладываются начальные элементы экологической культуры.

Итак, можно отметить, что если ребенка на протяжении нескольких лет систематически знакомить с разнообразием растений и животных, которые его окружают, вовлекать в практическую деятельность по поддержанию условий для жизни растений и животных, предоставлять возможность наблюдать за их ростом, развитием, то можно сформировать у ребенка правильную экологическую позицию по отношению к природе. Чем раньше познакомится дошкольник с удивительным миром природы, тем раньше пробудится в нем чувство прекрасного, тем больше будет посеяно в его душе доброты, тем сильнее будет желание оберегать растущее и живое.

Список литературы

1. Красная книга Кемеровской области. Т. 1, Т. 2 – Кемерово: Азияпринт, 2012. – 208с., 192с.
2. Фотоальбомы «Дивный Кузбасс. Кемеровская область» Н.Рундквист, П.Захаров – «Квист», 2011.
3. Онлайн-энциклопедия Кемеровской области - проект «Wiki Кузбасс», 2018.
4. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Растения./Авт. сост. Л.А. Багрова. Под общ. Ред. О.Г. Хинн – М.: АСТ, 2010.
5. Я познаю мир: Детская энциклопедия. Животные / Авт. Сост. П.Р. Ляхов. Бондаренко, Т.М. АСТ,2015
6. Экологические занятия с детьми 5-6 лет [Текст] / Т.М. Бондаренко. – Воронеж: ТЦ “Учитель”, 2014. – 158 с.
7. Брукс С. География Земли [Текст] / Пер. с англ. / С. Брукс – М.: РОСМЭН, 2016.
8. Иванова, А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду [Текст]: пособие для работников дошкольных учреждений / А.И. Иванова. – Новокузнецк: РИО ИПК, 1999. – 56 с.
9. Кавардайн, М. Жизнь животных [Текст] / М. Кавардайн / Пер. с англ. – М.: РОСМЭН, 2000. - 129 с.
10. Ковинько Л.В. Секреты природы – это так интересно! [Текст] – М.: Линка - Пресс, 2014. – 68 с.
11. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду: Работа с детьми средней и старшей групп детского сада: Кн. Для воспитателей детского сада/С.Н. Николаева – М.: Просвещение, 2014.

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx.. 19,2 МБ

Опубликовано: 17.11.2020