Чтение немецкой народной песенки «Три весёлых братца»

Автор: Донская Наталья Юрьевна

Организация: МБДОУ №1

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Армавир

Цель: Формировать у детей умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте песенки.

Задачи:

Образовательная: Познакомить детей с песенкой, помочь понять произведение, активизировать словарь: старший, средний, младший.

Развивающая: Развивать слуховое и зрительное внимание, память, воображение ребенка.

Воспитательная: Побуждать к использованию в речи простых предложений; воспитывать интерес к художественной литературе.

Материалы: подставка с «тремя братцами»; коробочка с сюрпризом; кубики, шарики и кирпичики; три коробки (для дидактической игры).

Предварительная работа: составление конспекта занятия; разучивание потешки «Пальчик - мальчик», Д/и «Разложи по коробочкам».

 

Ход НОД

 

Действия воспитателя

Примерные действия детей

Стук в дверь. Воспитатель обращает внимание детей на стук.

- Ребята, кто-то к нам пришел, пойду я посмотрю.

Воспитатель открывает дверь и берет подставку с тремя братцами и коробочку с сюрпризом.

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости.

- Правильно, мальчики, три братца: старший Ваня, средний Петя, младший Коля.

Воспитатель ставит подставку с тремя братцами и коробочку на стол.

Они любят вместе играть, гулять и петь песни, а еще они очень дружные.

- А наши детки тоже дружные!

Ребята давайте станем вокруг братцев и поиграем в пальчиковую игру. Покажем братцам, какие мы дружные.

Пальчиковая игра «Пальчик – мальчик»

- Пальчик – мальчик, где ты был?

- С этим братцем - в лес ходил.

С этим братцем щи варил.

С этим братцем кашу ел.

С этим братцем песни пел

- Ребята, «три братца» принесли книжечку, чтобы почитать вам песенку про трех веселых братцев.

- Будем слушать песенку?

Воспитатель читает песенку побуждая детей подражать движениям, о которых в ней говорится.

Три веселых братца

Гуляли по двору

Три веселых братца

Затеяли игру:

Делали головками —

Ник-ник-ник,

Пальчиками ловкими —

Чик-чик-чик,

Делали ладошками —

Хлоп-хлоп-хлоп,

Топотали ножками —

Топ-топ-топ!

- Давайте послушаем еще раз песенку!

Воспитатель повторяет песенку.

 

 

 

 

- Вот такие веселые братцы. Братья любят играть и принесли вам коробочку с сюрпризом.

- Давайте посмотрим, что же лежит в этой коробочке?

- Правильно, здесь лежат кубики, шарики и кирпичики.

Д/И «Разложи по коробочкам»

- Ребята, давайте поможем братцам разложить кубики, шарики и кирпичики по коробочкам.

Мальчику в синей одежде положим в коробочку только кубики, мальчику в красной одежде только шарики, а мальчику в желтой одежде – только кирпичики.

Воспитатель показывает пример выполнения задания.

- Молодцы ребята, правильно разложили кубики, шарики и кирпичики по коробочкам.

- Ребята, кто к нам в гости приходил?

- Во что они любят играть?

 

- Что мы положили в коробку мальчику в синей одежде?

- Что в коробке у мальчика в красной одежде?

- Что у мальчика в желтой одежде в коробке?

- Мальчики говорят вам спасибо и

дарят вам коробочку с кубиками, шариками и кирпичиками.

- Сейчас мы пойдем на прогулку и там еще раз поиграем с ней.

Дети играют.

 

 

 

 

 

 

- Мальчики

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают воспитателя и повторяют за ним.

 

Поочередно сгибают пальцы, начиная с мизинца.

 

 

 

 

 

- Да.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Качают головой в стороны

 

Шевелят пальцами

 

Хлопают

 

Топают

- Да

Дети выполняют движения и договаривают за взрослым некоторые слова и звукосочетания: ник-ник-ник, чик-чик-чик, хлоп-хлоп-хлоп, топ-топ-топ.

 

 

 

- Кубика, шарики, кирпичики.

 

 

 

Дети разлаживают предметы по коробочкам.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Мальчики, три братца

-Кубики, шарики и кирпичики

 

 

- Кубики

 

- Шарики

 

- Кирпичики

 

 

 

Список используемой литературы

  1. В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста». Издательство Мозайка- синтез Москва 2014 г

Приложения:
  1. file0.docx.. 18,7 КБ
Опубликовано: 17.11.2020