Проект «Синичкин день»

Автор: Никитина Наталья Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №3»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Михайловск

Место проведения: МБДОУ «Детский сад №3» г. Михайловск. Ставропольский край

Дата проведения: 09.11.-12.11.2020 г.

Воспитатель: Никитина Наталья Александровна

Группа: старшая группа компенсирующей направленности №10

Тип проекта: краткосрочный, познавательно-продуктивный, групповой.

Участники: дети старшей группы, воспитатель, родители.

Срок реализации: 02.11.2020-12.11.2020.

Тема: «Синичкин день»

Актуальность проекта.

Проблема экологического воспитания дошкольников очень важна и актуальна. В дошкольном возрасте происходит формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно пробудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, умение заботится об окружающей природе. Дети очень восприимчивы, легко откликаются на тревоги и радости, в этом возрасте идет активный познавательные процессы. Животные и птицы окружают детей с самого раннего возраста. И мы, взрослые, должны воспитывать интерес у детей к братьям нашим меньшим - птицам, развивать желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания того, что покормив птиц зимой, можно спасти их от гибели . Дать детям знания о том, какие птицы остаются с нами зимовать. чем можно и чем нельзя кормить птиц зимой.

С давних пор на Руси 12 ноября отмечался Синичкин день, т. е., день встречи зимующих птиц. Люди готовили кормушки, читали стихи про птиц, загадывали загадки, играли и просто любовались зимними птахами.
Почему именно иничкин день? Да потому что синица – для Руси Божья птица. Раньше в старину на неё гадали: бросали крошки хлеба, кусочки сала и наблюдали: если синичка сначала станет клевать сало, то в доме будет вестись живность, если станет клевать крошки хлеба, то будет в доме достаток. В народе говорили «Невелика птичка синичка, а свой праздник знает». Цель: -Расширить представления детей о праздниках. -Привлечь внимание детей и родителей к проблеме охраны окружающёй среды и бережного отношения к природе.

Задачи:

-Познакомить детей с «Синичкиным днём». -Формировать представления о зимующих птицах (воробей, синица, ворона, снегирь), об их строении, внешнем виде, питании, повадках. -Расширить представления детей о зимующих и перелётных птицах; -Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях, вести регулярную подкормку; делать умозаключения. Ожидаемый результат: дети знают и рассказывают о празднике «Синичкин день». Имеют начальное представление о приспособленности птиц к среде обитания.

Имеют представление о зимующих и перелетных птицах. Знают, чем можно помочь птицам зимой, чем можно кормить и чем нельзя подкармливать птиц.

Паспорт проекта

Этапы проекта:

1. Подготовительный: - постановка целей и задач; - создание необходимых условий для реализации проекта (подбор познавательной и художественной литературы, наглядных пособий по теме; сбор необходимого материала для изготовления кормушек для птиц; создание копилки с видео и аудио записями о жизни птиц;)

- проведение бесед; чтение художественной литературы; проведение консультаций для родителей; изготовление дидактических игр; подбор атрибутов для подвижных игр;

- изучение видов корма для подкормки птиц; подборка материалов для продуктивной деятельности создать развивающую среду в группе: подобрать материалы для бесед, пословицы и поговорки по теме, атрибуты для сюжетно-ролевых, подвижных, дидактических игр, по теме проекта.

2. Основной: - наблюдение за птицами, их повадками; - опытно-исследовательская деятельность; - изготовление кормушек для птиц и размещение их на участке; - сбор корма для птиц, приготовление угощения для птиц; - организация «Птичьей столовой»; - наблюдение за поведением птиц на кормушке; - продуктивная деятельность «Птичка-невеличка», оригами «Синичка»; - дидактические игры экологического содержания: «Найди перелетных и зимующих птиц», «Кто ,что ест»,«Найди по описанию», «Найди свой домик», «Найди кого назову», «Кого не стало?», «Хорошо – плохо», «Узнай чей голос», «Что лишнее?», «Чего не хватает?», «Четвертый лишний», «Летает, плавает, бегает», «Птичья семейка»

дидактические игры: « «Перелетные и зимующие птицы», «Мы сороки, где наш дом», «Вороны- воробьи», «Сова», «Перелет птиц», «Воробушки и автомобили». - беседы с детьми: «Птицы – наши друзья», «Кормушка», «Чем я могу помочь птицам»,«Зимующие птицы» - консультации для родителей: «Игры экологического содержания», «Досуг с ребенком на природе», «Экологическое воспитание дошкольников в современной семье»;

- оформление лэпбука «Зимующие птицы».

3. Заключительный.

Результат проекта. Дети знают о празднике «Синичкин день», умеют помогать зимующим птицам. Оформлен лэпбук «Зимующие птицы» - для закрепления полученных знаний. Организована на территории участка группы природоохранная зона для птиц. Повысилось экологическое сознания у всех участников проекта.

.

Полный текст статьи см. в приложении.
 

 

1. file0.docx.. 4,0 МБ

Опубликовано: 17.11.2020