Этапы деятельности

Содержание

Ответы детей

Мотивация детей к деятельности

Здравствуйте! Ты скажешь человеку,

Здравствуй! Улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку.

И здоровы будет много лет.

- Давайте и мы пожелаем друг другу здоровья, и гостям – скажем «Здравствуйте!» и подарим всем свои улыбки.

Раздается звонок телефона, пришло смс –сообщение

- Ребята, мне на телефон пришло сообщение.

Воспитатель зачитывает

Здравствуйте, ребята! Пишут вам три сестрички капельки. Помогите нам. Мы жили дружно и никогда не ссорились. Однажды солнышко грело так сильно, что одна из нас превратилась в пар. А потом ударил сильный мороз, вторая сестренка расчесывала косу, да так и застыла, превратившись в красивую снежинку. А я успела спрятаться и осталась капелькой. Сестренка снежинка очень заважничала, стала собой любоваться и не захотела признавать нас. Ребята, помогите! Докажите, что мы – родные сестры.

- Ребята, а вы как думаете? Действительно ли они сестры?

диск

Предположения детей

Постановка детьми цели предстоящей деятельности

- Сможем мы помочь капельке?

- Где мы можем найти информацию о воде и ее свойствах?

- Верно, существует много способов сбора информации, но нам надо выбрать такой, чтобы убедиться в родстве капельки, снежинки и «паринки».

- Как можем доказать, что это действительно так?

Да

Интернете, книге, у взрослых

Провести опыты

Совместная работа по нахождению средств деятельности

-Как замечательно, я вам предлагаю превратиться в ученых и отправиться в лабораторию. Вы согласны?

- А чтобы в нее попасть нужно вспомнить правила работы в лаборатории.

- без разрешения ничего не трогать

- соблюдать тишину, не мешать другим

-слушать обязательно воспитателя

Теперь произнесем слова:

Вокруг себя мы повернемся

1,2,3

Вперед немножечко пройдемся

1,2,3

Вот мы и в лаборатории.

Да

Вспоминают и проговаривают правила

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Опыт 1: «Вода жидкая, не имеет формы»

- Дети рассматривают емкости, где налита вода.

-Что находится в посуде?

-Как вы думаете имеет ли вода форму?

Воспитатель показывает, что если перелить воду в посуду другой формы, она принимает форму этой посуды.

-Сравним форму воды в разных емкостях

-Какой сделаем вывод?

ВЫВОД: вода не имеет формы

У детей на столах два стакана: первый с водой, второй – пустой. Возьмите стакан с водой и перелейте в пустой стакан.

- Смогли перелить? Почему?

ВЫВОД: вода жидкая, льется

Вывод: значит воздух какой?

ОПЫТ 2: «Вода прозрачная»

-Какого цвета вода?

-на столах у вас лежат полоски бумаги, с помощью которых мы определим цвет воды. Приложите и сравните цвет воды и цвет полоски. Можно ли сказать, что вода совпадает с одним из их цветов?

-Какого же тогда цвета вода?

-Подумайте, как можно проверить прозрачность воды. Посмотрите через стакан с водой на что – нибудь: текст, рисунок, на соседа

ВЫВОД: вода прозрачная

ОПЫТ №3 «У воды нет запаха»

-Ребята, когда мама печет пирожки, варит суп, вы почувствуете запах даже за дверью. Понюхайте воду. Мы чувствуем ее запах?

ВЫВОД: вода не имеет запаха

ОПЫТ4: «Лед – твердая вода»

-Посмотрите, у вас лежат на подносах лежат льдинки.

-Потрогайте их, какие они?

-Что с ними происходит?

-Значит это вода в каком состоянии?

(В зимнее время можно предложить несколько сосулек разных размеров и проследить, какая быстрее растает. В теплое время можно заморозить воду в холодильнике и понаблюдать, что произойдет с ней в теплой комнате.)

-Какой можно сделать вывод?

ВЫВОД: лед, снег – тоже вода

ОПЫТ5: «Пар – тоже вода»

-Посмотрите, это термос с кипятком.

Воспитатель открывает его и ставит над ним зеркало или стекло.

- Ребята, посмотрите на зеркало (стекло), что видим?

- Верно, на стекле образуются капельки пара. Это вода в парообразном состоянии

- Какой сделаем вывод?

ВЫВОД: пар – тоже вода

- Итак, можем ли мы теперь утверждать, что снежинка, капелька и «паринка» родные сестры? Почему?

Вода

Предположения детей

Вода жидкая, льется

Нет

Бесцветная, прозрачная

Нет

Твердые

Превращаются в воду

твердом

капельки

Да

Потому что снежинка и «паринка» превратились в воду

Рефлексия

- Ребята, вам понравилось проводить опыты? Что мы сегодня доказали? Кому мы помогли?

- Теперь я вам предлагаю карточки-картинки, с помощью которых мы ответим капельке.

Сфотографируем ответы и отправим их капельке

Мне очень понравилось с вами работать, вы замечательные ученые, проделали большую научную работу.