Игра-викторина по гендерному воспитанию во второй младшей группе

Автор: Лонина Гулия Рамиловна

Организация: МБДОУ детский сад 52 «Росинка»

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Димитровград

Цель: Формировать у детей представление о том, кто он: мальчик или девочка.

Познавательное развитие

Формировать у детей представление о том, кто он: мальчик или девочка.

Формировать умение находить отличия во внешнем облике мальчиков и девочек, формировать представления детей о предметах одежды для мальчиков и девочек. Закреплять знания о временах года.

Речевое развитие

Развивать навыки понимания речи. Активизировать в речи слова – названия одежды, действия с одеждой.Развивать речь, мышление, внимание;

Социально-коммуникативное развитие

Формировать представления детей о предметах одежды для мальчиков и девочек (верхняя, зимняя, летняя одежда, обувь, головной убор), их отличии.Воспитывать аккуратность и опрятность во внешнем виде.

Предварительная работа:беседы,пройдены темы:лето, осень, зима, одежда.Рассматривание альбома «Мы разные :девочка и мальчик».

Чтение: С. Маршак «О девочках и мальчиках»,

Дидактические игры «Во что любят играть мальчики и девочки?», «Оденем куклу Катю и Машу на прогулку»,«Кто что носит? »«

Чем похожи наши мамы? Чем похожи наши папы?», «Наши прически».

Рассматривание детьми себя в зеркале. Выделение различий: в одежде в прическе, обуви.

Материал к деятельности: стенд «Времена года», две куклы: мальчик и девочка, две корзинки (красная, зеленая), сезонная одежда, обувь, головные уборы; раскраски, тычки, непроливайка с водой, салфетки.

Место проведения –групповая комната.

 

Организационный момент

Вводная часть

Воспитатель, приветствуя участников, сообщает о цели предстоящего мероприятия – всех ребят ждет интересное приключение.

(После каждого задания дети получают часть пазла для составления одной картинки).

Основная часть

Мы на пухлые ручонки,
Надеваем рубашонку.
Повторяй за мной слова:
Ручка – раз, и ручка – два!

Застегнем застежки
На твоей одежке:
Пуговки и кнопочки,
Разные заклепочки.

На мою малышку
Наденем мы штанишки.
Повторяй за мной слова:
Ножка – раз, и ножка – два!

А теперь на ножки –
Носочки и сапожки!
Повторяй за мной слова:
Ножка – раз, и ножка – два!

Хоть устали одеваться,
Но не будем возмущаться!
Что осталось – голова?
Вот и шапочка – раз, два!

Надо маму одевать
И скорей идти гулять!

Воспитатель: Ребята, какое у нас сейчас время года?

Дети: Зима

Воспитатель: Почему, вы думаете, что зима?

Дети: на улице снег, холодно….

Воспитатель предлагает рассмотреть стенд «Времена года». К каждому дереву нужно подобрать листочки или снежинки по определенному времени года.

(Дети подбирают листочки или снежинки по определенному времени года).

Воспитатель: Молодцы, правильно справились. И за это мы получаем начало пазла.

Воспитатель: Ребята, что мы должны сделать, чтобы не замёрзнуть?

Дети: Одеваться тепло

Воспитатель: Правильно. Одежда нам нужна, чтобы не замёрзнуть зимой, а летом одежда защищает нас от солнца, украшает нас….

Как одним словом можно назвать одежду, которую мы надеваем на улицу (поверх легкой одежды)?

Дети: Верхняя

Воспитатель: Правильно. Одежда бывает зимняя, летняя, осенняя, весенняя., а еще одежда бывает мужской и женской, бывает одежда для детей и для взрослых…..

Физминутка «Прогулка»

Наднем на наши ножки теплые сапожки (наклоняются,указывают на ноги)

Этот-с правой ножки, («надевают сапожок» на правую ногу)

• с левой ножки. («надевают сапожок»на левую ногу)

На руки-рукавички, (поднимают руки вверх)

• сестрички. (крутят ладошками)

В эту-правый кулачок, (показывают правую руку)

• эту-левый кулачок. (показывают левую руку)

Пальтишки меховые (надевают пальто)

Сапожки меховые (указывают на сапоги,наклоняются)

Воспитатель: А какая обувь у вас на ногах?

(Дети называют)

Воспитатель: Зачем человеку обувь?

Дети: Чтобы ноги не замёрзли, она защищает нас от острых предметов

Воспитатель: Обувь бывает мужская, женская, детская, летняя, зимняя, спортивная

Головные уборы

В любое время года

С очень давних пор

Защищает голову

Головной убор.

Воспитатель: Ребята, а какие головные уборы вы знаете?

(Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, Правильно! Головной убор тоже бывает для девочек и мальчиков и делится по сезону.

Воспитатель: Сегодня у нас в гостях кукла Катя и кукла Маша.

Куклы: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Куклы: Мы пришли к вам, чтобы вы помогли нам правильно подобрать одежду. Мы спешим выйти на улицу, чтобы поиграть в снежки. Мы так торопились, что всю одежду перепутали, положили ее в одну общую корзину.

Дети: Поможем.(дети сидят на паласе)

Куклы предлагают отгадать детям загадки

Едва повеяло зимой –
Они всегда со мной.
Согреют две сестрички,
Зовут их ... (рукавички)

 

Домики для пальчиков

Девочек и мальчиков.(Перчатки)

 

Не галстук он, не воротник,

А шею обжимать привык.

Но не всегда, а лишь тогда,

Когда бывают холода. (Шарф)

 

Две плетенки, две сестренки,

Из овечьей пряжи тонкой,

Как гулять — так надевать,

Чтоб не мерзли пять да пять. (Варежки)

Все в снегу стоят деревья,
Белый на земле ковёр.
На прогулку мы наденем
Этот головной убор (Шапка)

Странный зверь:

Две лапы впереди,

Мех снаружи –

Да пусто внутри. (Шуба)

 

Ой, кусается мороз!

Варежкой закрою нос!
Чтобы голову закрыть,
Надо всем её носить! (Шапку)

 

Не ботинки, не сапожки,

Но их тоже носят ножки.

В них мы бегаем зимой:

Утром – в садик,

Вечером– домой (Валенки)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Правильно разгадали все загадки. И за это мы получаем продолжение пазла.

(вокруг стола) Воспитатель делит детей на две команды: команда мальчиков помогает подобрать одежду для Кати, а команда девочек для Маши.

Дети подбирают правильно одежду, проговаривая, цвет, названия одежды, кто её носит мальчики или девочки, при этом кладут их по корзинкам (красная, зеленая), также подбирают головной убор, обувь. Дети одевают кукол на улицу. Мальчики одевают Катю, девочки – Машу.

Воспитатель: Молодцы ребята вы справились с заданием. Мальчики и девочки отличаются одеждой: мальчики носят брюки, шорты, рубашки, а девочки чаще юбки, платья. За это мы тоже получаем пазл.

Воспитатель: Ребята, назовите во что одеты мальчик и девочка

(Дети называют)

Воспитатель: Какой это вид одежды?

Дети: Это верхняя одежда.

Воспитатель: Правильно. Это верхняя одежда. Её мы надеваем зимой выходя на улицу.

Куклы: Спасибо вам ребята, что вы нам помогли, мы без вас не справились бы. Мы хотим Вас поблагодарить и дарим вам раскраски одежды для мальчиков и девочек.

Досвиданья!

(Дети благодарят кукол и прощаются с ними.Куклы уходят)

Воспитатель: Молодцы ребята, помогли Кати и Маши.

(Воспитатель предлагает детям раскрасить одежды, которые подарили им Катя и Маша).

 

Заключительная часть

Воспитатель: Вот и подошел к концу наш игровое мероприятие, я вам предлагаю завершить картинку. Давайте посмотрим, что же получилось.

Воспитатель: Ребята, что же у нас получилось? Дети: мальчик и девочка с игрушками.

Воспитатель: Правильно. Несмотря на то, что все девочки и мальчикиразные, отличаются одеждой, прической – все любят играть с игрушками. Я и вам предлагаю сейчас пойти поиграть с любимыми игрушками.

Список литературы:

1.https://zen.yandex.ru/media/id/5d309354f0d4f400adebb859/gendernaia-identichnost-chto-formiruet-malchikov-i-devochek-5d41a2bcfc69ab00ad635794

2. https://melkie.net/zanyatiya-s-detmi/gendernoe-vospitanie-doshkolnikov-v-usloviyah-detskogo-sada.html

3. https://nattik.ru/stixi/stihi-pro-odezhdu.html

4. https://mamamozhetvse.ru/zagadki-pro-odezhdu-i-obuv-dlya-detej-4-6-let.html

1. file0.docx.. 27,4 КБ

Опубликовано: 19.11.2020