Методическая разработка Лепбук: ''Как звери к зиме готовятся''

Автор: Гареева Екатерина Александровна

Организация: МАДОУ Детский сад № 47 комбинированного вида

Населенный пункт: Свердловская область, г. Краснотурьинск

Дидактическое пособие предназначено для использования в работе с детьми 4-6 лет. Лепбук представляет собой картонную папку, обклеенную бумагой. На страницах папки имеются различные кармашки, коробочки, файлы, в которых собрана информация по теме.

Данная методическая разработка предназначена педагогам, родителям и детям дошкольного возраста, как для индивидуальной работы с детьми, так и для самостоятельных игр, а также для организованной образовательной деятельности.

Лепбук - это отличный способ получения, расширения и закрепления знаний по определенной теме. Такое пособие является средством развивающего обучения, предлагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммуникативных технологий, технологий проектной деятельности, игровых технологий.

 

Цель дидактического пособия: формирование представлений у детей о диких животных, их повадках, образе жизни в период их подготовки к зимнему периоду.

Задачи:

• Углублять знания и представлений детей о живой и неживой природе в зимний период.
• Расширить знания детей о диких животных: об их поведении осенью, как готовятся к зиме, какие защитные приспособления создала у них природа, чтобы они переносили зимние морозы. О способах питания и месте обитания осенью и зимой.
• Развивать умение устанавливать взаимосвязь между сезонными изменениями и жизнью зверей;
• Закрепить название детёнышей диких животных в единственном и множественном числе;
• Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полными предложениями. Обогащение и активация словаря: дупло, кора деревьев, логово, берлога и др.;
• Развивать мелкую моторику рук;
• Развивать логическое мышление, память, фантазию и воображение;
• Учить анализировать, сравнивать и считать в пределах 10;
• Воспитывать любознательность, заботу о животных;
• Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней, желание оказывать помощь животным.

 

В Лепбуке собраны материалы по теме: «Как звери к зиме готовятся» для развивающих занятий с детьми дошкольного возраста.

Титульная страница «Обложка лепбука» оформлена в лесной тематике. Здесь дети сразу отправляются в путешествие по лесу. На детей с первой страницы смотрят или прячутся лесные обитатели. Дети сразу погружаются в познавательную игру. Можно увидеть, кто из зверей, где живёт (обитает) в лесу. Кармашки служат для диких животных их «домиками», в которых они спрятаны. Зверьков можно достаточно просто потянуть и достать из своих «жилищ», запомнить, где они живут.

Лэпбук содержит следующую информацию:

1. Дидактическая игра: «Кто делает запасы на зиму, кто не делает запасы на зиму»;
2. Дидактическая игра: «Кто впадает в спячку»;
3. Дидактическая игра: «Пазлы» (разрезные картинки разных лесных зверей);
4. Картотека пальчиковых игр и физминуток;
5. «Стихи о лесных обитателях»;
6. Загадки о диких животных;
7. Игра по развитию речи: «Животные и их детеныши» (найти детёныша и правильно назвать его);
8. Дидактическая игра: «Чья тень?»;
9. Дидактическая игра: «Чьи следы?»;
10. Круг Луллия: «Кто это?» (на кого укажет «окошечко» нужно составить рассказ об этом животном: где живёт, чем питается, делает ли он запасы на зиму, впадает ли в спячку, меняет ли свой окрас и т.д.); А внутри круглой коробочки можно обнаружить трафареты разных лесных жителей, по которым дети могут рисовать;
11. Дидактическая игра: «Чей хвост?»;
12. Дидактическая игра: «Кто меняет шубку?»

 

В файлах представлены следующие дидактические игры:

• Давайте знакомиться «Лесные жители»;
• «Весёлый лабиринт»;
• «Найди зверя» (найти, кто замаскировался в лесу);
• «Четвёртый лишний»;
• «Раскраски»;
• «Путаница» (среди множества переплетённых линий найти разных зверей);
• «Картотека по развитию речи»
• На обратной стороне лепбука представлены:
• Круг Луллия: «Кто где живёт»;

С оборотной стороны лепбука имеются две папки по математическому развитию. В первой папке разработано несколько дидактических игр «Лесная математика»:

• «Сколько шишек белка запасла на зиму?»;
• «Сколько грибов и яблок заготовил ёж на зиму?»;
• «Сколько зёрен заготовила мышка на зиму?»;
• «Сколько морковок собрал заяц?».

Во второй папке собраны задания с графическими дорожками «Пунктирные бродилки» или «Обведи по точкам» для развития мелкой моторики рук детей.

Рекомендации по использованию:

 

Дидактическое пособие «Как звери к зиме готовятся» рекомендуется использовать воспитателям дошкольного учреждения в работе с детьми, детьми в самостоятельной работе и игровой деятельности.

Пособие многофункциональное, трансформируемое, мобильное.

Материал подобран с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей.

 

Реализация данного пособия сближает всех детей и воспитателя. Благодаря этой форме работы у детей расширяется кругозор, совершенствуется мыслительная деятельность. Дети сами придумывают загадки о диких животных и с удовольствием заучивают стихи наизусть. Знают, как звери переносят зимние морозы и готовятся к ним.

 

Лепбук приносит воспитателю пополнение предметно-развивающей среды в виде подобранных игр и заданий по одной теме.

 

Дидактическая игра: «Сколько шишек белка запасла на зиму?»

Цель – формирование представлений об образе жизни диких животных в период их подготовки к зимнему периоду.

Задачи:

• упражнять в счете предметов по осязанию;
• усвоить понятие «сколько»;
• учить видеть равное количество разных предметов;
• упражнять в порядковом счёте;
• обозначать направление движения «справа» и «слева»;
• развитие мелкой моторики рук, координации движений;
• расширять знания о запасах белки на зиму;
• воспитывать бережное отношение к зверям леса.

Описание игры:

Белочка собирает на зиму припасы, а именно шишки. Необходимо посчитать сколько шишек белка собрала всего. С помощью руки можно отсчитать шишки по очереди проведя ими слева направо к дуплу.

1 вариант игры: Посчитать общее количество шишек с помощью передвигания шишек на ниточке слева направо. От белки к дуплу.

2 вариант игры: Сравнить количество шишек еловых и сосновых путём подсчёта.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дидактическая игра: «Сколько грибов и яблок заготовил ёж на зиму?»

Цель – формирование представлений об образе жизни диких животных в период их подготовки к зимнему периоду.

Задачи:

• закрепить умение считать предметы;
• упражняться в счете в пределах 10 на конкретном материале (грибах и яблоках);
• способствовать подготовке детей к элементарным математическим действиям сложения и вычитания;
• развитие мелкой моторики рук, координации движений;
• расширять знания о запасах ежа на зиму;
• воспитывать бережное отношение к зверям леса.

Описание игры:

Ёж собрал на зиму грибы и яблоки. Необходимо узнать, сколько запасов на зиму сделал ёжик. Путём открепления или прикрепления грибов и яблок от иголок ёжика можно посчитать количество его запасов.

1 вариант игры: Посчитать общее количество грибов и яблок, которые собрал ёжик.

2 вариант игры: Посчитать сколько собрал ёжик грибов и сколько яблок отдельно.

3 вариант игры: Сравнить чего больше (меньше) собрал ёжик. На сколько больше (меньше) или равно. Узнать методом прикладывания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дидактическая игра: «Сколько зёрен заготовила мышка на зиму?»

Цель – формирование представлений об образе жизни диких животных в период их подготовки к зимнему периоду.

Задачи:

• закрепить умение считать и сравнивать предметы;
• упражняться в счете в пределах 10 на конкретном материале (колоски изёрнышки);
• способствовать подготовке детей к элементарным математическим действиям сложения и вычитания;
• учить ориентироваться в пространстве на ограниченной плоскости, используя слова «вверху», «снизу», «между», «справа», «слева»;
• развитие мелкой моторики рук, координации движений;
• расширять знания о запасах мышки на зиму.
• воспитывать бережное отношение к зверям леса.

Описание:

Мышка наделала запасы на зиму. Она собрала с полей зёрна и колоски и припрятала их для хранения в свою норку. Необходимо разместить зёрнышки и колоски в норке у мышки. Посчитать их общее количество.

1 вариант игры: Посчитать общее количество зёрнышек и колосков.

2 вариант игры: Посчитать сколько собрала мышка зёрнышек и сколько колосков отдельно.

3 вариант игры: Сравнить чего больше (меньше) запасла мышь. На сколько больше (меньше) или равно. Узнать методом прикладывания.

4 вариант игры: Разложить колоски и зёрнышки в ходы норки мышки, проговаривая вслух, куда положила на хранение мышь свои запасы. Например: колоски мышь положила «снизу», а зёрнышки оставила «вверху».

Или: колоски хранятся у входа в норку, а зёрнышки в самом конце норки.

Или: колоски находятся «между» зёрнышками в среднем ряду норки мыши (и наоборот).

Усложнение задания: колоски мышка распределила в правый нижний угол норы, а зёрнышки в левый верхний.

 

Дидактическая игра: «Сколько морковок собрал заяц?»

Цель – формирование представлений об образе жизни диких животных в период их подготовки к зимнему периоду.

Задачи:

• упражняться в счете в пределах 10 на конкретном материале (морковке);
• упражнять в счете на слух;
• совершенствовать знания о прямом и обратном счете;
• формирование представлений о числе и количестве;
• развитие мелкой моторики рук, координации движений;
• расширять знания об образе жизни зайца в период их подготовки к зимнему периоду;
• воспитывать бережное отношение к зверям леса.

Описание:

Посчитать сколько морковок собрал заяц.

1 вариант игры: доставать морковки по очереди из корзинки и вслух произносить порядковое число. В итоге назвать общее количество морковок.

Например: одна морковка, вторая морковка и т.д. Всего в корзинке у зайца было 6 морковок.

Усложнение задания: Счёт в обратном порядке. В корзинке у зайчика было 6 морковок. Я достал одну – осталось 5, достал ещё одну – осталось 4 и т.д.

2 вариант игры: складывать морковки в корзинку и считать их вслух.

Например: одна морковка, две морковки, три морковки и т.д. Всего в корзинке у зайца 6 морковок.

1. file0.docx.. 31,1 КБ
2. file1.docx.. 10,9 МБ

Опубликовано: 21.11.2020