Творческо-информационный краткосрочный проект в подготовительной группе компенсирующей направленности «Ох уж эти знаки дорожного движения»

Автор: Крамарь Елена Александровна

Организация: МБДОУ д\с ОВ № 6

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Кущёвская

Автор: Филоненко Екатерина Вячеславовна

Организация: МБДОУ д\с ОВ № 6

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Кущёвская

Формирование навыков правильного поведения дошкольников на дороге.

Вид проекта: творческо-информационный

Участники проекта: дети подготовительной группы (6-7 лет), воспитатель, учитель-дефектолог и родители.

Время реализации проекта: сентябрь-октябрь 2020 года.

Актуальность: Ежегодно на дорогах городов нашей страны совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают, сотни получают ранения и травмы. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами. Было предложено детям несколько вопросов о знаках, правилах и участниках дорожного движения, в результате выявлено, что 41 % из опрошенных знают о знаках дорожного движения, 58 % - о правилах дорожного движения и 63 % об участниках дорожного движения. Дошкольник не умеет управлять своим поведением, поэтому изучение и доведение до автоматизма ПДД, является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа над данным проектом.

Цель проекта:

Формирование у детей навыков безопасного поведения на дорогах.

Создание в группе максимально эффективных условий для организации работы по формированию у детей навыков правильного поведения на дороге.

Задачи:

1. Создание условий для сознательного изучения детьми ПДД: создание предметно – развивающей среды.

2.Подготовка детей к безопасному участию в дорожном движении;

3.Вырабатывание умений ориентироваться в дорожно-транспортной обстановке, умений прогнозировать дорожную ситуацию.

Новизна проекта в радикальном преобразовании форм, методов и приемов, используемых в работе по формированию у дошкольников ПДД.

Краткая аннотация проекта: в данном проекте представлено знакомство с основными правилами дорожного движения. Реализация проекта осуществляется через игровые занятия, различные виды деятельности: игры, прогулки, беседы, экскурсии, творческую деятельность дети подробно знакомятся с ПДД, рассматривают различные проблемные ситуации и приходят к выводу, что не только знание правил необходимо в жизни каждого человека, но и применение этих правил в любой ситуации.

Совместно с дошкольниками мы определили план работы:

• Поиск информации, материала по ПДД (иллюстрации, фотографии, демонстрационный материал о дорожных знаках)
• Подбор, рассматривание и чтение детской художественной литературы по ПДД.
• Просмотр и обсуждение, игровая деятельность в дидактические, настольные, сюжетно-ролевые игры.
• Решение проблемных ситуаций во время целевых прогулок.
• Изобразительная деятельность: рисование и аппликация.
• Оформление выставки «Ох уж эти знаки!»
• Оформление буклетов для родителей «Знакомим ребёнка со знаками»
• Спортивное развлечение «Уроки безопасности».
• Экскурсия по улице «Встреча со знаками».

Предполагаемый результат:

1.Сформированные у детей необходимые представления и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах:

- грамотный, дисциплинированный пешеход;

- ориентирующийся в дорожно-транспортной обстановке, в чрезвычайных ситуациях;

- умеющий использовать полученные знания на практике.

2. Создана предметно – развивающая среда: оборудован уголок по ПДД, подобрана методическая и детская литература. Подготовлены атрибуты к играм, разработаны конспекты занятий, прогулки, игр.

Работа воспитателя (при подготовке к проекту):

- подбор материала по ПДД;

- составление и разработка картотеки дидактических подвижных сюжетно-ролевых игр по ПДД;

- разработка сценария спортивного развлечения;

- буклет для родителей;

- разработка экскурсии;

- мониторинг детей по ПДД.

Роль родителей в реализации проекта:

- приобретение развивающих настольно-печатных игр по ПДД;

- сбор информации по ПДД;

- изготовление фото-альбома «Изучаем знаки дорожного движения с мамой (папой)».

Этапы работы над проектом:

I этап проектной работы:

1. Сбор информации по ПДД: «Банк идей» (поиск, изучение эффективных технологий и методик в области обучения детей правилам безопасного поведения на дороге).

2. Составление картотеки подвижных дидактических развивающих сюжетно-ролевых игр.

3. Составление картотеки детской художественной литературы по ПДД (сказки, рассказы, стихи, загадки, кроссворды, ребусы и т. д.)

4. Составление картотеки книг и методических пособий для воспитателя.

II этап проектной работы:

1. Рассматривание рисунков, иллюстраций, фотографий о дорожных знаках.

2. Чтение детской художественной литературы по ПДД: Илларионова Ю. Г. «Учите детей отгадывать загадки», Носов Н. «Автомобиль», Михалков С. «Светофор», «Скверные истории», Ляшечук В. Н. «Посмотрите, постовой», Пишумов Я. «Бездельник светофор», Извекова Н. А. «Как веселые человечки учили дорожную азбуку», Тарутин О. «Для чего нам светофор» и т. д.

3. Просмотр иллюстраций книг и журналов о ПДД.

4. Обновление дидактических игр и пособий по ПДД.

5. Изготовление фотоальбома «Изучаем знаки дорожного движения с мамой (папой)».

Использование игр.

Дидактические игры: «Что лишнего», «Собери правильно светофор», «Третий лишний», «Правила маленького пешехода», «Дорожные знаки», «Правила дорожного движения для детей» и т. д.

Настольные игры: лото «Дорожные знаки», «Транспорт», пазлы «Подбери картинке знак», «Правила дорожного движения для детей»

Подвижные игры: «Ловкий пешеход», «Красный, желтый, зеленый», «Кто быстрей», «Мы шофёры»

III этап проектной работы:

1. Сбор материала для создания фото-альбома.

2. Решение игровых ситуаций.

3. Обыгрывание дидактических подвижных игр по ПДД.

4. Организация выставки рисунков «Ох уж эти знаки!».

5. Наблюдение за транспортом, светофором.

6. Беседа детьми, консультация родителям, оформление буклета для родителей.

IV этап проектной работы:

1. Экскурсия по улице со знаками.

2. Создание фотоальбома.

3. Оформление выставки «Ох уж эти знаки».

Заключение:

Таким образом, в результате проведенной работы по ПДД дети дошкольного возраста станут грамотными, дисциплинированными пешеходами, участниками дорожного движения. У детей сформируются навыки безопасного поведения на дорогах. Они научатся применять полученные знания на практике и будут вести себя адекватно в любой дорожной ситуации, снизится процент ДДТТ с участием детей. Была создана предметно – развивающая среда: оборудован уголок по ПДД, подобрана методическая и детская литература. Подготовлены атрибуты к играм, разработаны конспекты занятий, прогулки, игр.

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx.. 3,3 МБ

Опубликовано: 22.11.2020