Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной группе «Путешествие в Лукоморье»

Автор: Пашина Ирина Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 46 «Одуванчик»

Населенный пункт: Ульяновская область, город Димитровград

Программные задачи:

Образовательные:

- закрепить знания детей об А.С. Пушкине, произведениях А.С. Пушкина;

- продолжать учить выразительно рассказывать отрывки из сказок;

- формировать связную речь, обогащать и активизировать словарь по теме;

- вызывать желание детей слушать произведение.

Развивающие:

- развивать монологическую и диалогическую речь детей;

- развивать умение отвечать развёрнуто, обосновывая свой ответ;

- развивать выразительность движений.

Воспитательные:

- воспитывать познавательный интерес, чувство уважения к великим людям

России;

- воспитывать интерес детей к творчеству;

- воспитывать чувство уважения друг к другу.

 

Интеграция образовательных областей:

- «Познавательное развитие»

- «Речевое развитие»

- «Социально – коммуникативное развитие»

- «Художественно – эстетическое развитие»

- «Физическое развитие».

 

Предварительная работа:

- Беседы о жизни А.С. Пушкина

- Рассматривание иллюстраций к сказкам

- Чтение сказок А.С. Пушкина

- Заучивание отрывков из сказок А.С. Пушкина

- Создание выставки рисунков «Сказки А.С. Пушкина»

- Создание мини – музея «По страницам произведений А.С. Пушкина»

 

Оборудование и атрибуты:

- макет дуба, портреты детских писателей и поэтов, знакомые детям;

-предметы: зеркало, яблоко, невод, рыбка, белка, орешки, перо, цепь, петух, бочка, прялка;

-картинки: муха, комар, шмель; солнце, месяц, ветер;

-два набора разрезных картинок (иллюстрации к сказкам); силуэты следов;

-силуэты золотых рыбок;

-сундук; шоколадные монетки;

-магнитофон, фоновые записи сказочной музыки.

 

 

 

Ход образовательной деятельности.

Выходит Сказочница.

Сказочница: «Здравствуйте, ребята! Любите ли вы сказки? Хотите вместе со мной отправиться в сказочную страну? Тогда – в путь!»

Под музыку дети идут за Сказочницей. Перед ними появляется дуб.

Сказочница: «Ребята, что это за дерево? Как вы думаете, почему мы встретили его на пути?» (Ответы детей)

Сказочница: «Правильно, ребята. Это дуб из произведения А.С. Пушкина, писателя и поэта, жившего в 19 веке. Он написал много стихов, поэм, сказок для взрослых и детей. Найдите его портрет среди других портретов детских писателей.» (Дети находят портрет)

Сказочница: «Скажу вам по секрету, что дерево это волшебное. Стоит только произнести слова – заклинания, то один из героев оживет. Давайте произнесем слова: «Сказка, сказка, оживись! Сказка, сказка, появись!»

Звучит волшебная музыка и из-за дерева выпрыгивает Кот ученый.

Кот: «Здравствуйте! Мяу – мур! Я – Кот ученый из Лукоморья. Приглашаю вас, друзья, в сказочную страну»

Дети: «Здравствуй, Кот ученый».

Кот: «Ребята, в нашем Лукоморье прошел слух, что вы очень хорошо знаете сказки А.С. Пушкина. Это правда? (Да). Для того, чтобы попасть туда, нужно пройти через сказочные ворота. В ворота проходит тот, кто ответит на мой вопрос».

Вопросы к детям:

- В какой сказке Пушкина упоминается остров Буян?

- В какой сказке старушонка бросила царевне яблоко?

- Сколько раз старик закидывал невод в море?

- Сколько лет жил старик со своею старухой в «Сказке о рыбаке и рыбке»?

- Из какой сказки эти слова: «Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком…»?

- С чем осталась старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке»?

- Кто так говорил: «Свет мой, зеркальце! Скажи, да всю правду доложи…»?

- Какую песню поет белочка, грызя золотые орешки?

- Кем хотела стать старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке»?

- С чем пришел невод в первый раз?

Кот: «Молодцы, ребята! Вот мы и в Лукоморье! Теперь разделимся на две команды, выберем капитанов для каждой команды и придумаем ей название».

Кот: «Первое задание: каждая команда должна будет объяснить значение слов, которые встречаются в разных сказках. За правильный ответ команда получает золотую рыбку». (Слова: невод, землянка, светелка, корыто, оброк, прялка)

Игровое упражнение «Объясни значение слова»

Кот: «Молодцы, ребята. Справились с этим заданием! А в следующем задании каждой команде необходимо найти в зале предметы, которые встречаются в сказках А.С. Пушкина и положить в корзинку. Команда, набравшая больше всех предметов, побеждает и получает золотую рыбку».

Игровое задание «Найди то, не знаю что»

Дети находят предметы из сказок, кладут в корзинки. Подводятся итоги.

Кот: «Вы хотите поиграть,

Чтобы скуку разогнать?

Только игры на замке

В этом славном сундуке.

Чтобы к нему добраться, только нашим капитанам нужно продвигаться по следам. Наступая на следы, вспомните и прочитайте любые строчки из сказок А.С. Пушкина. Победит тот капитан, который придет к сундуку первым. Его команда и получит золотую рыбку».

Игра «Прочитай строчки из сказки»

Кот: «Что же у нас в сундуке? Давайте посмотрим! А здесь у нас задание для капитанов. Команде необходимо назвать из какой сказки эти объекты, выложить их в правильной последовательности на мольберте и объяснить свое решение».

Картинки для первой команды: муха, комар, шмель;

Картинки для второй команды: месяц, солнце, ветер

Игра «Сказочные последовательности»

Кот: «Ребята, посмотрите в сундуке я нашел детали от картинок. Помогите мне собрать из этих деталей картинки с иллюстрациями из сказки. Победит команда, которая быстрее справиться с заданием».

Игра «Собери картинку»

Дети собирают из частей картинку – иллюстрацию, называют из какой она сказки.

Кот: Ребята, какие вы молодцы! Следующее задание непростое-движениями я буду показывать эпизод из сказки, а вы должны отгадать, какого героя я изображаю. За правильный ответ команда получает золотую рыбку.

Пантомима для первой команды «Старик тянет невод»

Пантомима для второй команды «Гвидон натягивает тетеву»

Кот: А теперь каждая команда должна придумать и показать эпизод из сказки.

Игровое упражнение «Пантомимы»

Кот: Молодцы, ребята! Справились и с этим заданием! Вот и последнее задание для вас: я буду читать начало строки из сказок, вам же нужно будет их закончить.

Игровое упражнение «Закончи предложение»

Царь с царицею простился,

В путь-дорогу снарядился,

И царица у окна…

(Села ждать его одна).

Ей в приданое дано

Было (зеркальце одно).

Жил старик со своею старухой…

(У самого синего моря).

Ветер по морю гуляет…

(И кораблик подгоняет)

Белка песенки поет…

(Да орешки все грызет).

Ветер, ветер, ты могуч…. (Ты гоняешь стаи туч)

Месяц, месяц, мой дружок…

(Позолоченный рожок).

Кот. «Какие вы молодцы, ребята! Все сказки отгадали! Давайте подведем итоги. (Кот вместе с ребятами пересчитывают рыбок. Определяется команда – победитель). А теперь заслуженная награда! Давайте заглянем в сундучок - может что и найдем».

Кот и дети открывают сундук и находят

золотые медальки – шоколадки.

Кот: «Вот и пришла пора прощаться с вами, ребята. Я очень рад, что вы так хорошо знаете сказки А.С. Пушкина. А напоследок я скажу: «Сказка – ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок!». До свидания, ребята!

Используемая литература:

1.В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Подготовительная группа», МОЗАИКА – СИНТЕЗ, М.-2015, стр. 25

2.Журнал «Старший воспитатель ДОУ» № 6, 2014, стр. 54

3.Журнал «Дошкольное воспитание» № 5, 2016, стр.55

 

1. file0.docx.. 28,1 КБ

Опубликовано: 22.11.2020