Цель: Обобщить знания детей о Солнечной системе: названиях планет, их расположениях и движении относительно Солнца. Расширить представление детей о звёздном небе: сформулировано» понятие «созвездие».

Задачи:

Создать условия для развития логического мышления и воображения детей.

Вызвать интерес к научному познанию космического пространства.

Развивать эстетическое восприятие окружающего мира.

Воспитывать взаимопомощь, доброжелательного отношения друг к другу, гордость за людей данной профессии, к своей Родине

Активизировать словарь детей: астроном, скафандр, орбита, созвездие, спутник, планета

Предварительная работа:Чтение энциклопедии о космосе. Беседы о первом космонавте, животных, побывавших в космосе, звездах и планетах, Вселенной. Разучивание стихов, песен на космическую тематику. Родители вместе с детьми готовят поделки на тему «Космос».

Ход занятия

Воспитатель:

Ребята, вспомните, какой праздник отмечает наша страна 12 апреля?

А почему его отмечают 12 апреля?

Как зовут первого космонавта?

Как называется наука о космосе?

Тайны космоса, звёзд. планет притягивают человека с давних времён.

А кто из вас мечтает побывать в космосе?

А на чём мы полетим? (На ракете)

Надо построить нашу ракету. Справитесь? А строить мы будем по этому чертежу.

(Дети начинают строить, педагог контролирует их действия, при затруднении оказывает помощь)

(Треугольник- головная часть: трапеция, два квадрата - корпус ракеты: круги- иллюминаторы)

Воспитатель:

А сейчас самое время спеть песню юных космонавтов.

«Песня юных космонавтов»

Молодцы! Как называется костюм космонавта? (Скафандр).

Наденем воображаемые космические костюмы. Представим себе, что мы в ракете. Пристегнём ремни и взлетаем.

(Звучит аудиозапись шума взлетающей ракеты)

Воспитатель:

Итак, мы в космическом пространстве. Начнём мы наше путешествие со звезды, но не простой звезды, а самой близкой к 'Земле.

Кто догадался, про какую звезду я говорю? (Солнце)

Что такое солнце?

Из чего оно состоит? (Это шар из раскалённых газов, который излучает много тепла)

Как называются эти белые дорожки? (Орбиты. По ним передвигаются планеты вокруг солнца)

А где же планеты?

Как вы думаете, что могло случиться? (Ответы детей)

Мы должны помочь. Давайте разместим планеты на свои орбиты. Но разместить планеты мы сможем только выполнив задания.

Задания

Воспитатель:

О какой планете идёт речь?

Он первый от Солнца,

С него и начнём.

Нет атмосферы и жизни на нём.

Громадное солнце палит без помех.

Явились бы люди.

Сожгло бы их всех.(Меркурий)

Воспитатель:

Как вы думаете, на Меркурии жарко или холодно? (Очень жарко, так как Меркурий находится ближе всех к горячему Солнцу)

Воспитатель:

Поместим изображение Меркурия. (В последующем выставляем изображение планет на их орбиты.)

Воспитатель:

Назовите вторую планету Солнечной системы. (Венера).

Почему ее так назвали?(В честь богини красоты Венеры.)

Венера самая яркая планета Солнечной системы. Она похожа на горный хрусталик).

Воспитатель:

О третьей планете расскажет стихотворение Настя Лазарева

«Земля - планета жизни»

Oт Солнца третья по счету планета.

Наша Земля поменьше звезды.

Но ей хватает тепла и света.

Чистого воздуха и воды.

Жизнь на Земле - это разве не чудо?

Бабочки, птицы, жучок на цветке...

Жизнь на Земле вы найдете повсюду –

В самом далеком, глухом уголке!

Воспитатель:

Почему Земля планета жизни?

У Земли есть спутник? (Луна)

Воспитатель:

Угадайте, какая планета?

Ого - таинственная планета.

Она по размерам чуть больше Луны.

Из-за кроваво-красного цвета

Назвали планету в честь бога войны. (Марс).

Воспитатель:

Почему Марс называют «Красной планетой»? (Поверхность Марса покрыта оранжево- красным грунтом).

А что еще знаете о Марсе?

Воспитатель:

Какая планета Солнечной системы самая большая?(Юпитер)

Как вы думаете, почему на Юпитере холодно? (Юпитеру достается очень мало тепла oт Солнца, и поэтому там царит вечная зима).

Воспитатель:

Очень красива эта планета.

Желто-оранжевого цвета.

И кольцами камней и льда

Окружена она всегда. (Сатурн).

Воспитатель:

Из чего состоит Сатурн? (Из газов).

Из чего состоят кольца, окружающие Сатурн? (Из ледяных глыб и камней).

Воспитатель:

Какую планету называют «лежебока»? (Уран).

Почему ее гак называют? (Она вращается лежа на боку).

Воспитатель:

А что еще интересного вы знаете об этой планете? (Каждое полушарие освещается Солнцем ровно 40 лет: 40 лет день. 40 лет - ночь.)

Воспитатель:

Восьмая планета Солнечной системы? (Нептун)

Почему она кажется темно-голубой? (Потому что ее окружает газ - метан)

Воспитатель:

Молодцы! Вы справились. Теперь в Солнечной системе порядок.

А что такое Солнечная система? (Солнечная система - это Солнце, кометы, планеты и их спутники)

(Звучит музыка и появляется инопланетянин.)

Воспитатель:

Кто это? (Инопланетянин). Что это значит?

Мне. кажется, что он хочет с вами поздороваться.

(Инопланетянин здоровается, предлагает детям выйти в круг)

Ребята, он хочет вас поблагодарить. А ещё научить танцевать космический танец.

Воспитатель:

Дорогой гость, наши ребята знаки песню. Какую, ребята?

Песня «А на Марсе марсиане»

(Дети садятся на стульчики. Инопланетянин уходит.)

Воспитатель:

Ребята, вы наблюдали за небом ночью?

Что вы видели?

Ещё с древних времен люди наблюдали за звездами и разделяли их на группы. Как называются группы звезд? (Созвездия.)

Воспитатель:

Самые яркие звезды в группе они соединяли воображаемыми линиями, как бы рисуя на небе, а потом смотрели на что похож рисунок. Рисунки получались разные (открыть созвездия): один напоминал зверя, другой птиц, третий человека. Люди придумали названия этим созвездиям.

А вы знаете, что каждый из вас рожден под своим созвездием?

Воспитатель:

Посмотрите сюда. Это кусочек звёздного неба. А это созвездия. (Называю созвездия)

Мы ещё будем говорить о созвездиях. А сейчас, на память о нашем путешествии, вы получите медали с вашими зодиакальными созвездиями.

(Раздаю медальки)

Воспитатель:

Ребята, вы не забыли, что мы путешествуем в космическом пространстве? Пора возвращаться домой. Пристегните ремни. Закрываем глаза. Взлетаем.

Вот мы и дома.

Вам понравилось путешествие?

Всем спасибо!

 

Используемая литература:

1. Скорлупова О. А. «Покорение космоса». -М., Издательство «Скрипторий 2003»,2015

Приложения: