Задачи:

1.Развивать коммуникативное взаимодействие, словесно-логическое мышление через игры «Противоположности» и «Подбери пару», наглядно- образное мышление через задание «Поверни кораблик», речь детей.

2. Развивать сосредоточенность внимания, умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, мелкую моторику в процессе декодирования предложенной информации

3. Воспитывать чувство групповой сплоченности, желание помогать другим.

 

Ход занятия.

Психолог:

Встаньте, все, пожалуйста в круг, давайте поприветствуем друг друга. Приветствие « Данил, я рада тебя видеть». Импульс по кругу-рукопожатие.

Психолог: Какое у вас настроение сейчас?

Сегодня утром нашла около калитки детского сада, какую то записку, давайте прочитаем, что в ней.

Текст письма:

«Мою дверь завалили камнями гусеницы хулиганы Вупсень и Пупсень , помогите мне, пожалуйста! Лунтик.»

Друзья, что же нам делать?

- Хорошо, тогда сейчас мы с вами отправляемся в путешествие. Чтобы добраться до леса и помочь Лунтику, нам придется выполнить несколько заданий. Выполнение каждого приблизит спасение сказочного героя. Вы готовы? (ответы детей).

Возьмитесь теперь за руки, повторяем за мной:

МЫ самые умные,

Мы самые смелые,

У нас все получится!

Психолог:

Скажите пожалуйста, ребята, а на чем можно отправиться в дорогу?

Показ значка говорим по одному.

Ответы детей: На самолете, на машине, на поезде и т.д.

Действительно, все вы правы.

И сейчас нам нужно выполнить первое задание. Проходите за столы, сейчас я вам раздам карточки, ваша задача внимательно рассмотреть их и по стрелочкам нарисовать предметы.

Раздаю дифференцированные задания со схемами (корабли, лодки, самолеты, грузовики). Но для начала разомнем пальчики .

Пальчиковая гимнастика

В гости к пальчику большому приходили прямо к дому

Указательный и средний

Безымянный и последний

Сам мизинчик малышок постучался на порог

(поочередное соединение пальцев с большим) Вместе пальчики друзья! Друг без друга им нельзя!

(сжимаем в кулачок- разжимаем) Молодцы, А теперь гимнастика для глаз

Зрительная гимнастика

Сели ровно, взяли карандаши, приступили к выполнению.

(Для тех, кто быстро справился, приготовить дополнительно еще задание. )

Так, а теперь обменяйтесь листочками с соседями по столу и проверьте друг друга, но пожалуйста, вы же дружные ребята, если заметили ошибку, не будем громко об этом всем объявлять, а на ушко укажем товарищу на его ошибку.

Молодцы!

Все верно у вас получились самолеты, корабли, машины.

Убирается один пазл.

Посмотрите один шаг по спасению Лунтика нами сделан.

А мы с вами отправляемся дальше по Ручейку нежности.

Игра «Ручеек нежности»

Играющие встают в две шеренги лицом друг к другу – это «ручеек нежности». Один ребенок медленно проходит между шеренгами – «плывет по ручейку нежности», а остальные нежно поглаживают его, говорят ему ласковые слова. Затем участник становится «частью ручейка», встает в конец одной из шеренг, а через ручеек идет следующий, пока не пройдут все дети.

Психолог: «Молодцы, столько теплых слов сказали друг другу, еще одно препятствие уничтожилось, посмотрите.

Убирается еще один пазл.

Давайте присядем за столы.

 

- Ребята как вы думаете, откуда мы получаем Знания?

Ответы детей: (Из книг, интернета (компьютера), познавательных фильмов, от взрослых).

Большую помощь в получении знаний вам окажут книги. Посмотрите перед вами Книга знаний. Давайте мы её откроем. В ней страницы не простые. Нужно выполнить задания и спасти бедняжку Лунтика.

Интеллектуальные игры.

Цель: логического, образного, понятийного, творческого мышления, воображения.

1 страничка – противоположности.

Значок отвечаем хором

• Лимоны кислые, а сахар….
• Утром мы завтракаем, а вечером…

Этот вопрос глупый, А этот…

Значок отвечает один

У мальчика голос громкий, а у девочки..

вода жидкая…,а лед…

железо тяжелое, а перышко…

этот камешек мелкий, а этот…

эта дорога широкая, а эта..

Открывается еще один пазл.

2 страница: игра со счетными палочками «Разверни кораблик»

Показ образца на доске.

Я попрошу вас построить из счетных палочек у себя на столах такой же кораблик.

В какую сторону он плывет?

Почему вы так решили?

Ваша задача переложить 2 палочки так, чтобы кораблик поплыл в обратную сторону. Думаем.

 

Открывается еще один пазл.

3 страница

И еще одно задание

- Посмотрите на таблички со словами и соедините линиями слова, что к чему подходит.. (НЕ умеющим читать, даю картинки)

 

Машина дорога

 

Корабль вода

 

Самолёт небо

 

 

 

• ребенка вызываю к доске. Проверяем.

Открывается еще один пазл.

 

 

Итог занятия:

Ой, ребята, посмотрите а вот и Лунтик, мы его спасли он нам улыбается и благодарит. Вы все молодцы!

 

Очень скоро у вас будет самое большое в жизни увлекательное путешествие в другую страну - знаний – вы пойдете в школу, где вас ждет мир удивительных открытий.

Психолог: На этом наше путешествие подошло к концу, давайте мы с вами сейчас вспомним его и расскажем, кому что больше всего понравилось?

А через ручеек идти было приятно? А что было трудным на занятии?

Самоанализ

А сейчас каждый возьмет себе из коробочки кружок определенного цвета

Красный – все получилось, задания выполнены без ошибок,

Синий –слегка ошибся

Зеленый- нужно стараться.

Дети разбирают кружки, психолог спрашивает, почему каждый ребенок выбрал кружок именно этого цвета.

 

 

Список литературы:

1. Ильина М.В. «Тренируем Внимание и память. Тесты и упражнения для детей 5 – 10 лет». – М.: АРКТИ, 2005.
2. Кряжева Н.Л. Готов ли ребенок к школе? – Ярославль: «Академия развития», «Академия, К», 1999г.
3. Куражева Н.Ю. «Приключения будущих первоклассников. 120 развивающих заданий для дошкольников 6 - 7 лет»/ Куражева Н.Ю., Тузаева А.С., Козлова И.А.; под ред . Н.Ю Куражевой». – СПб., М.: Речь, 2015
4. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников: Кн. для воспитателя дет. сада. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1990.
5. Нефедова Е.А., Узорова О.В. Готовимся к школе: Практическое пособие для подготовки детей. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ»: «Премьера»: «Аквариум», 1999.
6. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе: Пособие для практических психологов, педагогов и родителей. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001
7. Узорова О.В. Пальчиковая гимнастика. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002г.
8. Узорова О.В., Нефедова Е.А. «350 заданий для подготовки детей к школе. Игры, задачи, основы письма и рисования. – М.: Аквариум, 1999.

Приложения: