Конспект занятия по ФЭМП «Число и цифра 5»

Автор: Малярова Виктория Олеговна

Организация: МБДОУ д/с №15

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

Автор: Святченко Светлана Александровна

Организация: МБДОУ д/с №15

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

Це

Цель: познакомить с числом 5 и цифрой 5.

Образовательная задача: прием прибавления единицы на предыдущее число, учить считать в пределах 5, закреплять знания о геометрических фигурах, изучить число 5, написание цифры5.

Развивающая задача: развивать у детей речь, память, внимание, мышление.

Воспитательная задача: воспитывать у детей интерес к математике, воспитывать у детей бережное отношение к наглядным материалам.

Методы и приемы: Словесный- художественное слово, вопросы , ответы, объяснение, указание Наглядный- показ и рассматривание картин Практический- дидактические упражнения Игровой- создание игровой ситуации Демонстрационный материал: карточки с изображением цифры 5.

Раздаточный материал: счетные палочки, математические наборы, карточки с цифрой 5.

Словарная работа : число пять, цифра пять.

Ход занятия

1.Организационный момент.

Поудобнее садитесь,

Не шумите, не вертитесь.

Все внимательно считайте,

А спрошу вас – отвечайте.

Вам условие понятно?

Это слышать мне приятно.

Математика нас ждет,

Начинаем устный счет.

Устный счет

- Посчитайте до 10, обратно.

- Посчитайте от 3до 9, от 5 до10, от 6 до 1, от 10 до 5.

- Назовите соседей числа 2, 7, 4.

- Какое число стоит между числами 3 и 5, 7 и 9, 1 и 3.

- Молодцы, все справились с заданием.

Воспитатель:

- Возьмите цифры из математического наборв и положите перед собой числовой ряд от 1 до 5.

На доске расположены цифры от 1 до 5. Дети хором называют цифры по порядку. А теперь закройте глазки и не подглядывайте. А я уберу одну из цифр. А вы должны угадать какой цифры не хватает. Будьте внимательны!

Далее воспитатель убирает незаметно одну цифру. Дети должны угадать какой цифры не стало. Упражнение повторяется несколько раз

Физкультминутка:

В понедельник- я купался.

А во вторник- рисовал.

В среду долго умывался

А в четверг в футбол играл.

В пятницу я прыгал, прыгал.

Очень долго танцевал.

А в субботу воскресенье

Целый день я отдыхал.

Основная часть

- Послушайте, сколько раз я хлопну в ладоши, столько палочек вы выложите. Сколько палочек вы выложили? (4)

- Что надо сделать, чтобы палочек стало 5? (добавить еще одну палочку)

- Как мы получили 5? (к 4 прибавили 1, получилось 5)

- Правильно, сегодня мы познакомимся с числом 5-это тема нашего занятия.

Число 5 обозначается цифрой 5.

Цифра пять - с большим брюшком,

Носит кепку с козырьком.

В школе эту цифру пять

Дети любят получать.

А теперь давайте возьмем карточки которые лежат у вас на столах. и пропишем цифру 5

- А сейчас будьте внимательными, решите “Веселые задачки в стихах”

Три яблока у Кати,

Две груши у Наташи.

Сколько фруктов мы получим,

Если вместе сложим? (5) 4+1=5

Три краски есть у Сани,

Два у маленького брата.

Все краски посчитайте сами,

Ну, постарайтесь-ка, ребята! (5) 4+1=5

Подведение итогов.

- Ребята, с каким числом мы сегодня познакомились? (5)

- Какое задание понравилось больше всего?

 

1. file0.docx.. 15,8 КБ

Опубликовано: 23.11.2020