Дидактическая игра «Где я был (была)?»

Автор: Петерюхина Нинель Вячеславовна

Организация: МБДОУ д/с № 26

Населенный пункт: Свердловская область, г.о. Красноуральск

Цель: упражнение детей в использовании разных типов окончаний имен существительных множественного числа винительном падеже.

Задачи:

Учить отгадывать и загадывать загадки.

Закрепить полученные знания о животном мире.

Обогащать словарный запас детей.

Помочь в установлении эмоционального контакта между детьми.

Воспитывать привычку говорить грамматически правильно.

Наглядный материал: картинки животных, птиц и насекомых на магнитах, магнитная доска.

Правила игры:

Игра проводится тогда, когда у детей накопились сведения о различных представителях животного мира. Воспитатель или ведущий сообщает, где он видел (кормил, ловил и т.п.). Дети, глядя на доску, находят ответы и отвечают.

Например:

Ведущий: зоопарке я видел …..(слонов, львов и т.д.)

- В лесу я видел….. (медведей, лисиц, зайцев и т.д.)

- В парке я ловил….(бабочек, жуков и т.д.)

-У бабушки кормил….( кур и цыплят и т.д.)

Это игре дети не только могут отгадывать загадки, но и загадывать. Чтобы загадать или отгадать загадок ребенок должен припомнить виденное или слышанное, сравнить, сопоставить. При отгадывании ребенка развивается находчивость, сообразительность, быстрота реакции, умственная активность. Перед игрой воспитателю надо объяснить детям, что называть животных надо о множественном числе. При необходимости воспитатель исправляет ошибки детей.

 

 

Литература

 

1. Волков Б.С. Волкова Н.В. Учим общаться детей 3-7 лет Издательство «ТЦ СФЕРА» 2014
2. Илларионов Ю.Г Учите детей отгадывать загадки Москва «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 1965
3. Сохина Ф.А. развитие речи детей дошкольного возраста Москва «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 1984

1. file0.docx.. 17,1 КБ

Опубликовано: 23.11.2020