Проект «Туристско-краеведческая деятельность как основа формирования познавательного интереса старших дошкольников»

Автор: КУзьмина Светлана Анатольевна

Организация: МБДОУ «Дульдургинский детский сад «Светлячок»

Населенный пункт: Забайкальский край, с. Дульдурга

Информационная карта проекта:

1. Полное название проекта: «Туристско-краеведческая деятельность как основа формирования познавательного интереса старших дошкольников»
2. Руководитель проекта: Кузьмина Светлана Анатольевна - воспитатель МБДОУ «Дульдургинского детского сада «Светлячок».
3. Вид, тип проекта: долгосрочный, исследовательско - творческий.
4. Место проведения: МБДОУ «Дульдургинский детский сад «Светлячок» с. Дульдурга, ул. Новая 5 «б»
5. Сроки проведения: сентябрь 2018- май 2019г.
6. Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, воспитатели, родители.
7. Форма проведения: коллективный проект.

Проблема: В современном мире острейшей проблемой времени становится то, что дети стали отказываться от социальной активности в пользу виртуальной. Ребята стали меньше проводить время на улице, почти не играют в подвижные игры. Дети становятся пользователями Интернет сети, меньше общаются лично, отдав предпочтение чатам. В квартирах мало кто из родителей устраивают спортивный уголок для своего ребёнка. Постоянное сидение за компьютером негативно влияет на осанку, мышечную силу, зрение и психическое здоровье ребенка.

Актуальность.

В условиях модернизации дошкольного образования особо остро встает проблема сохранения и укрепления здоровья детей. Воспитать здорового ребенка, патриота своей страны - одна из важнейших задач современного общества. В дошкольном возрасте закладываются предпосылки здорового образа жизни, патриотических чувств, нравственные ценности, которые проявятся в старшем возрасте.

В связи с этим особую значимость приобретает реализация развивающих ориентиров в познавательной деятельности дошкольников.

Туристско-краеведческая деятельность дошкольников является важным средством связи с жизнью. Культурной традицией любого народа должно быть получение знаний о том или ином крае, изучение его природы, истории, быта. Краеведческий подход в образовании дает возможность расширять воспитательный процесс, выбрать образовательный маршрут для детей не только в информационно-просветительском, но и в эмоциональном плане. Знакомясь с родным посёлком, с его достопримечательностями, дошкольники учатся осознавать себя живущим в определенных этнокультурных условиях и в то же время приобщатся к богатствам национальной и мировой культуры.

Развитие чувства любви к Родине справедливо считали первоосновой воспитания Я.А. Каменский, А.Н. Радищев, К.Д. Ушинский, Л.Н. Толстой, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский. Оно объединяет любовь и уважение к народу, ответственность и бережное отношение к его истории и традициям.

Становлению и развитию краеведения в советский период посвятили свои работы педагоги, социальные деятели, краеведы: М.И. Калинин, Н.К. Крупская, А.И. Лазарев, П.И. Рычков, Н.А. Соболева, М.В. Соловьев.

В отечественной педагогике с давних времен (К.Д.Ушинским, Е.А.Флериной, А.П.Усовой, Н.Т. Сакулиной, Б.М. Неменским) лежит главный принцип: воспитывать детей и в семье и в детском саду на близком, родном искусстве того края, где живет человек.

Кроме интеллектуального развития детей, туристические прогулки оказывают положительный, оздоровительный эффект, получаемый в результате разнообразной двигательной активности, а также комплексного воздействия на организм природных факторов: солнца, воздуха, воды.

Совершенствуются естественные виды движений, и обогащается двигательный опыт, развиваются координационные способности и выносливость.

Следовательно, туристско-краеведческая деятельность дошкольников включает в себя ряд компонентов: физкультурно-оздоровительный, социально-коммуникативный, эмоционально-психологический, эстетический, познавательный и прикладной.

Цели проекта для детей: Расширение и закрепление знаний детей о родном крае как целостной взаимосвязанной системе; формирование эколого-туристских знаний и умений природопользования;

Цели проекта для педагогов: изучение и внедрение туристско-краеведческой деятельности в образовательный процесс ДОУ.

Задачи:

Обогащать личный опыт положительного, взаимодействия ребенка с природой, достопримечательностями Дульдургинского района, расширять экологически ценные контакты с растительным и животным, объектами природы; Средствами туристско-краеведческой деятельности развивать интеллект ребенка, формировать образно-наглядное мышление, творческие способности, элементы самостоятельности, навыки взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; Познакомить с разными видами туризма. Закрепить навыки и умения работы с планом детского сада, своего села; повторить правила поведения в окружающей среде. Нравственно воспитывать дошкольников, развивая доброе заботливое отношение к природе и людям, своему городу; Способствовать физическому развитию ребенка, его оздоровлению.

Методы:

Поисково-исследовательский метод: самостоятельная работа детей с выполнением различных заданий на экскурсиях;

Метод самореализации через различные творческие дела, участие в различных соревнованиях, экскурсиях;

Метод комплексного подхода к образованию и воспитанию, предполагающий единство нравственного, физического, эстетического и других форм воспитания

Формы работы:

Беседа с использованием иллюстративного и раздаточного материала

Различные игры (спортивные эстафеты по преодолению препятствий)

Ролевые игры по ориентировке в пространстве («Найди клад», «Морской бой»),

Викторины, конкурсы, проведение дней здоровья, экскурсионные выходы,

походы выходного дня.

Этапы работы:

1 этап. Установочный

Сентябрь 2018г

Формулирует проблему.

При постановке цели определяется и продукт проекта.

Вводит в игровую ситуацию.

Формулирует задачу.

Вхождение в проблему.

Вживание в игровую ситуацию.

Обсуждение и дополнение задач проекта.

2 этап Внедренческий

Октябрь 2018- апрель 2019г

Планирование совместной деятельности,

Сбор и систематизация информации,

Поисковая деятельность

Проведение бесед, игр, экскурсий и др.

Выполнение всех необходимых действий, завершающихся созданием продукта проекта.

3 этап Заключительный

Май 2019г

Подготовка презентации «Туристско-краеведческая деятельность как основа формирования познавательного интереса старших дошкольников»

Представление зрителям продукта деятельности.

Ожидаемые результаты:

Сформированы знания о детском туризме;

Знают представителей растений и животных Забайкальского края;

• умения необходимые туристам в туристическом походе (умение читать карту своей местности; умение ориентироваться по плану села, на макете детского сада). Умение оценивать состояние окружающей среды и здоровья человека.

Привлечение родителей, активно участвующих в ознакомлении детей с правилами безопасного поведения в природе и участие в мероприятиях экологической направленности.

Возможные риски	Пути устранения
Отсутствие интереса, желания и времени, возможности помочь со стороны родителей; Травматизм на экскурсиях;   Недостаточное финансирование   Неумение родителей взаимодействовать с ребенком для достижения результата	Консультация «Туризм и краеведение как одно из средств развития детей»;   Беседа о правилах поведения на реке, в лесу. Приобретение аптечки Поиск дополнительных источников финансирования. Разъяснение приемов взаимодействия Подбор способов мотивации детей

 

Расчет бюджета на реализацию проекта составил пятнадцать тысяч рублей: (приобретение туристического снаряжения, аптечки, бумага А 4, листы для ламинирования, ватманы, туристические коврики и т.д.)

Продукт проекта:

- конспекты совместной деятельности, бесед, экскурсий и т.д.

- энциклопедия маленького туриста.

- конспект НОД «На туристической прогулке». конспект беседы «Глобус и Земля»

- фотоальбом: «Мы - туристы»

- презентация о проекте.

Пути реализации проекта:

1.Блок. «Мой детский сад»

2.Блок. «Моё село»

3.Блок. «Природа нашего края»

4.Блок. «Мы – туристы!»

 

Приложение 1.

Маршрутный лист – Блок № 1

Путешествие по экологической тропе

Экскурсии по детскому саду. (Беседы, встречи с работниками детского сада)

Диагностическое задание: «Что я знаю о детском саде»

Рассматривание альбомов «Детский сад»

Маршрутный лист – Блок № 2

Рассматривание альбомов «Моё село»

Экскурсии в пожарную часть, в национальный парк «Алханай»
Творческая мастерская (создание макета «Парк Победы»)

Диагностическое задание: «Что я знаю о селе »

Маршрутный лист – Блок № 3

Туристические походы на природу

Ознакомление с растительным и животным миром забайкальского края.

Беседы, чтение художественной литературы, просмотр презентаций, викторины.

Экологические акции

Маршрутный лист – Блок № 4

Просмотр презентаций, чтение, беседы

Игры: дидактические, сюжетно-ролевые, ориентирование по карте.

Творческая мастерская

Диагностическое задание: «Что мы знаем о туризме»

 

Приложение 2.

Перспективный план

Сентябрь

Моё село « (презентация)

Беседа с детьми о своем родном крае

Природа родного края

Природа села Дульдурга в фотографиях местных жителей.

Воспитывать основы экологической культуры дошкольников через заботливое отношение к природе и соответствующее поведение в ней, любовь к своей малой родине.

Мы - туристы

Диагностическое задание «Что мы знаем о туризме»

Определение знаний дошкольников о туризме для дальнейшего планирования деятельности.

Октябрь

Мой детский сад

Экскурсия в прачечную. Беседа с работниками прачечной.

- Продолжать знакомить детей с работой мастера по стирке белья,

- уточнить знания о том, что в прачечной стирают, гладят полотенца,

постельное белье; закрепить названия бытовых приборов;

-воспитывать уважение к труду взрослых

Моё село

Экскурсия в пожарную часть. Знакомить с профессией пожарного, оборудованием, техникой; уточнять знания детей о правилах безопасности с бытовыми приборами, правилах поведения в общественных местах. Выставка рисунков «Осторожно, огонь!»

Экскурсия в районную библиотеку.

Беседы с работниками библиотеки; закреплять знания о бережном отношении к книгам.

Природа родного края

Экскурсия на реку «Иля»:

- Продолжать знакомить детей с природой родного края – река Иля.

- Закреплять характерные особенности октября.

- Знакомить с народным праздником Покровом.

Мы - туристы

Совместная деятельность: знакомство с терминами «турист», «туризм», закрепление правил поведения на природе.

Игра «Угадай и расскажи», «Мы собираемся в поход»

Ноябрь

Мой детский сад

Экскурсия в русскую горницу.

Продолжать знакомить детей с предметами старинного быта и их названием: печь, ухват, чугунок, прялка, веретено, сундук, рушник, самовар, кокошник, люлька, лапти.

Обогащать словарь пословицами, загадками, старинными словами.

Моё село

Экскурсия в Национальный парк «Алханай».

Встречи, беседы с работниками парка. Знакомство с профессиями: эколог, лесник, егерь. Воспитывать у детей любовь к своей Родине — России.

Природа родного края

Знакомство с Красной книгой Забайкалья.

«Кто живет в лесах нашего края»- презентация

Закреплять знания детей об обитателях лесов Забайкальского края.

Закреплять знания детей об осени.

Мы - туристы

Беседа: «Туристское снаряжение» Рассматривание предметов туристского снаряжения. Игры, эстафеты, практические занятия по использованию туристского снаряжения.

Декабрь

Мой детский сад

Экскурсия в медицинский блок. Встреча с медсестрой.

• детей с профессией медработника детского сада; показать расположение и оборудование медкабинета; познакомить с некоторыми медицинскими принадлежностями и их назначением. Воспитывать уважение к труду медработника. Ознакомить с основами оказания первой медицинской помощи. Моё село

«Полезные богатства края»
Дать представления о природных богатствах родного края.

Экскурсии в общественные здания: почта, магазин, музей.

Природа родного края

Составление альбома «Растения нашего леса»

Закреплять в игре знания детей о растениях, растущих в Забайкальском крае. Закреплять с детьми характерные особенности зимы в нашей местности.

Мы - туристы

Беседы на тему: «Знакомство с туристскими знаками»

Игра «Турист – следопыт»

Эстафеты соревновательного характера.

Познакомить детей с элементарными туристскими знаками. Учить их изображать на бумаге.

Январь

Мой детский сад

Экскурсия по экологической тропе. Птичья столовая.

- в игровой форме продолжить наблюдения за объектами экологической тропы в зимнее время.

Моё село.

Знакомство с картой – схемой «Наше село»

• о рождественских праздниках, как празднуют Рождество в нашем селе. Познакомить детей с народными праздниками и традициями.

Природа родного края

• загадок о растениях, животных, птицах, насекомых, обитающих в Забайкалье. Закреплять знания детей о животном и растительном мире в игровой форме;

Повторить знания детей о характерных особенностях зимы Забайкальского края.

Мы - туристы

Ориентирование в пространстве, знакомство с планом.

Дидактические игры: «Нарисуй игрушки на листе бумаги», «Нарисуй предметы в групповой комнате», экскурсия по группе с опорой на план, прогулка по территории детского сада.

Учить детей ориентироваться в пространстве (в группе, на территории детского сада); познакомить с планом, учить составлять план.

Февраль

Мой детский сад

Экскурсия на кухню. Беседа с работниками кухни. Продолжать знакомить детей с трудом повара; расширять и закреплять знания о кухонной посуде.

Моё село

Экскурсия по селу. Маршрут № 1. «Достопримечательности нашего села»

Познакомить дошкольников с основными достопримечательностями районного центра.

• детей быть экскурсоводом, знакомить с историей достопримечательностей в ходе экскурсии. Выставка рисунков «Край, в котором я живу»

Природа родного края

Составление кроссвордов о животных, растениях края: «Что это? Кто это?»

Закреплять и расширять знание детей о животных родного края,

Мы - туристы

Сюжетно-ролевая игра «Туристический поход»

Закреплять полученные знания о туризме через сюжетно-ролевую игру.

Март

Мой детский сад

• в центр бурятского быта. Знакомство с бурятским бытом, национальной одеждой, традициями.

Моё село

«Рождение нашего села» (фотографии старого и нового села);

• с музеем.

Познакомить детей с историей возникновения села Дульдурга.

Природа родного края

Экскурсия в парк. Деревья нашего края.

Расширять знания детей о деревьях Забайкальского края.

Работа с родителями: конкурс рисунков «Лес- богатство природы!»

Мы - туристы

Беседа с воспитанником Мишей Д. о поездке с родителями во Вьетнам.

Детско-исследовательский проект «Путешествие по Вьетнаму»: совместно с родителями создание презентации.

Сюжетно-ролевая игра «Идём в поход»

Продолжать закреплять полученные знания детей о туризме в игре

Апрель

Мой детский сад

• ладошки земли»: трудовой десант чистоты и порядка в детском саду на площадке; воспитывать трудолюбие, эстетический вкус. Моё село

«Знакомство с историей села в названиях улиц» - презентация;
продолжать знакомить детей с историей образования села.

Природа родного края

День Птиц – акция «Скворечник»

Конкурс на лучшую кормушку

«День птиц» - викторина.

Конкурс рисунков «Наши пернатые друзья»

Сотрудничество с Национальным парком «Алханай»
Экскурсия. Маршрут № 2 «Природа родного края» мини-проекты.

Познакомить с русскими обычаями встречи весны.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Мы - туристы

Экскурсия с родителями на реку Дульдурга.

Продолжать знакомить детей с природой родного края. Закреплять туристические знания на практике.

Май

Мой детский сад

Экскурсия по экологической тропе. Работа в цветнике и приусадебном огороде.

Воспитывать трудолюбие, эстетический вкус. Знакомить с растениями в цветнике.

Моё село

Экскурсия в парк Победы.

Беседа о воинах славы.

«Традиции нашего народа» праздники, развлечения;

Составление альбома «ДеньПобеды»
«Мой край, моя Родина» - беседа

Познакомить детей с героями-земляками.

Природа родного края

«Край родной, навек любимый» - викторина.

Закреплять знания детей о живой и неживой природе родного края.

Мы - туристы

Совместный поход с родителями на реку Иля.

Закреплять полученные знания на практике. Воспитывать любовь и бережное

отношение к природе.

Перспективный план – работа с родителями.

 

Октябрь	Помощь в экскурсии к реке Иля. Папка-передвижка «Прогулки с детьми в лес»
Ноябрь	Помощь в организации «уголка туриста» туристическим снаряжением: компас, рюкзак, палатка, котелок и др.
Декабрь	Консультация для родителей «Как научить детей любить и беречь природу»
Январь	Помощь в организации «птичьей столовой» на участке (кормушки)
Февраль	Родительское собрание «Дошкольник и экология»
Март	Участие в народном празднике «Масленица»
Апрель	Участие в акции «Зеленые ладошки земли» Изготовление скворечников «История города в названиях улиц» презентация исследовательских проектов.
Май	Совместный поход с родителями на реку Иля.

 

Перспективный план – работа с педагогами.

Проведение диагностики по проекту.

Октябрь

Организация экскурсии к реке Иля.

Ноябрь

Организации «уголка туриста» в группе снаряжением для туриста: компас, рюкзак, палатка, котелок.

Создание картотеки загадок.

Декабрь Консультация «Как знакомить ребёнка с природой»

Январь

Организация «птичьей столовой» на участке (кормушки)

Февраль

Приобретение аптечки, которая необходима в туристических походах.

Март

Организация и проведение народного праздника «Масленица»

Изготовление скворечников.

Апрель

Организация акции «Зеленые ладошки земли»

«История нашего села в названиях улиц» презентация исследовательских проектов.

Май

Организация туристического похода.

Проведение диагностики.

Подведение итогов проекта.

 

 

1. file0.docx.. 2,4 МБ
2. file1.pptx.zip.. 5,0 МБ

Опубликовано: 24.11.2020