Бизиборды «В мире профессии»

Автор: Иштыкова Елизавета Адыловна

Организация: МБДОУ д/с общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию воспитанников

Населенный пункт: Кемеровская область, Беловский район, поселок Щебзавод

Аннотация статьи: в статье представлен опыт работы по созданию макета – дидактических пособий - бизибордов, которые направлены на раннюю профориентацию дошкольников, знакомит с профессиональной деятельностью людей, подходит не только для младшего дошкольного возраста, но также среднего и даже старшего. А также приведены комплекс дидактических игр с данными авторскими пособиями.

Занимаясь с бизибордами, у детей развивается не только мелкая моторика и координация движений, но и усидчивость, логика, цветовосприятие, воображение, происходит изучение новых слов и тренировка памяти, а также коммуникативные навыки взаимодействия.

Созданные бизиборды «В мире профессий» в игровой форме знакомят с интересным миром профессий, учат уважительно относиться к людям труда.

Положительные отзывы родителей, интерес детей, говорят о необходимости использования бизиборда в практике ДОУ.

 

Понятийный словарь: бизиборд.

Статья предназначена для педагогов и родителей.

 

Бизиборды «Профессии»: «Стилист», «Электромонтер».

Бизиборд – развивающий стенд, со всевозможными кнопками, выключателями, щеколдами, крючками и прочими маленькими «опасностями», которые ребенку трогать обычно запрещено, с которыми возможно совершать различные действия: щелкать выключателем, втыкать вилку в розетку, вдавливать кнопки, защелкивать щеколду и прочее.

Актуальность: в ходе игры с бизибордом у детей развивается мелкая моторика, координация движений, усидчивость, логика, цветовосприятие, воображение, происходит изучение новых слов и тренировка памяти, а также развитие коммуникативных навыков взаимодействия.

Новизна: Бизиборды «Профессии» - является тематическим, направлен на формирование представлений о деятельности людей той или иной профессии. В игровой форме дети знакомятся с интересным миром профессий, учатся уважительному отношению к людям труда, тем самым способствуя ранее профориентации дошкольников. Бизиборды «Профессии» служат предметом интеграции элементов всех образовательных областей развития ребенка, отраженных в ФГОС ДОУ.

Данные пособия можно использовать в работе как с детьми с 2-3лет, так и среднего и даже старшего возраста.

Бизиборды «Профессии» можно использовать в индивидуальной работе, подгрупповой, а еще и в самостоятельных играх, педагогами дошкольных организаций и родителями.

Бизиборд (busy board) – развивающая доска (стенд, модуль) со всевозможными кнопками, выключателями, щеколдами, крючками и прочими маленькими «опасностями», которые ребенку трогать обычно запрещено.

Данное пособие можно использовать в работе как с детьми с 2-3лет, так и среднего и даже старшего возраста.

Занимаясь с бизибордом у детей развивает не только мелкая моторика и координация движений, но и усидчивость, логика, цветовосприятие, воображение, происходит изучение новых слов и тренировка памяти. В процессе игры с бизибордом, наши воспитанники учатся договариваться, играть по правилам, придумывать эти правила вместе, слышать и слушать друг друга, учатся самостоятельно решать различные задачи и проблемные ситуации, видят свои ошибки, стараются их исправить, оказывать помощь товарищам. Бизиборд направлен и на развития умения общаться и сотрудничать со сверстниками в разных видах деятельности.

Бизиборд предназначен для формирования представлений детей о профессиях – электромонтер, стилист, их функциональными обязанностями, инструментами и материалами, а также для формирования умений и навыков открывания и закрывания различных замков и задвижек, надолго увлекает ребенка, ставит перед ним много различных задач, требующих внимательности, усидчивости и настойчивости, развивает творческое мышление.

Работа с бизибордами совершенствуют зрительно-моторную координацию, формируют причинно-следственные связи, нормализуют эмоционально-волевую сферу ребенка.

Пособие реализует принципы развивающего обучения и воспитания через интересующие предметы. Работа с дидактическим пособием формирует познавательные интересы и действия ребенка в различных видах деятельности и направлены на развитие моторики пальцев, мышления и логики. В процессе игры формируются сенсомоторные координации на всех уровнях (зрительно- моторные на уровне «глаз-рука») посредством открывания и закрывания. Представленное пособие безопасно, соответствует требованиям ФГОС ДО, может быть использовано педагогами учреждениях ДОУ и для индивидуального пользования детьми под присмотром взрослого.

Пояснительная записка

Детство – незабываемая, интересная пора. Пора поисков, исследований, вопросов и экспериментов. На сегодняшний день основным направлением Российского образования в соответствии с ФГОС является обеспечение доступности качественного образования. Одной из функций образовательного стандарта является реализация права каждого ребенка на полноценное образование. Одним из эффективных и результативных вариантов, который позволяет учесть как общие, так и специфические закономерности ребенка является использование материалов М. Монтессори. Одной из ее разработок и является развивающая доска. Дошкольное учреждение – это место, в котором ребенок проводит большую часть времени. Огромное значение в развитии детей играет развивающая предметно пространственная среда.

Возможность использования «Бизиборда» в образовательной деятельности, с целью дополнения предметно пространственной среды было изготовлено дидактическое пособие «Бизиборд» «Профессии». Обилие объектов для исследования различных функций, форм, фактур и цветов стимулирует быстрое развитие ребенка. Современная наука доказала пользу тактильных и визуальных стимулов на развитие мозга ребенка. Развитие мелкой моторики формирует нейронные связи в мозге, что ускоряет развитие речи, памяти, логики. Играя с доской, малыш учится самостоятельно совершать те или иные действия снова и снова. Всё получается не гладко и не сразу, но это только подстегивает стремление научиться. Таким образом, ребенок обучается самостоятельности, усидчивости и концентрации внимания. Бизиборд позволяет удовлетворить детское любопытство и снизить интерес к реальным опасным аналогам, а также дать взрослым немного времени на отдых. Поэтому можно смело говорить о пользе развивающих досок и для нервной системы родителей.

Цель данного пособия разностороннее развитие детей дошкольного возраста, создание условий для их сенсорного развития, активизации умственной деятельности, предпосылок развития их творческого потенциала. Данные бизиборды направлены раннюю профориентацию дошкольников, знакомят с профессиональной деятельностью людей, подходит не только для младшего дошкольного возраста, но также среднего и даже старшего.

Кроме этого, бизиборд служит предметом интеграции элементов всех образовательных областей развития ребёнка, отражённых в ФГОС ДО: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое и может являться формой психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации ребёнка-дошкольника, средством всестороннего развития его личности.

Задачи:

Развивать координацию движений;

· Развивать внимание;

· Развивать усидчивость;

· Развивать познавательный интерес;

· Формировать словарь;

· Формировать элементарные математические представления;

· Формировать волевые качества, (не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения).

Бизиборд — это уникальный развивающий центр. Является авторским дидактическим пособием. Это полностью ручная работа! Действительно полезная вещь в обучении детей от 2-х до 6 лет дошкольного возраста. Отличие созданных бизибордов «Профессии» от аналогов: данное пособие тематическое, направлено не только на сенсомоторное, но и на раннюю профориентацию, знакомит с конкретными профессиями – стилист, электромонтер.

Создавая дизайн развивающей доски «Бизиборд», старалась внести полезность каждого элемента, сделать доступным и полезным для детей. В отличие от большинства детских игрушек, он занимает немного места, так как «бизиборд» плоский, вместительный, практичный. Данные бизиборды может быть использован как настольным, так и настенным пособием.

По моему мнению, бизиборд является отличным пособием для развития малышей и в настоящее время необходим в каждой группе, как элемент развивающей предметно-пространственной среды. Пособие помогает дошкольникам значительно пополнить свой багаж знаний, познакомить с профессиями через предметы деятельности людей данных профессий.

Наглядность дидактических пособий дает возможность манипулировать с предметами, тем самым происходит достижение цели. В процессе игры с бизибордами воспитанники учатся самостоятельно решать различные задачи и проблемные ситуации, видят свои ошибки, стараются их исправить или помогают это сделать своим друзьям. Часто можно наблюдать ситуации, когда малыши совместно ищут различные способы решения возникшей проблемы.

Дидактическое пособие бизиборды «Профессии» развивает коммуникативность, воспитывает чувства сотрудничества и взаимопомощи дошкольников. Игры к дидактическому пособию разработаны самостоятельно, в соответствии с возрастом детей усложняются дидактические задачи, они представлены в основной части. При создании пособия была использована идея педагога М. Монтессори.

Эта работа актуальна и помогает педагогам расширить кругозор каждого ребенка в вопросах ранней профориентации, создать условия для развития самостоятельной познавательной активности. Бизиборд служит предметом интеграции элементов всех образовательных областей развития ребенка, отраженных в ФГОС ДОУ: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое, художественно - эстетическое. И так же может являться формой психолого - педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации ребенка-дошкольника, средством всестороннего развития его личности.

Начиная работу по изготовлению бизибордов, я учитывала требования к организации предметно-пространственной среды, указанные в ФГОС ДОУ и программе «От рождения до школы», по которой работает наш детский сад.

Бизиборды соответствуют данным требованиям, а именно таким компонентам как:

- содержательно-насыщенный, развивающий (чем больше различных элементов закреплено на данной доске, тем более интересна она будет малышу: различные замочки, колёсики, дверцы, цепочки, кнопочки и т.д.);

- доступный (пособие изготовлено с учётом возрастных особенностей и находится в свободном доступном месте, что доставляет детям радость, развивает у них интерес к изучению нового);

- безопасный (все поверхности основы тщательно зашкурены; саморезы, которые используются для крепления, не выглядывают с обратной стороны доски; нет предметов, о которые можно пораниться, и тонких нитей);

- здоровьесберегающий (все детали сделаны из прочных материалов и покрыты качественной акриловой краской);

- эстетически-привлекательный (изображения яркие; предметы разных форматов и цветов).

Данные пособия можно использовать в индивидуальной работе, подгрупповой, а еще и в самостоятельных играх, педагогами дошкольных организаций, родителями.

Материально-техническая база

Материалы необходимые для изготовления пособия: линейка, карандаш, напильник, термоклей, шуроповерт, саморезы , доска 70*70

Фурнитура: различные замки, застежки, ремень, шнурки, пленка для рисования, шпингалет, липкая лента, крючки, атласные ленты, резинки, гофра, фонарик, канцелярский нож (без лезвия), молния, навесной замок с набором ключей, шпингалет, зеркало, игровой набор «Инструменты», вилки, розетки, выключатели, рулетка, игрушечный водный телефон, зажимы для волос, игровой набор «Парикмахер», деревянные готовые детали для бизиборда – «Лабиринт», «Шестеренки», «Пуговицы», «Геометрические фигуры – вставаши», «Карман – вставишь».

 

Дидактические игры с бизибордами

 

1. «Шнуровка, ремень».

Цель: развитие сенсомоторной координации, мелкой моторики рук (умение завязывать и развязывать узелки, заплетать косы), пространственной ориентировки: способствуют пониманию понятий «вверху», «внизу», «справа», «слева»; формирование навыков шнуровки (шнурование, завязывание шнурка на бант); способствование развитию речи;

 

Ход игры: Воспитатель предлагает продеть шнурок в отверстия. Ребенок учиться самообслуживанию, шнурование и завязывание шнурка на бант, предлагаются разные варианты.

У детей развивается глазомер, внимание, происходит укрепление пальцев и всей кисти руки(мелкая моторика). Также, что не маловажно, игра-шнуровка косвенно готовит руку к письму и развивает усидчивость.

2. «Открой замочек, молнию, коробин».

Цель: развитие интереса, мышления, мелкой моторики рук, пространственного воображение, познавательного интереса.

Ход игры: Воспитатель сообщает: к нам пришли гости, и они от нас спрятались.

Давай узнаем, кто же к нам пришёл. Для этого мы будем открывать дверки и узнавать,( Кто пришел?, Где живет?, Как называется детеныш?, Чем питается?, Какие части тела есть у этого животного? Как говорит это животное? Назовите ласково этого животного ? ). Когда

ребенок всех нашел. Воспитатель просит спрятать животных. Можно предложить ему найти определенного персонажа по памяти. Попробуй найти животного, который любит рыбу.

Вспомни и открой замочек с животным, кто очень любит капусту. Если ребенок справился похвалить его, если нет, продолжаем искать.

При выполнении заданий просить четко проговаривать свои действия. Если ребенок

затрудняется проговорить за него и попросить повторить.

Для усложнения игры в соответствии с возрастом предлагается:

 Отгадывать животных по словесному описанию или при помощи загадок.

 Обыграть повадки, способы передвижения.

 Угадать, кого не стало?

 

1. «Пленка для рисования».

Цель: развитие фантазии, мышления, мелкой моторики рук, творческого воображения.

Ход игры:

Предложить написать письмо Деду Морозу используя творческие умения и навыки ребенка. Например, нарисовать желаемый подарок.

 

2. Игра «Кому бы позвонить?».

Цель: развитие речи, заложив основы этикета, представления о цифрах и числах.

Ход игры:

Предложить ребенку «ответить» на звонок телефона в салон красоты. Педагог исполняет роль собеседника. Обратить внимание ребенка на необходимость здороваться, говорить «спасибо» и «пожалуйста», поддерживать разговор. Напомнить ребенку о необходимости говорить «до свидания» по окончании разговора.

Номеронабиратель телефона очень хорошо закрепляет у детей понятие о соответствии между числом и обозначающей его цифрой.

3. «Лабиринт».

«Быстрый и ловкий человечек»

Цель: закрепление знаний детей о величине и цвете предметов, активизация в речи слова и понятия «быстрый, ловкий», «длинная – короткая».

Ход игры:

Закрепить знания ребёнка о длине дорожек (лабиринта), предложить пройти человечку в два этапа по лабиринту. Предложить ребенку самостоятельно сделать выводы.

 

4. Игра «Пуговички»

Цель: развитие интеллектуальных способностей, целенаправленности, настойчивости, самостоятельности, логико-математического и абстрактного мышления.

В ходе игры, дети могут выполнить различные упражнения: «застегни пуговички», «назови цвета», «соедини по цвету».

5. «Геометрические фигуры»

Цель: развитие наглядно-образного мышления, творческих способностей, памяти, внимания; формирование сенсорных эталонов цвета, величины и формы, восприятия; развитие мелкой моторики.
Ход игры:

1. Из данных геометрических фигур выложи изображение любого предмета.
2. Воспитатель предлагает рассмотреть картинку и выложить такую же из геометрических фигур.

 

6. «Открой и закрой сумочку»

Цель: развитие мелкой моторики, мышления, пространственной ориентировки.

Ход игры:

Ребенку необходимо открыть окошечко – «сумочку», чтобы увидеть, что там лежит, какой предмет лишний, что бывает такого цвета и т.д.

 

7. «Выключатели-розетки» («Защелки-замочки», «Открой замочки», «Открой дверки»)

Цель: выработка умения действовать с различными бытовыми приспособлениями: розеткой, вилкой, выключателями; развитие мелкой моторики рук, ловкости пальчиков, усидчивости.

8. «Модель зубчатой передачи – шестеренки».

Цель: развитие мелкой моторики, логического мышления, пространственной ориентировки; закрепление знания цветов.

У ребенка, понявшего, как действует шестеренчатая передача, проблем с механикой и техникой не будет.

9. «Липучки»

Цель: развитие логического мышления, мелкой моторики, умение определять на ощупь – сенсомоторной чувствительности.

10. Игра «Зеркало»

Цель: развитие выразительности движений, внимания, наблюдательности, мимики.

Всем нравится смотреть в зеркало, детям очень нравится наблюдать за собой в зеркале, а также появляется возможность сделать артикуляционную гимнастику, тем самым развивая речь ребенка.

11. «Рулетка»

Цель: развитие мелкой моторики, внимания, умения измерять, использовать единицы измерения, закреплять знания цифр.

 

Изготовление бизибордов

Чтобы правильно сделать бизиборд современного типа, нужно, во-первых, знать, что его элементы компонуются в группы (блоки) следующего назначения: моторную – для развития начальных моторных навыков. Моторно-прикладную – для закрепления первоначальных моторных навыков путем обращения с мелкими подвижными вещами повседневного пользования. Ассоциативную – для ускорения развития отвлеченного мышления на основе закрепленных моторных навыков. Цветовую, т.к. полноценное развитие цветового зрения способствует лучшим успехам по всем предыдущим пунктам. Второе – хотя ребенок возится с бизибордом играючи, но давать полную волю своей фантазии, делая бизиборд самостоятельно, нельзя. Фантазировать можно при выборе исходного материала и подборе компонент для заполнения доски из подручных средств, но в определенных пределах. Состав же и расположение элементов развивающей доски на основе должны соответствовать также вполне определенным правилам. Составные части блоков следует размещать по возможности в одной области основы, но геометрическая правильность и казарменное единообразие тут ни к чему. Взаимосвязанные элементы разных блоков нужно располагать по возможности ближе друг к другу.

Основа бизибордов – фанера, толщиной 65мм, размером – 60*80см, которую покрываем акриловой глянцевой краской. Акриловая краска не токсична, быстросохнущая, разрешена для окраски в детских учреждениях. Далее рисуем эскиз человека, примерно располагаем комплектующие к бизиборду, если нужно дорисовываем необходимые элементы (у меня - это ящик с инструментами у электромонтера). Затем раскрашиваем эскиз человека также акриловыми художественными красками, прикрепляем все комплектующие к основе. Я использовала для мелких деталей как горячий клеевой пистолет, так и саморезы 10мм (с обратной стороны нужно удалить все торчащие саморезы с помощью кусачек). И ваш бизиборд готов!

 

Наглядность моего пособия и возможность манипулировать с предметами позволило привлечь внимание детей, что в свою очередь помогло легче усваивать материал и запоминать его. Еще один важный плюс игры с бизибордом - заключается в удобной и доступной каждому тренировке концентрации внимания. Мальчик или девочка, играя с мелкими предметами, научится хорошо сосредотачиваться, не отвлекаться на посторонние звуки и шумы. А это – весьма ценный навык для современной жизни, насыщенной самыми разными событиями.

Таким образом, созданные бизиборды «Профессии» в игровой форме знакомят с интересным миром профессий, учат уважительно относиться к людям труда.

Положительные отзывы родителей, интерес детей, их горящие глаза и желание играть и развиваться, говорят о необходимости использования бизиборда в практике ДОУ.

1. file0.docx.. 26,6 КБ

Опубликовано: 27.11.2020