План – конспект по образовательной области Речевое развитие через познавательную деятельность «Юные исследователи»

Автор: Курнатова Евгения Сергеевна

Организация: МАДОУ детский сад №10 ''Дюймовочка''

Населенный пункт: Республика Бурятия, г. Закаменск

Цель: Обогащение познавательной сферы дошкольников нужной информацией с помощью экспериментальной деятельности;

Задачи: учить высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих, совершенствовать речь как средство общения. Побуждать детей интересоваться смыслом слова.

Совершенствовать фонематический слух, продолжать упражнять определять звуки в словах, находить буквы и прочитывать слова.

Продолжать учить детей образовывать (по образцу) однокоренные слова, слова – родственники

Связная речь. Продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.

Помогать правильно строить предложения, используя языковые средства для соединения их частей (чтобы, когда, потому что, если, если бы и т. д.).

Упражнять детей в умении делить слова на слоги.

Развивать мыслительную деятельность, связную речь детей

Воспитывать положительные эмоции в ходе экспериментирования

 

Материал: конверт, ребус, буквы, материал для опытов, дипломы

Ход:

Обращаю внимание на конверт.

Письмо от профессора Чудакова. «Здравствуйте ребята. Я приглашаю вас в интересный мир …… Вы узнаете много нового и интересного. Будете умными и замечательными ……..Вам поможет вот это…..

Достаю ребус.

Что это? Что нам с ним делать?

Правильно это ребус. Как мы его будем читать? Предлагаю найти первые звуки в словах, с помощью этого мы прочтем ответ.

Дети подбирают звуки и находят буквы.

Читаем - ИССЛЕДОВАТЕЛИ.

Слово исследователи это какое слово? (длинное) сколько слогов в этом слове? Выкладываю фишки по количеству слогов.

Давайте подберем слова – родственники к этому слову. ( исследование, исследовательница, исследовательский, исследовать)

Какие предложения можно придумать с этим словом?

Дети придумывают предложения. Молодцы дети, замечательно.

Значит, профессор предлагает нам быть кем?

Как вы думаете, кто такие исследователи? Что это за люди и чем они занимаются? (ответы детей).

Исследование – это поиск новых знаний с помощью изучения чего-либо, значит исследователи – это люди, которые что-то изучают и получают от этого новые знания.

Как вы думаете, каким человеком должен быть исследователь? (ответы детей)

Исследователи работают в лабораториях.

Я приглашаю вас в первую лабораторию, в которой вас ждет юная исследовательница.

Показ опытов детьми.

Переходим во вторую и в третью лаборатории.

В ходе показа дети задают наводящие вопросы, делают выводы. Между показом опытов проводятся игры:

«Если бы не было исследователей, то, что было бы?»

«Если бы я был исследователем, то я был (каким, что делал бы)»

«Цепочка слов» Исследователи какие ( умные, смелые, наблюдательные и т.д)

Кто еще может быть умным, смелым и т.д

Обращаю внимание на стол, где лежит материал к другим опытам.

С этими интересными опытами мы познакомимся в следующий раз.

Предлагаю детям прочесть стихотворение «Эксперимент»

А сейчас профессор Чудаков благодарит вас за интересные опыты и награждает дипломами юных исследователей.

1. file0.doc.. 32,0 КБ
2. file1.doc.. 37,0 КБ

Опубликовано: 27.11.2020