Проект по социально–коммуникативному развитию «Труд, терпения превращаются в умения!»

Автор: Волкова Наталья Лукинична

Организация: Затеченский детский сад СП МКОУ «Затеченская ООШ»

Населенный пункт: Курганская область, Далматовский р-н, с. Затеченское

Актуальность проекта.

Как известно, интерес к труду, необходимые трудовые навыки и личностные качества закладываются еще в дошкольном возрасте. Задачи педагогов и родителей - не пропустить этот момент, ведь дошкольный возраст - ответственная и благодатная пора, когда ребенок с радостью открывает для себя удивительный мир окружающей действительности.

Целью социально- культурного развития детей является: социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства, а также добросовестное отношение к своему труду и труд взрослых. Для этого в первую очередь необходимо увеличить педагогическое влияние на детей, повысить их занятость социально полезным делом. Социальный опыт ребенка является результатом его социализации и рассматривается как целенаправленный процесс: воспитание, просвещение, обучение. Важнейшей чертой современного обучения признают направленность на то, чтобы готовить социализированного ребенка, приспособленного к совместной работе педагог – ребенок, ребенок – ребенок, ребенок – родитель. На наш взгляд, трудовое воспитание это идеальная площадка для развития этих качеств.

Труд позволяет сформировать у детей необходимый комплекс качеств, который формирует умение учиться. В процессе труда развиваются такие психические процессы, как восприятие, воображение, мышление, внимание, воля. Формируются основные качества личности (самостоятельность, активность, целеустремленность). Необходимым качеством для развития этих личностных черт является трудолюбие. Благодаря труду педагог сможет решать вопросы эстетического воспитания детей в процессе труда, будет учить детей видеть красоту окружающей природы, красоту творений, созданных руками человека, научит детей замечать и устранять недостатки в окружающей обстановке и стремиться к созданию красивого.

Выбранная нами тема проекта, имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепление и развития детско-родительских отношений и позволит комплексно решить образовательно-воспитательные задачи: вы их видите на экране.

1.В области физического развития – развивать физические навыки, технику выполнения.

2.В области познавательного развития – знакомить детей с миром профессий, трудом взрослых, учить находить возможность проявления посильной помощи.

3.В области социально-коммуникативного развития – развивать навыки общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, эмоциональной отзывчивости; формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками; способствовать становлению и осознанию себя, как отдельную личность; формировать позитивных установок на деятельность.

4.В области речевого развития – пополнять пассивный словарный запас, способствовать переходу в активный; формировать умение сочетать слово и действие, употреблять больше глаголов в речи.

5.В области художественно-эстетического развития – становлению эстетического отношения к окружающему миру, умение видеть прекрасное и передавать при помощи доступных средств.

Существуют следующие виды детского труда:

1. Самообслуживание (труд, направленный на удовлетворение повседневных личностных потребностей).
2. Элементарно - бытовой труд (уборка групповой комнаты, участка).
3. Труд в природе (в уголке природы, в цветнике, на огороде, в саду).
4. Ручной труд (поддержание порядка в группе: починка, подклеивание книг, коробок, доступный ремонт игрушек и пр.)

Фотоотчет на слайдах

Организация труда детей:

1. Поручения (индивидуальные и совместные).

2. Дежурства (индивидуальные и совместные).

3. Коллективный труд.

Мною были определены цели и задачи проекта. Вы их видите на экране

Цель: Формирование устойчивого положительного отношения к труду у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Формирование предпосылок к трудовой деятельности
2. Формирование представлений дошкольников о видах детского труда; о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
3. Развитие трудовой деятельности.
4. Воспитание ценностного отношения к собственному труду, положительного отношения к труду взрослых, труду других людей и его результатам.

 

Целевая аудитория: дети 4-5 лет, воспитатели, родители воспитанников.

Направления работы:

1. Знакомство с трудом взрослых
2. Организация труда детей
3. Консультирование родителей по теме

Сроки реализации проекта.

Реализация проекта рассчитана на 1 учебный год и осуществляется с октября 2019по май 2020 год.

Этапы проекта

Первый этап – подготовительный

1. диагностика детей

2. подбор методической литературы, аудио каталога;

3.привлечение внимания родителей к проблеме трудового воспитания (сообщение на собрании);

4.разработка конспектов по теме по познавательному развитию;

5.разарботка картотек: бесед, сюжетно-ролевых игр.

6. подбор художественной литературы для чтения с детьми.

Второй этап – основной

1.организация работы с родителями;

2.реализация программы с детьми.

Третий этап – заключительный

Презентация проекта на родительском собрании, педагогическом совете.

Ожидаемые результаты реализации проекта.

1. уважение к труду и желание помогать старшим;
2. развитые трудовые способности;
3. трудолюбие, ответственное отношение к труду;
4. сформированные навыки организации совместного труда.

Продукты реализации проекта: выставки детского творчества, фото отчеты, папка с консультациями «Проблемы трудового воспитания дошкольников», папка «Профессии», фото альбом «Мамина и папина профессия», «Книга сказок» придуманных детьми совместно с родителями.

Остановимся подробнее на каждом этапе.

На первом этапе мною была проведена диагностика детей по проблеме трудового воспитания, проведено анкетирование родителей «Отношение родителей к трудовому воспитанию детей».

Результаты диагностики вы видите на экране. Из диаграммы видно, что у детей не сформированы представления о труде, о профессиях…

На основании результатов диагностики мною был составлен план работы с детьми, план работы с родителями, разработаны картотеки, подобрана художественная литература для чтения с детьми, разработан цикл конспектов.

План работы с детьми

Месяц	Взаимодействие с детьми
октябрь	Знакомство с трудом младшего воспитателя. Беседа с детьми: «Труд человека кормит, а лень портит». Упражнение по самообслуживанию: «Мыльные перчатки» . Бытовой труд: «Помощь помощнику воспитателю: развесить полотенца в умывальной комнате». Чтение художественной литературы: Г.Сапгир «Садовник». Труд в природе: Помощь дворнику в уборке на участке.
ноябрь	Знакомство с трудом повара. Беседа с детьми: « Как помочь маме и папе?». Упражнение по самообслуживанию: «Застегни пуговицу». Бытовой труд: «Помощь помощнику воспитателю: складываем салфетки и вставляем в салфетницы». Чтение художественной литературы: С. Баруздина «Кто построил этот дом?». Труд в природе: наполнять емкости водой для отстоя.
декабрь	Знакомство с трудом водителя. Беседа с детьми: «Трудиться всегда пригодиться ». Упражнение по самообслуживанию: «Завяжи шнурки». Бытовой труд: «Помощь помощнику воспитателя: протираем пыль на полочках для игрушек». Чтение художественной литературы: С Михалкова «Дядя Стёпа», «А что у вас?». Труд в природе: сгребать снег к деревьям и кустам.
январь	Знакомство с трудом портного. Беседа с детьми: «Без труда чести не получишь ». Упражнение по самообслуживанию: «Встречаем гостей». Бытовой труд: «Помочь воспитателю раскладывать и убирать материалы к занятию». Чтение художественной литературы: Е. Пермяк «Мамина работа». Труд в природе: расчищать дорожки от снега.
февраль	Знакомство с трудом пожарного. Беседа с детьми: «Настоящий друг» (о помощи товарищам). Упражнение по самообслуживанию: «Застёжки», «Шнуровка». Бытовой труд: «Мытье игрушек». Чтение художественной литературы: Украинская сказка “Колосок” Труд в природе: вместе с воспитателем сооружать постройки из снега.
март	Знакомство с трудом профессии врач. Беседа с детьми: «Что нужно делать, если варежки и обувь мокрая» Упражнение по самообслуживанию: «Покажи, как правильно убрать вещи в шкафу». Бытовой труд: «поддерживать внешний вид кукол». Чтение художественной литературы: С. Маршак "Пожар", "Почта". Труд в природе: посыпать дорожки песком.
апрель	Знакомство с трудом профессии полицейский. Беседа с детьми: «Как беречь вещи». Упражнение по самообслуживанию: «Чистые вещи». Бытовой труд: «Отбирать книги, атрибуты для ремонта». Чтение художественной литературы: Б. Заходер «Портниха», «Строители». Труд в природе: месте с воспитателем отводить весеннюю воду под деревья и кусты, делая ручейки(доля участия: каждый делает ручеёк к определённому дереву)

 

План работы с родителями

Месяц	Взаимодействие с родителями	Итоговые мероприятия
октябрь	Консультация для родителей: «Труд в жизни ребенка» Сообщение на родительском собрание: «Формирование трудолюбия у дошкольников» Анкетирование родителей	Выставка из овощей: «Дары осени»
ноябрь	Буклет для родителей: «Роль родителей в трудовом воспитании дошкольника»	Итоговое развлечение: «Путешествия в страну профессий»
декабрь	Памятка для родителей: «Как приучить ребенка к домашним обязанностям»	Поделка из природного материала «Снеговик»
январь	Буклет для родителей: «Почему важно приучать детей трудиться»	«Покормите птиц зимой» - изготовление кормушек.
февраль	Консультация для родителей: «Трудовое воспитание в семье»	Создание альбома « Папа – мастер»
март	Памятка для родителей: «Полезные советы для родителей по трудовой деятельности детей»	Выставка семейных рисунков « Мы любим трудиться»
апрель	Консультация для родителей: «Трудовое воспитание пятого года жизни»	Авторская сказка – придумывание сказок совместно ребенком.

На втором этапе- основной, была непосредственно организована работа с детьми и с родителями. Перечислить основные, а на слайдах фотоотчет.

Наш проект еще продолжается, результаты диагностики пока неизвестны. Но уже сейчас можно сказать, что данная работа дала результаты. Дети стали бережнее относиться к вещам, помогать стали как в садике взрослым и сверстникам, так и дома (по словам родителей).-может кто фото предоставит.

Проект «Труд, терпение превращаются в умения!» дополняет общеобразовательную программу, направлен на формирование у детей положительного отношения к труду, уважения к труду взрослых, привития трудовых навыков. Значительная часть планируемых мероприятий ориентирована на сотрудничество с семьей, так как именно семья оказывает решающее влияние на весь ход развития ребенка. Работа продолжается.

И в заключении хотелось бы сказать, что воспитывая детей, мы воспитываем наше будущее. И от того как мы воспитаем зависит наше будущее, будущее наших детей.

 

Спасибо за внимание.

 

9. Список используемой литературы.

1. Т. Комарова, Л.В. Куцакова, Л. Павлова, Трудовое воспитание в детском саду, М. - Мозаика – Синтез, 2009 г., 80 стр. 2. Куцакова, Л. В. Трудовое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 3-7 лет / Л.В. Куцакова. - М.: Мозаика-Синтез, 2014. - 128 c. 3. Шорыгина, Т. А. Трудовые сказки. Беседы с детьми о труде и профессиях / Т.А. Шорыгина. - М.: Сфера, 2014. - 191 c.

4. Уголок дежурных по природе (+ набор из 30 карточек). - М.: Сфера, 2014.

5. Домашние обязанности детей. Ширмы с информацией для родителей и педагогов из 6 секций. - Москва: СИНТЕГ, 2016.

1. file0.docx.. 33,1 КБ

Опубликовано: 27.11.2020