Солнечные лучики

Автор: Зломанова Анастасия Олеговна

Организация: МКДОУ №5 ''Рябинка''

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Барабинск

Цель: Развитие богатства речи детей, посредством существительных обозначающих знакомые предметы и их признаки.

Образовательные:

- Закреплять названия животных, овощей. Учить детей отвечать на вопросы.

Развивающие:

- развивать координацию движений обеих рук и навык работы ведущей рукой;

- развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, память, мышление.

Воспитательные:

- формировать познавательный интерес, любознательность, самостоятельность, интерес к занятиям, к развивающим играм.

Приоритетная образовательная область: речевое развитие.

Интеграция областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая.

Оборудование: игрушки-животные (собака, кошка, мышь, медведь), муляжи овощей, музыкальное сопровождение.

Ход ННОД:

Воспитатель: – Посмотрите, дети, какое красивое солнышко сияет в нашей группе, ой, ребята, кажется тучка закрыла солнышко.

- Ребята, посмотрите, у нашего солнышка пропали лучики и оно кажется загрустило. Поможем солнышку отыскать лучи, чтобы оно снова стало веселое?

Ответы детей.

Воспитатель: Отправляемся на поиски лучиков.

Ровными дорожками

Мы шагаем ножками

Топ-топ-топ, топ- топ-топ

Мы шагаем ножками.

Воспитатель: Ой, кто это?

Ответы детей: Собачка.

Воспитатель: Добрый день, собачка мы ищем лучи для солнышка, ты поможешь нам?

Собачка: Конечно помогу, у меня есть один лучик, но просто так я его не отдам. Поиграйте со мной.

Дидактическая игра «Угадай кто»

Звучат голоса животных, дети отгадывают.

Собачка: Молодцы ребята, держите лучик для солнышка!

Воспитатель: Спасибо, собачка. А мы отправляемся дальше.

Ровными дорожками

Мы шагаем ножками

Топ-топ-топ, топ- топ-топ

Мы шагаем ножками.

Воспитатель: Добрый день! Ребята кто это?

Ответы детей: кошка

Воспитатель: Кошечка, мы ищем лучики для солнышка. Помоги нам, пожалуйста!

Кошка: Помогу, если вы подарите мне подарок

Воспитатель: Ребята на улице холодно, какое сейчас время года? (ответы детей)

Воспитатель: У кошки наверно мерзнут лапки.

- Подарим кошке теплые сапожки?

Дети вместе с воспитателем проговаривают текст и делают пальчиковую гимнастику.

Кую, кую сапожок,

Подай, бабушка, молоток!

Как не подашь молотка,

Не подкую сапожка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые сапожки у нас получились.

Кошка: Спасибо, детки, за такой чудесный подарок. Держите лучик.

Ровными дорожками

Мы шагаем ножками

Топ-топ-топ, топ- топ-топ

Мы шагаем ножками.

Воспитатель: Добрый день! - Кто это?

Ответы детей: мышка

Воспитатель: Мышка, мы ищем лучики для солнышка

- Можешь нам помочь?

Мышка: Помогу, если скажете, какая я?

Дидактическая игра «Какая мышка?». Дети описывают мышку.

(Маленькая, серенькая, пушистая, быстрая)

Мышка: Спасибо, какие вы молодцы. А теперь, ребята, поиграйте со мной!

Дидактическая игра «Прятки»

- Где спряталась мышка? (В норке)

- Где спряталась мышка? (На столике)

- Где спряталась мышка? (Под деревом)

Ребята вместе с воспитателем показывают движениями, где спряталась мышка.

Мышка: Спасибо, ребята, поиграли со мной. Держите лучик.

Ровными дорожками

Мы шагаем ножками

Топ-топ-топ, топ- топ-топ

Мы шагаем ножками.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый домик. Интересно, кто в нем живет? Может постучим в дверь?

- Кто живет в домике?

Голос из домика

- Я медведь, Михайло Иванович.

Воспитатель: Мы ищем лучи для солнышка. Можете вы нам поможете?

Медведь: Помогу, если расскажете, как называются овощи, которые я заготовил себе на зиму. Что это? (Огурец, помидор, чеснок и т.п.)

Медведь: Спасибо ребята, вы большие молодцы, что поиграли со мной.

Медведь отдает последний лучик

Воспитатель: Дети, мы с вами нашли все лучики. Отдадим их солнышку?

Дети выкладывают лучики вокруг бумажного солнышка.

Воспитатель: Дети, посмотрите, наше солнышко снова стало веселым и светит ещё ярче!

- Ребята, вам понравилось помогать солнышку?

- Как мы ему помогли?

- А каких же зверей мы с вами повстречали? (Мышка, Кошка, Медведь, Собачка)

- Молодцы ребята! Солнышко нам очень благодарно!

Список литературы:

Жукова Н. С. Развитие речи: мир вокруг тебя / Н.С. Жукова.- М.: Эксмо, 2016.-320 с.

Ушакова О.С. Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты занятий / О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 176с.

Гербова В. Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста. 2-3 г. / В. Гербова.-М.: Мозаика-Синтез, 2015.-98 с.

Затулина Г.Я. Развитие речи дошкольников. Первая младшая группа / Г.Я. Затулина. – М.: ЦПО, 2013.-115 с.

Янушко Е. А. Помогите малышу заговорить. Развитие речи детей 1-3 лет / Е.А. Янушко. – М.: Эксмо, 2016. – 424 с.

Чумакова И. Развитие речи ребенка раннего возраста (1-3 года) //Дошкольное воспитание. - 2012. - № 12. С. 67-71.

1. file0.docx.. 23,9 КБ

Опубликовано: 28.11.2020