Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста «Птицы — наши друзья»

Автор: Аксенова Людмила Александровна

Организация: МКДОУ Сенгилеевский детский сад ''Березка''

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Сенгилей

Задачи : Образовательные. Углублять представление о птицах, как неотъемлемой части природы. Продолжать вызывать интерес к пернатым птицам.

Развивающие: Развивать познавательные интересы к природе, привлекать к активным мыслительным рассуждениям, развивать любознательность, желание помогать пернатым, развивать эстетическое восприятие.

Воспитывающие внимание , наблюдательность, потребность и необходимость заботливого отношения к живым существам. Воспитывать любовь к природе.

Цели: Расширять и систематизировать представление детей о птицах- граче, скворце, жаворонке, кукушке, ласточке. Формировать экологические представления об окружающем мире птиц. Развивать, память, зрительное внимание и мелкую моторику рук.

Предварительная работа: Наблюдали за птицами на участке детского сада, рассматривали картины и иллюстрации с птицами, читали и заучивали стихи, загадывали загадки о птицах, познакомились с пословицами и приметами. Чтение худ. лит-ры:В. Бианки « Синичкин календарь», А. Павлов «Кто поет в зимнем лесу» ,Е. Чарушин « Воробей» ,В. Жуковский « Жаворонок», М. Горький « Скворец», Н. Калинин «Про птиц», З. Александровой »Новая столовая» ,Н.Некрасов »Кукушка», Е. Серов» Я спрошу кукушку», К. Ушинский »Ласточка», Аксаков « Гнездо», Л. Толстой »Птицы и сети»»Детское домино», «Птицы».Наблюдали , как грачи благоустраивают гнезда, родители изготовили кормушки и скворечники для птиц. Дидактические игры: «Узнай соседей этой птицы», «Каждую птицу в свой домик» и т. д.Материалы и оборудование: запись «голоса птиц», шапочка- ласточки, карточки, иллюстрации с перелетными птицами, картинки с цветами: подснежники, мать-и –мачеха, медуница, первоцвет, картинки с насекомыми.

Интеграция образовательных областей: »Познавательное развитие», «Речевое развитие» , »Физическое развитие» «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие»

Методические формы и приемы: словесные, игровые, совместная деятельность.

Словарная работа: перелетные, приметы, птицы-санитары.

 

Планируемые результаты.

1. Расширение и активизация речевого словаря детей и правильного звукопроизношения. 2.Развитие кругозора и познавательного мышления. 3.Развитие двигательной активности детей. 4.Формирование навыков доброжелательности и ответственности у дошкольников.

 

План занятия.

1. Коммуникативная беседа, вопросы, ситуативный разговор с детьми. 2. Загадывание загадок о перелетныхптицах .3.Двигательнаяфизминутка : «Летает не летает». 4. Восприятие художественной литературы: рассматривание картинок с птицами, чтение пословиц, дидактическая игра: »Каждую птицу в свой домик». 5. Практическая деятельность детей и ожидаемый результат:» Рисование птиц-скворцов».6.Художественное слово: игровое упражнение с правилами » Солнечный круг». 7.Подведение итога занятия, поощрение, выводы, анализ.

 

Ход занятия.

Организационный момент.

1. Вступительная часть. Беседа о весне.

Воспит. Ребята, сегодня к нам пришло много гостей, давайте поздороваемся. А теперь дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся. Молодцы.

Основная часть. Вступительная беседа о весне.

Воспит. –Ребята, посмотрите и скажите, что вы видите за окном?

Дети: Светит солнце, на деревьях набухли почки, поют птицы, появл. трава.

Воспит. Постарайтесь найти самое яркое описание сегодняшнего утра.

Дети: Ласковое, доброе, весеннее, теплое.

Воспит. Так какоеже сейчас время года? (весна)

Воспит. Закройте глаза и шепотом произнесите слово «весна»

Воспит. Какие чувства у вас возникают при этом слове?

Дети: Радостное доброе, весеннее.

Воспит. Скажите, а чем пахнет весна?

Дети: Теплом, свежестью, ароматом первых цветов.

Воспит. А какие вы заметили изменения весной в природе?

Дети: Появились первые цветы: подснежники, мать- и- мачеха, медуница, первоцвет. Птицы вьют гнезда, проснулись насекомые ( называют), дни становятся длиннее и т. д.

Воспит. Какие весенние месяцы вы знаете? Какой сейчас идет весенний месяц? Знаете ли вы народные приметы?

Дети: 1. Апрель с водою - май с травою.

2. В апреле- земля греет.

3. Апрель- водою славен.

Воспит. Ребята, а ведь весна начинается еще с прилета птиц и этот месяц в народе называют- переселением птиц на родину.

Воспит. Как одним словом называют этих птиц?

Дети: перелетные

Воспит. Почему говорят птицы – наши друзья?

Дети: Они защищают наши сады и огороды от вредителей, уничтожают вредных гусениц и личинок. Птицы санитары лесов и полей.

Воспит. Морской путь очень тяжел для птиц, в пути их ждет немало бед и препятствий. Птицы теряют дорогу, разбиваются о скалы, сильный ветер ломает их перья и крылья. Тысячи перелетных птиц умирают от голода , стужи и хищников, но ничего их не может остановить, ведь они летят на родину, к своим гнездам.

Звучат голоса птиц.

Влетает ласточка.

Ласточка: Здравствуйте ребята! Я прилетела над вашим детским садом и услышала, это вы говорите про весну, про птиц. Я очень хочу послушать, что вы знаете о птицах? Расскажите о них.

Дети: Люди перед прилетом птиц развешивают скворечники на деревьях , в садах и парках. Весной погода часто меняется: солнечные дни сменяются холодом и даже выпадением снега. В эти дни птицам голодно , так ,как снег закрывает семена растений и поэтому в это время их надо подкармливать.

Ласточка: Спасибо, вам ребята за этот чудесный рассказ о птицах.

Воспит. Оставайся у нас на занятии дорогая ласточка и послушайкак наши дети отгадывают загадки о перелетных птицах.Итак , слушаем 1 загадку.

1. Всех перелетных птиц черней

Чистит пашню от червей? (грач)

2. На шесте дворец , во дворце певец? (скворец)
3. Кто-то в небе песню пел

Колокольчиком звенел

Порезвился в вышине

Спрятал песенку в траве

Тот, кто песенку найдет

Будет весел целый год (жаворонок)

4. Что это за матка, которая своих детей не видит? ( кукушка)
5. Прилетает к нам с теплом

Путь проделов длинный

Лепит домик под окном

Из травы и липы ( ласточка)

Воспит. Молодцы , ребята все загадки отгадали правильно.

 

Физминутка: « Летает не летает»

• дрозд, ромашка, черепаха, журавль, орел, снежинка, ворона, белка, ласточка, чайка, дятел).

 

2.Основная часть.

Воспит. Ребята, а как вы думаете, какие птицы к нам прилетают первыми? Назовите их и расскажите.

Дети: Грач, скворец , кукушка, ласточка)- правильно.

Воспит. Показывает картинки птиц и рассказывает про них.

 

1.Грач , ребята- полезная птица, они собирают вредных гусениц, к нам прилетают самыми первыми. У этих птиц блестящее оперение, большой клюв. Грачи вьют гнезда высоко на деревьях.

2.Скворец- желанный гость, в мае выводит скворчат, тщательно о них заботиться, живет скворец в скворечнике, у него красивое оперение, длинный тонкий клюв, которым удобно выбирать из земли вредителей огородов и лесов.

3.Жаворонок – сам невзрачный, оперение пестрое, клюв средний величины, перышки у него желтоватого- до светло –коричневого цвета.

4. Кукушка- носит свои яйца в чужие гнезда и подбрасывает своих птенцов на воспитание другим птицам. Она не поет , а кукует, питается кукушка вредными мохнатыми гусеницами, которых не клюет ни одна птица- этим она очень полезна.

5. Ласточка- оченьзаботливая птица, она не вьет гнезд из веток и прутьев, а лепитиз комочков глины. Головка и спинка черные, брюшко беленькое, очень заботится о своих птенцах .

Воспит. Молодцы! Вы очень подробно рассказали о птицах.

Воспит. В народе существует много пословиц о птицах. Какие пословицы о птицах вы знаете?

1.Апрельский скворец- весны гонец.

2.Жаворонки прилетите, весну- красну принесите.

3.Глупа та птица, которой гнездо свое не мило.

Воспит .Ребята, подумайте, а где живут птицы?

Дети: В домиках, в скворечниках, гнездах.

Воспит. А еще где?

Дети: В лесу.

Воспит. Верно.

Воспит. Разные птицы селятся в разных местах и делают различные гнезда, некоторые птицы улетают вить гнезда в лес, их гнезда служат для защиты яиц и птенцов. Птицы сидя на яйцах согревают их и выводят свое потомство.

Воспит. А как узнают птицы друг друга?

Дети :Поокраске, оперению, крикам.

Воспит .А как вы думаете, чем вскармливают птицы своих птенцов?

Дети: Жучками, червяками, паучками.

Воспит. А сейчаспоиграем в дидактическую игру: »Каждую птицу в свой домик».

Воспит. И поэтому , ребята , долг каждого человека, чтоб никто не разорял птичьи гнезда, не ломал ветки деревьев, не играл в лесу с огнем, а проявлял заботу о птицах, устраивал кормушки, делал и развешивал скворечники. Ребята, вы заранее сделали аппликацию «скворечник» и сегодня эту работу вы продолжите. Поселим в скворечники наших желанных гостей, и сейчас вы нарисуете красивых птиц- скворцов.

Дети работают под фонограмму, по окончание работ подвожу итог.

Воспит. Давайте же ребята стараться жить так, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой и прекрасной, чтобы журчали на ней чистые ручьи, цвели цветы, пели птицы. Беречь их – это значит беречь красоту природы.

Дети читают стихи: 1. Все на улицу скорей, надо торопиться ,

Из-за гор, из-за море, прилетели птицы,

После зимней тишины, после зимней стужи,

Наши гости в честь весны распевают гимны.

2.Мы скворцам руками машем, барабаним и поем

Поживите в доме нашем, хорошо вам будет в нем.

Воспит. А сейчас , ребята проведем игровое упражнение: « Солнечный круг»

Вы любите птиц? Каждый из вас возьмет любую карточку с птицей и будет рассказывать за что, он любит эту птицу, ( например, я люблю эту птицу за то что , она поедает вредных насекомых) и класть вот эти детали к нарисованному кругу , а потом посмотрим что же у нас получилось.

Воспит. Ребята , что-же у нас получилось?

Дети: Солнце.

Воспит. А это значит, что, ВЫ- добрые ,умные лучики ,от которых всем стало тепло и радостно.

3.Заключительная часть. Итог занятия.

Воспит. Ребята ,скажите пожалуйста, о чем сегодня мы беседовали на занятии? Каких перелетных птицах вы знаете? Как они находят дорогу в теплые края и обратно к нам?

Ребята , мне понравилось, как вы работали на занятии: внимательно слушали , думали , отвечали ,а закончим наше интересное занятие песней : « Здравствуйте, птицы»

1. По всем лесам , по всем садам

Сегодня новоселье и птичий звон и птичий гам на улице весенний

Припев: Летят ,летят из теплых стран,

Летят к своим друзьям,

Здравствуйте, здравствуйте птицы

Очень рады вам.

2.И вот уже поет скворец, скворечнике своем,

Ах, наконец, ах наконец,

Я дома ,дома ,дома.

 

Используемая литература:

1.Соломенникова О. А.»Экологическое воспитание в детском саду». Программа и методические рекомендации, 2015 г.

2. Шорыгина Т. А. «Птицы. Какие они?», 2010г.

3. Соколов Н. Л. »Любите и охраняйте птиц», 2010г.

4.Е. А. Алябьева:» Тематические дни и недели в детском саду»,2014г.

5.А. К. Бондаренко:»Дидактические игры в детском саду»,2009г.

6.В. Н. Волчкова, Н. В. Степанова: »Конспекты занятий по экологии в детском саду»,2012г.

7. Т. Н.Вострухина, Л. А. Кондрыкинская:» Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет»,2016г.

8. Интернет- ресурсы.

1. file0.docx.. 24,8 КБ

Опубликовано: 29.11.2020