Лэпбук ''Театр''

Автор: Бунина Лилия Валерьевна

Организация: МАДОУ детский сад №15 ''Журавушка''

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Березовский

Автор: Буб Надежда Петровна

Организация: МАДОУ детский сад №15 ''Журавушка''

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Березовский

В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования педагоги стали искать новые идеи и подходы в своей профессиональной педагогической деятельности. Мы предлагаем вашему вниманию лэпбук «Театр». На сегодняшний день это дидактическое пособие набирает большую популярность. Данное пособие можно использовать как в индивидуальной, так и совместной деятельности с детьми.

Лэпбук предназначен для ознакомления, закрепления и обобщения знаний по изучаемой теме. Объединяя обучение и воспитание в целостный образовательный процесс, лэпбук дает возможность педагогу построить деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, создать условия, при которых сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования.

Лэпбук отвечает всем требованиям ФГОС ДО к развивающей предметно-пространственной среде:

– информативен;

– полифункционален: способствует развитию творчества, воображения;

– пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера);

– обладает дидактическими свойствами;

– является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;

– вариативен (есть несколько вариантов использования каждой его части);

– его структура и содержание доступно детям дошкольного возраста;

– обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

Цель: приобщение детей к театру, театрализованной деятельности.

Задачи:

- знакомить детей с театром, его видами, с театральными профессиями;

- развивать у детей различное эмоциональное состояние через мимику, жесты, пантомиму;

- систематизировать знания детей о внешнем виде театра, о его помещениях: фойе, зрительный зал, об устройстве сцены : занавес, кулисы, декорации, задник;

- воспитывать эстетический вкус и театральную культуру;

- воспитывать у детей умение работать в коллективе: слушать собеседника, не перебивая его.

Содержание лэпбука:

1. Какие бывают театры (кукольный, драматический, уличный, театр пантомимы и т.д.)

Цель: знакомство детей с различными видами театра.

2. Пальчиковый театр «Репка»

Цель: развитие мелкой моторики рук в сочетании с речью; развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста в процессе пальчикового театра.

3. Д/и «Отгадай сказку».

Цель: закрепление названий сказок, развитие мыслительных операций, формирование связной речи.

4. Д/и: «Угадай эмоцию».

Цель: развитие эмоциональной сферы дошкольников;

развитие способности общаться с помощью мимики, жестов;

умение распознавать настроение других;

закрепление эмоционального словаря (настроения, эмоций: весёлый, грустный, печальный, хмурый, удивлённый, испуганный и т. д.)

5. Книжка-раскладушка «Мы идем в театр».

На развороте представлен общий вид сцены, балконов, зрительного зала. Ребёнок может самостоятельно или совместно с педагогом познакомиться с основными понятиями театра: сцена, зрительный зал, афиша, касса, декорации и т.д.

6. «Театральные загадки».

Загадка – своеобразная зарядка для детского ума. Она приучает ребёнка мыслить, развивает наблюдательность и учит размышлять.

7. Книжка-раскладушка «Театральные профессии».

Цель: знакомство детей с разнообразием театральных профессий.

В театре работает («служат») много людей, профессии которых очень важны и

интересны: звукооператор, гримёр, бутафор, костюмер и т.д.

8. Книжка-раскладушка «Правила поведения в театре».

Цель: знакомство детей с определёнными общими правилами поведения в театре. Как вести себя во время спектакля, антракта, в театральном буфете, фойе.
И как вести себя не надо!

9. Пазлы «Сложи картинку»

Цель: формирование умения составлять предмет из частей, создавая цельную картинку.

10. «Теневой театр»

Цель: развитие воображения, фантазии ребенка при помощи игры с тенью, умения правильно располагать фигуры по отношению к свету.

11. «Маски для сказки»

Цель: развитие умения выбирать себе роль для драматизации, договариваться другу с другом.

12. Игра «Кто лишний?».

Цель: закрепление знания сказки «Приключения Буратино», умения находить лишнего героя, объяснять свой выбор.

Заключение.

Методическое пособие лэпбук «Театр» рекомендуется использовать как средство для приобщения детей дошкольного возраста к театральному искусству, театрализованной деятельности, а интересные и занимательные задания будут способствовать развитию познавательной активности детей. При помощи лэпбука педагог может построить образовательный процесс, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка. Список литературы

Антипина А.Е. Театрализованная деятельность в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2006

Иванова Г.П. Театр настроений. Коррекция и развитие эмоционально-нравственной сферы у дошкольников. – М.: «Скрипторий 2003», 2006

Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2001

Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия, игры. – М.: АРКТИ, 2001

Генов Г.В. Театр для малышей. – М.: Просвещение, 2011

Зимина И.Н. Театр и театрализованные игры в детском саду.//Дошкольное воспитание,2005. - №4

1. file0.docx.. 19,8 КБ

Опубликовано: 29.11.2020