Конспект занятий по изобразительной деятельности в старшей группе.Тема: «В гостях у мастерицы-волшебницы!»

Автор: Филимонова Любовь Сергеевна

Организация: МБОУ Начальная школа-детский сад №8

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

Цель: Познакомить детей с изделиями народных мастеров, дать представление о способах их изготовления и особенностях росписи.

Задачи:

-научить детей расписывать ярким узором фигуры, использовать в узоре элементы дымковской росписи – круги, точки, выполнять работу в указанной последовательности, использовать разные положения кисти при рисовании (рисовать всей кистью и концом).

-закрепить названия некоторых видов народных игрушек: филимоновские свистульки, дымковские игрушки, развивать слуховое и зрительное внимание, умение сравнивать, упражнять в нанесении узоров соответствующей тематики, развивать аккуратность и бережное отношение к народному творчеству.

Материал: Глиняные фигурки (изготовленные воспитателем зарянее) и образцы с вариантами узоров. Краски гуашь и мягкие кисточки (для рисования точек можно использовать бумагу, свернутую в трубочку), салфетки. Плакаты с элементами росписи, с расписными народными игрушками, магнитофон, краски, кисти, баночки с водой, салфетки, стеки.

Предварительная работа:

1. Беседа о декоративно-прикладном искусстве.

2 Рисование узоров дымковской и филимоновской росписи на плоскости.

Ход занятия: Звучит русская народная музыка, умеренного темпа и свист филимоновской свистульки. В группу входит воспитатель, которая переодета в народный сарафан.

Воспитатель (мастерица - волшебница):

-Здравствуете дорогие ребята, можно к вам?

-слышала я свист, раздавался он отсюда? Это, ребята свистел мой помощник филимоновская игрушка - свистулька по имени Филька. Я его оправила на поиски ребят, которые смогут мне помочь и Филька привел меня к вам. Дело в том, что в мою сказочную избу залетела осенняя тучка, как я ее не пыталась выгнать, ничего не выходило. И тогда я взяла мою метлу и как махнула, она так и выскочила. Но тучка промочила все мои глиняные фигурки, которые я готовила для вас и смыла с них всю краску.

-ребята вы поможете мне их снова раскрасить?

- да.

-но сначала я вам расскажу про эти чудные игрушки.

Дымковская игрушка

Вьется голубой дымок

Дым идет из труб столбом

Точно в дымке все кругом

Голубые дали

И село большое Дымково

Назвали

Там любили песни, пляски

В селе рождались чудо - сказки

Вечера зимою длинны

И лепили там из глины

Все игрушки не простые,

А волшебно расписные

Белоснежны как березки

Кружочки, клеточки, полоски-

Простой, казалось бы, узор

Но отвести не в силах взор

И пошла о Дымке слава,

Заслужив на это право,

Говорят о ней повсюду

Удивительному чуду.

Воспитатель:

- вот так ребята и появились дымковские игрушки.

-ну а нам ребята нужно торопиться, пока тучка к на не прилетела.

Дети приступаю к раскрашиванию фигурок.

Воспитатель демонстрирует, как можно нарисовать круги легким способом.

(свернув кусочек бумаги в трубочку, затем обмакнув ее в краску и отпечатать на фигуре, можно увидеть четкий круг).

По окончанию раскрашивания воспитатель (мастерица - волшебница)

благодарит ребят за помощь и предлагает поиграть в волшебную игру « Колечко и лента» (русская народная игра).

Правила игры.

Для игры необходимо колечко и длинная лента. В кольцо продевают ленту и связывают. Ребята встают в круг и берутся за ленту двумя руками. В центр круга встает водящий. Ведущий закрывает глаза и медленно поворачивается вокруг себя, пока дети (или взрослый руководитель игры) говорят такие слова:

«Ты катись, катись, колечко,

К нам на красное крылечко!

Раз! Два! Три! Четыре! Пять!

Я иду кольцо искать!»

Пока звучит стишок, ребята быстро передвигают кольцо по шнуру. Когда звучит фраза «Я иду искать!», тот, у кого оказалось кольцо прячет его в кулаке. Ребенок, который водит, начинает искать «хранителя» кольца. Можно разрешить водящему угадывать до трех раз.

Воспитатель (мастерица - волшебница) прощается с ребятами:

Расставаться нам пора , быстро время пробежало, но я надеюсь, что фигурки, который вы сегодня раскрасили своими руками, будет вам напоминать о нашей встрече. До свидания, ребята! (дети продолжают играть под присмотром помощника воспитателя).

Пока ребята играют, воспитатель переодевается и выходит к детям.

Воспитатель проводит беседу, о впечатлениях от проделанной работе, о каком народном промысле они узнали, какие узоры им больше всего запомнились.

1. file0.docx.. 17,0 КБ

Опубликовано: 29.11.2020